为了研究物质的某种特性,某小组同学先做如下实验:他们在甲、乙两只完全相同的烧杯中分别放入100g和200g
为了研究物质的某种特性,某小组同学先做如下实验:他们在甲、乙两只完全相同的烧杯中分别放入100g和200g的温水,实验时让它们自然冷却,并利用温度计和计时器测量水的温度随...
为了研究物质的某种特性,某小组同学先做如下实验:他们在甲、乙两只完全相同的烧杯中分别放入100g和200g的温水,实验时让它们自然冷却,并利用温度计和计时器测量水的温度随时间变化的情况,记录数据分别如表1、表2所示.(设甲、乙两杯水每分钟放出的热量相等) 表1 m1=100g 表2 m2=200g 时间/分 0 2 4 6 8 10 12 14 16 时间/分 0 4 8 12 16 20 24 28 32 36 温度/℃ 36 35 34 33 32 31 30 30 30 温度/℃ 36 35 34 33 32 31 30 29 28 28 降低温度/℃ 0 1 2 3 4 5 6 6 6 降低温度/℃ 0 1 2 3 4 5 6 7 8 8(1)分析比较表1、表2中数据可知,实验时,两杯水所处环境的温度是______(选填“相同”“不同”)(2)分析比较表1、(或表2)中第一行和第三行的数据及相关条件,可得出的初步结论是:______(3)分析比较表1、和表2中第三列、第四列、第五列等数据及相关条件,可得出的初步结论是:______(4)进一步综合分析比较表1和表2中的数据及相关条件,还可得出的初步结论是:______.
展开
1个回答
展开全部
(1)根据热传递的条件知,当两个物体间存在温度差时,就要发生热传递,直到温度相同为止,故液体的最后温度应与环境相同,而表1的最后温度为30度,表2的最后温度为28度,故两者的环境温度不同.
(2)由表1、(或表2)中第一行和第三行的数据可得出,在达到室温前,相同质量的水,降低的温度越多时,放出的热量越多.
(3)比较表1、和表2中第三列、第四列、第五列等数据后,可得:水(同种物质)降低的温度相同时,质量大的放出的热量多.
(4)综合可得:水(同种物质)放出的热量与质量、降低的温度的比值是定值.
故答案为:(1)不同;(2)在达到室温前,相同质量的水,降低的温度越多时,放出的热量越多;(3)水(同种物质)降低的温度相同时,质量大的放出的热量多;
(4)水(同种物质)放出的热量与质量、降低的温度的比值是定值.
(2)由表1、(或表2)中第一行和第三行的数据可得出,在达到室温前,相同质量的水,降低的温度越多时,放出的热量越多.
(3)比较表1、和表2中第三列、第四列、第五列等数据后,可得:水(同种物质)降低的温度相同时,质量大的放出的热量多.
(4)综合可得:水(同种物质)放出的热量与质量、降低的温度的比值是定值.
故答案为:(1)不同;(2)在达到室温前,相同质量的水,降低的温度越多时,放出的热量越多;(3)水(同种物质)降低的温度相同时,质量大的放出的热量多;
(4)水(同种物质)放出的热量与质量、降低的温度的比值是定值.
Sievers分析仪
2024-10-13 广告
2024-10-13 广告
传统的微生物检测方法速度太慢,无法进行有效的流程监测和产品放行,而平板和膜过滤方法需要几天时间才能获得结果。使用Sievers Soleil快速微生物检测仪,能让您在<45分钟内获得与平板计数相关的数据结果。Soleil采用快速微生物...
点击进入详情页
本回答由Sievers分析仪提供
推荐律师服务:
若未解决您的问题,请您详细描述您的问题,通过百度律临进行免费专业咨询