Question

给孩子们支教，上什么内容？

我是高中生，新社团每周都有支教，这周第一次去，不知道给孩子们上什么内容。大概是小学生吧比较小，不能教文化课。或者讲故事都行呢，有没有让孩子有兴趣的历史故事什么的故事？

Answer 1

给孩子们支教的课程内容可以根据当地的教育状况来进行课程的安排，这样更加合理，同时也对学生们更加有益。

在进行教学的过程中，可以充分地开展第二课堂，农村的孩子上课形式较为单一，可以开展第二课堂，让孩子们能够得到较为全面的发展；

告诉孩子们更多的学习方法，能够“寓教于乐”增加孩子们学习的技巧，同时增添孩子们学习的兴趣，让孩子们充分感受到学习的乐趣，增加学习的积极性。

支教对孩子产生积极影响：

首先下乡实习支教，帮助孩子们养成了良好的习惯，让孩子们知道了如何更好的照顾自己，讲究卫生，让孩子明白了怎样变成一个有礼貌的人，这些对于孩子们行为习惯的教育，都很重要。对处于农村教育的未成年学生群体进行初期的引导、教育和纠正，对孩子们建立有序的环境有很重要的作用。

同时实习支教也可以让孩子学习到从来没有学习到的东西。一直以来，农村同学都比较缺乏安全教育，实习支教的学生可以告诉学生们在面对危险时的紧急应对情况，让学生们明白在面对一些自然灾害来临的时候，可以采取怎样的方式进行自救；

同时实习支教的大学生还可以对学生们进行早期的“性”教育，让同学们保护好自己，在面对侵害的时候要进行自我保护，不要轻信别人。

Answer 2

首先，你要确定给什么样的孩子上课。你课程的想法是对的，不适合教文化课。我有几个想法。一，环保教育课，可以展示环境破坏造成的恶果图片，讲述环保的重要性，做一些环保游戏等。二，寓教于乐课，去之前策划几个小游戏，关于团结互助的，团结同学之类的，能集体参与的游戏，在游戏中告知团结互助的重要性等，这类课程主题可以自拟，实现空间大，总之，把游戏和教育主题联系在一起！三，故事课，这个似乎更简单，就如你所说历史故事，夫以铜为镜,可以正衣冠;以古为镜,可以知兴替;以人为镜,可以明得失。讲述历史故事来反映精神品质神马的最合适了，例如苏武牧羊，鉴真东渡，玄奘西行等等，然后讲完故事，让学生发散思维，学到了什么，你再总结。这是在下不成器的看法，希望对你有所帮助