Question

问一个小学二年级的数学问题

3X4指的是3个4还是4个3 ？我的理解是4个3，包括我身边的人都这么认为的， 可是我家小孩的数学书上说的是3个4，例：问几个7 ，下面是1X7; 2X7; 3X7 ;4X7; 5X7; 6X7; （我的小孩现在在上海读二年级）请各位给我一个权威的回答，并说明为什么，谢谢各位了。
今天我同事看到我的提问了，说他的小孩如果把3X4答成4个3老师就打错，说明还是有区别的，我在百度百科上查的说是4个3， 在教材上查的说是3个4，我头都大了！究竟哪个是倍数啊？

Answer 1

是四个三，但现在的教材对加法和乘法不做以前咱们上学时的要求了，现在的教材认为，3X4和4X3不只得数相同，意义也相同。

Answer 2

是3个4
首先出题是按书出的，应该按着书来。
其次3X4是指4的三倍也就是3个4.像上面那个1*7，2*7的是关于7的，看得出前面是倍数。几个几就是倍数个数。
3个4和4个3是有区别的，三个四是指4的三倍，而四个3是指3的4倍。意义不同
比如3倍的x-2是3（x-2）（大人理解用）
实在不行，可以问老师。
备注：一定要分清，如果意义出了问题，现在还看不出来，到了要学去括号的时候，尤其是加了负数，就不行了。
如：（-3*7）-（5-7+3）
=-21-5+7-3 这部是关键，不是把减号拉下来，而是把5被省略的正号变成负号。这个不理解或理解错了，将就很容易错。
3个4和4个3的区别就象减号和负号，表面上一样，但本质意义上差了很多

Answer 3

个人觉得说3个4是根据一种直观表达，根据从左到右的阅读习惯来定义的。就如例子里面是几个7，相应的就是N*7一样。
直观性的描述更有利于小孩理解和接受，毕竟倒着回来理解（从右到左）还需要再转一下思维嘛。
纯属个人理解。

Answer 4

应该是4个3，前面的是被乘数，后面的是乘数，一般乘数是被乘数的个数

Answer 5

看到已经回答这么多了，本来不想回答了，怕影响我的采纳率，但是他们的回答都没说清楚，就当帮你一次了。

是这样的，以前的书是3X4必须回答是4个3,但是现在的书中已经不做那样的要求了，3个4也对，4个3也对。

最根本的原因是小学教学大纲变了，你说的问题就在于一部分老师没看大纲，没仔细看教材，还按以前的老套路，老思维去改题，所以才有改错的现象。

教学大纲已经变了很多，比如以前认为：最小的自然数是1,0不是自然数，但现在明确规定，0是最小的自然数。

可问题是现在的改卷是人改的，如果改卷老师非要说不对，谁也没办法，所以最好还是写成4个3,这是一个人为规定的问题，而不是一个学术性问题。