Question

（26分）阅读材料，回答下列问题。材料一：1740—1840年间，英国本土人口从500万增加到1000万，海外人口

（26分）阅读材料，回答下列问题。材料一：1740—1840年间，英国本土人口从500万增加到1000万，海外人口从20万增加到700万，中国本土人口从8千万增加到4亿，海外人口几乎为零。此时期，英国地租维持基本不变，中国地价和地租同步上涨2倍多，地主买田置地不易，佃农租地经营困难。材料二：1840—1940年间，中国南方沿海有一个县，本县人口从20万增加到50万，海外后裔从零增加到300万。材料三：贵州省1960年代外出务工人口几乎为零，2000年代大量农村富余劳动力到沿海务工，2010年有630万劳动力出省务工，占全省人口20%左右，有40多个县的农民工向家里汇款高于县财政收入。世界各地的超市可以看到大量的中国廉价工业品，外国的石油、矿石、棉花、大豆、大米、小麦、混合饲料大量进口到中国。贵州的市场上有泰国大米、美国的豆油、进口混合饲料生产的鸡鸭鱼出售，大量石灰岩地区退耕还林。回答问题：（1）根据材料一，概括指出英国和中国在1740—1840年间人口发展的不同特点，对经济发展产生了什么重大影响？（4分）（2）材料二与材料一的相同情形是什么？（2分）指出形成材料二情形的主要原因。（2分）（3）联系所学知识分析近三十年来，贵州劳动力流向发生重大变化的原因。(4分)结合材料三分析此变化对该省所产生的影响。（4分）（4）1740—1840年间，英国如何利用外部有利因素实现强国目标？（6分）近三十年来，中国如何把握世界经济发展机遇参与国际竞争？（4分）

提示该问答中所提及的号码未经验证，请注意甄别。

Answer 1

（1）不同特点：英国，海外人口急剧增加；中国，国内人口急剧增加。 经济影响：英国，生产的土地成本低；中国，土地成本高，民众谋生困难。（也可以用“英国特点、经济影响；中国特点、经济影响”格式表述，经济影响表述为“英国生产成本低、中国生产、生活成本高”也可以。） （2）相同情形：海外移民迅速增加。（表述为“大量移民海外”、“移民海外人多”等意思相近也可以。） 主要原因：国门洞开，人地矛盾尖锐。 （一点1分，共2分。“五口通商”、“打开国门”、“鸦片战争后，被迫对外开放”等答案可以给1分。“人多地少”、“生活困难”、“谋生艰难”、“国内政治动荡影响生活”等答案也可以给1分。） （3）变化原因：改革开放的大背景；工业化、城市化的推动；农村实行家庭联产责任制，出现大量富余劳动力；沿海地区大量引进外资、发展民营经济；经济特区和开放区的经济迅速发展。 （4分，分为4点给分，每一点1分，表述可以有不同，但是内容主要围绕“改革开放、农村改革、城市化、沿海发展”4个方面来表述。答到其他合理内容也可以酌情给分。） 产生影响：缓解劳动力过剩问题，增加农民家庭收入；进口大量外国商品，满足民众生活生产需要；退耕还林，保护植被，缓解人口迅速增长与自然的矛盾。 （4分，3点每一点2分，只要答到任意2点即可。表述可以有不同，但是内容主要围绕“增加收入、改善生活、退耕还林”的任意2点来表述。答到其他合理内容也可以酌情给分。） （4）英国实现强国目标：把握西方殖民时代，向世界各地殖民拓土，掠夺世界资源；利用广阔世界市场倾销商品，获取丰厚利润。 （答案包括2大方面：围绕“殖民和利用海外市场”两大方面来描述。表述可以不同，1方面3分，共6分。） 中国把握机遇参与竞争：把握世界经济转型的机遇；抓住新一轮市场化改革时机，实现与世界经济并轨；利用世界新兴经济体发展机遇，积极开拓海外贸易。 （每点2分，只要答到任意2点即可得4分。言之有理就可以得分：如世界经济全球化；市场经济在全球范围内的广泛建立等都可以酌情给分。）

试题分析：第（1）问，主要考查学生阅读史料提炼归纳信息及理解分析的能力，第一小问结合材料中“英国本土人口从500万增加到1000万，海外人口从20万增加到700万，中国本土人口从8千万增加到4亿，海外人口几乎为零”可归纳出中英两国人口的特点；第二小问结合第一小问的分析及材料“英国地租维持基本不变，中国地价和地租同步上涨2倍多”可归纳出演过本土人口增加不多，生产的土地成本低；而中国本土人口的激增，土地成本高，民众谋生困难。 第（2）问，主要考查学生的比较分析归纳的能力，第一小问结合材料一及材料二中“海外后裔从零增加到300万”可得出相同情形是海外移民迅速增加；第二小问联系“1840—1940年间”的时代背景分析即可，比如中国的国门打开，人地矛盾的尖锐等等。 第（3）问，主要考查知识的迁移及理解分析的能力，第一小问结合“1960年”“2000年”“2010年”三个时间及时代背景围绕“改革开放、农村改革、城市化、沿海发展”分析归纳即可；第二小问结合材料中贵州劳动力的大量外移，带来的影响可以围绕“增加收入、改善生活、退耕还林”等方面分析归纳即可。 第（4）问，主要考查学生深度分析及知识的迁移能力，第一小问结合“1740—1840年间”及时代背景，围绕“殖民和利用海外市场”两大方面来分析归纳即可；第二小问结合“近三十年来”中国的实际情况，可以归纳为把握世界经济转型的机遇；抓住新一轮市场化改革时机，实现与世界经济并轨；利用世界新兴经济体发展机遇，积极开拓海外贸易即可。