Question

失根的兰花阅读题

1.本文的第一段用生动的语言描绘了大学校园的美丽景色。说说作者这样写的作用
2.说说第九段中加引号的两句所表现的思想内涵有什么不同
我正做作业，没时间抄短文了，看过文章并知道答案的人帮帮我，我先谢了
（百度上找不到）

Answer 1

顾先生一家约我去费城郊区的一个小的大学里看花.汽车走了一个钟头的样子,到了校园,校园美得象首诗,也象幅画.依山起伏,古树成荫,绿藤爬了一栋栋小楼,绿草爬满了一片片的坡地,除了鸟语,没有声音.象一个梦,一个安静的梦。
花囿有两片,一片是白色的牡丹,一片是白色的雪球.如在海的树丛里,闪烁着如星光的丁香,这些花是从中国来的吧！
由于这些花,我自然而然地想起了北平公园里的花花朵朵,与这些花简直没有两样.然而我怎样也不能把童年的情感再回忆起来.我不知为什么,我总觉得这些花不该出现在这里.他们的背景应该是 来今雨轩, 应该是 谐趣园,应该是宫殿阶台, 或者亭阁栅栏.因为背景变了,花的颜色也褪了,人的情感也落了.泪,不知为什么流下来。
十几岁,就在大江南北漂流,泪从来也未这样不知不觉的流过.在异乡见过与童年完全相异的事物，也见过完全相同的事物；同也好，不同也好，我从未因异乡事物不同而想过家。到渭水滨，那水，是我从来没有见过的，我只是感到新奇，并不感觉陌生；到了咸阳城，那城，是我从来没有看过的，我只感觉她古老，并不感到伤感。我曾在秦岭中拣过与香山上同样的红叶，在四川蜀中我也看到过与太庙同样古老的古松，我也并没有因而想起过家；虽然那些时候，我穷得象个乞丐，而心中却总是有嚼菜根用以自励的精神。我曾骄傲的说过自己：“我，到处可以为家。”
然而，到了美国，情感突然变了。在也的梦中，常常是家里的小屋在风雨中坍塌了，或是母亲头发一根根白了。在白天的生活中，常常是不爱看与故乡不同的东西，而又不敢看与故乡相同的东西。我这时才恍然感悟到，我所谓的到处可以为家，是因为蚕没有离开那片桑叶，等到离开国土一步，就到处均不可以为家了。
花搬到美国来，我们看着不顺眼；人搬到美国来，也是同样不安心。这时候才记忆起，故乡土地的芬芳，故乡花草的艳丽。
在沁凉如水的夏夜中，有牛郎织女的故事，才显得星光晶亮；在群山万壑中，有竹篱茅舍，才显得诗意盎然；在晨曦的原野中，有笨拙的老牛，才显得淳朴可爱。祖国的山河，不仅是花木，还有可感可泣的故事，可吟可咏的诗歌，儿童的喧哗笑语与祖宗的静素墓庐，把她点缀得美丽了！
古人说“人生如萍”——在水上漂流，那是因为古人从没离开过国门，没有感觉离国之苦。萍还有水可依， 依我看，人生如絮，飘零在万紫千红的春天。
宋末画家郑思肖画兰，连根带叶均飘于空中，人问其故，他说：“国土沦亡，根着何处？”国，就是根，没有国的人，是没有根的草，不待风雨折磨，即行枯萎了。
我十几岁就无家可归，并未觉其苦，十几年后，祖国已破，却深觉出个中的滋味了。不是有人说：“头可断，血可流，身不可辱”吗？ 我觉得，应该是“身可辱，家可破，国不可亡。”
(1)因为作者身在美国,背景变了，花的颜色也褪了，人的情感也落了
2. 作者在前面说“我，到处可以为家”，后来又说“到处不可以为家”，这两种说法是否矛盾？
不矛盾，因为作者认为到处可以为家是因为没有离开国土，后来到处都不可以为家是因为身在异国。
⑴ 作者由眼前美国校园里来自中国的花联想到自己漂泊海外的境遇，引出下文。
⑵ 美国校园里的美景无法安慰作者的思乡之情，从而突出他炽热的爱国情怀。
