Question

谁有最后一课 郑振铎的阅读答案啊！急急急急急急急！！！要是下面的这些题目的答案！

1.给词语中加点字注音。
殉（ ）难……
2.通读全文，思考“从来没有那么无纷纭的一致的坚决过，从校长到工役”的原因是什么？
3.”别的十几个课堂里也都是这样的情形”，联系上下文，说说这样的情形指什么？
4。如何理解“谁都明白这最后一课的意义。我愿意讲得愈多愈好；学生们愿意笔记记得愈多愈好”这句话？
5.怎样理解“我的表在衣袋里滴滴嗒嗒地走着，那声音仿佛听的见”这句话？
第一题我自己会，所以省略了！
谢谢各位了！

Answer 1

1.用简洁的语言概括文章内容
2.本文于都德的最后一课内容上有什么相同的？
3.根据短文，说说“学生不到的人很少”这句话的含义
4.都德的最后一课是被迫停课的，而这里是主动停课的，你是怎么理解的？
5.假如你是文中的一位学生，最后一课结束，你会怎么做？

提问者： 日奈森小透 - 一级最佳答案检举 1、暨南大学的师生在日军侵入，国土沦陷之际，坚持上完最后一课，然后宣布学校关闭
2、一.都在被邻国侵略时写的
二.都充满爱国之情
三.都在上最后一课,都对教室和学习环境依依不舍
后面的没有找到，对不起……

Answer 2

用作业帮或者作业互动

Answer 3

自己慢慢想吧！

Answer 4

要自己写~~

Answer 5

1.步骤类：①整体简介②所需工具/原料③方法/步骤④注意事项
2.常识类：①直接回答问题②详细给出具体原因/理由/介绍
3.原因类：①详细解释原因/理由②提供有效解决方案（构成见步骤类）
4.其他类型详见高质量标准（点击回答框右侧图片）