高中生物中哪些科学家使用假说演绎法 哪些是类比推理法?最好有使用的具体步骤

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2014-04-09 · 超过24用户采纳过TA的回答
知道答主
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孟德尔研究基因的分离定律和基因的自由组合定律。摩尔根证明基因在染色体上等为假说演绎法。萨顿提出基因在染色体上是类比推理。假说,是对一事实或现象作出的可能的解释,不一定是对的。再依据假说按一定的逻辑规律作出相关的推理,如果假说是正确的,则推理得到的结论也是正确的,同样也可能用来解释其他类似的现象。象孟德尔假说:遗传因子决定生物的性状、在生物的体细胞中遗传因子是成对存在的等。然后推测,子一代为Dd,并可产生含有D和d的配子为1比1.并预测测交子代表型比为1比1.如果所做的实验和预测相符合。则说明假说是对的。而类比推理是对相似现象所作出的一种猜测或判断。简单比方说,一节干电池可使小灯泡亮起来,某一液体容器装置(如湿电池)某两处也可使小灯泡亮起来,可推测出,该液体容器中贮存有电。
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_麦子_
2014-04-08 · TA获得超过438个赞
知道小有建树答主
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浏览器现在用不了,可以麻烦您复制过来下吗?
追答
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三、遗传定律发现过程中的假说演绎法

1、杂交实验,发现问题

孟德尔用纯种高茎豌豆和纯种矮茎豌豆作亲本杂交,结果杂交后的子一代总是高茎的,将子一代自交后,经统计,发现出现了3高:1矮的性状分离比。对其它对的相对性状也作了以上实验,发现这是一个共性,即子一代都是显性性状,子二代出现性状分离,并且显性性状和隐性性状的数目比例大致为3:1。

2、提出假说,解释现象

孟德尔做了深入的思考,提出了遗传因子相互分离的假设。即:生物的性状是有遗传因子决定的;体细胞中遗传因子是成对存在的,一个来自父方,一个来自母方;在子一代中一个遗传因子能够掩盖另一个遗传因子的作用;生物体在形成配子时,成对的遗传因子彼此分离,分别进入不同的配子中,因此配子中只含有每对遗传因子中的一个;受精时,雌雄配子是随机结合的。

3、演绎推理,深入探索

依据上面的假说,子一代的体细胞中含有两个不同的遗传因子,它们应当各自对立、互不混杂。子一代可以产生两种不同类型的配子(雌雄均如此),分别含有显性遗传因子和隐性遗传因子,并且数目相等。当雌雄配子随机结合发生受精作用时,子二代会出现三种不同类型的遗传因子组成,比例为1:2:1,其中含有显性遗传因子的表现为显性性状,不含显性遗传因子的表现为隐性性状,这样,子二代就出现了3:1的性状分离比。

4、设计实验,验证假设

孟德尔的假说和演绎合理的解释了他做的豌豆一对相对性状的杂交实验,但是,作为一种正确的假说,仅能解释已有的实验结果是不够的,还应该预测到另一些实验的结果。根据其假说和推理,如果子一代是杂合子,就可以产生两种不同类型的配子,比例为1:1,如果用只能产生一种配子的隐性个体与子一代进行杂交,预期杂交后代会出现两种表现型,且比例是1:1,孟德尔在预测了如上实验(测交)的结果后,设计实验方案进行了多次实验,发现结果与其预期的结果相符,从而验证了其假说的正确性。

5、归纳综合,总结规律

在反复进行了相关的实验后,确定了孟德尔假说的正确性,后人总结归纳其假说,得出了孟德尔第一定律──基因的分离定律。
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