作者
　　作者陈之藩(1925年6月19日——2012年2月25日)，字范生，河北省霸州市人，曾赴美、英留学获博士学位，并在香港和美国的大学讲学，也曾回国在清华大学、台湾大学等校任教。陈之藩在物理、电学等专业领域的著作极为可观，曾获选为英国电机工程学会院士。他的散文作品带有透彻的理性，取材常由生活体验出发，融入丰富的人生阅历，风格极为突出。
原文
　　理解
　　1.本文由到美国的一所大学看花写起，表达了作者怎样的情怀？ 　　怀念故乡。 　　2.文章最后写到郑思肖画兰，并化用一句名言，其作用是？ 　　运用论据，更具体生动的表明了一个人不能失去他的根，不能忘怀他的家乡。 　　3.品位下列语句，回答问题。 　　（1）“在白天的生活中，常常是不爱看与故乡不同的东西，又不敢看与故乡相同的东西。”“不爱看”与“不敢看”的原因是什么？ 　　不爱看是因为这些东西对“我”来说着实没什么吸引力，不敢看是因为怕看到与故乡相像的东西是“我”禁不住想起自己的家。 　　（2）“而今这童年的彩色版画，成了我一生中不朽的绘画。”版画指什么？为什么会“不朽”？ 　　版画指故乡的人和事已经成为一幅画在“我”心中，不朽是因为“我”永远不会忘记。 　　4.人在异国，对祖国的思念会异常深切。试从文中举一个例子加以说明。 　　例句：由于这些花,我自然而然地想起了北平公园里的花花朵朵,与这些花简直没有两样。 　　说明：“我”在异国看到了些花百年不由自主的想起了家乡的花，表达了“我”思乡之情。 　　5.写出两句表达“思乡情怀”的古诗。 　　举头望明月，低头思故乡。 　　日暮乡关何处是，烟波江上使人愁 。
1.从文章内容上来看，题目中的“根”和“兰花”分别比喻什么？整个题目应如何理解？
2.点名本文主旨的句子是哪一句？
3.文章“的结尾援引郑思肖画兰的故事作结有什么作用？
4.作者十几岁，就在外飘流”为什么“总未因异乡事务而想过家”，自至美国情感突然变了？
1.“根”比喻的是自己的祖国；“兰花”比喻的是漂泊的自己。
在祖国的任何地方都有家的相似之处，因为我们的根在华夏大地，走到哪里都有家的感觉；而如果踏出了国门，那里就不再是祖国，我们失了根，就到处均不可以为家，就如同“失根的兰花”。
2.我这时才恍然感悟到，我所谓的到处可以为家，是因为蚕没有离开那片桑叶，等到离开国土一步，就到处均不可以为家了。
3.一，引用经典故事，增加文章说服力。二，点题，升华文章主题。三，“国土沦亡，根着何处？”提出问题，发人深思。
4.虽然作者十几岁就在外漂泊，但是他从未离开过华夏大地，履历的都是祖国的山河，到处都能找到家乡的相似之处，家的感觉；而作者离开祖国到了美国之后，身在异国他乡，就相当于和家失去了联系，生活方式、习惯和环境的改变，使他甚至不能从熟悉的事物那里找到家的感觉。所以，作者“自至美国情感突然变了”。

Answer 2

(1)因为作者身在美国,背景变了，花的颜色也褪了，人的情感也落了
2. 作者在前面说“我，到处可以为家”，后来又说“到处不可以为家”，这两种说法是否矛盾？
不矛盾，因为作者认为到处可以为家是因为没有离开国土，后来到处都不可以为家是因为身在异国。

Answer 3

我只会第一个问题。
⑴ 作者由眼前美国校园里来自中国的花联想到自己漂泊海外的境遇，引出下文。
⑵ 美国校园里的美景无法安慰作者的思乡之情，从而突出他炽热的爱国情怀。