Question

第一节 短文改错（共10小题；每小题1分，满分10分）假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改

第一节 短文改错（共10小题；每小题1分，满分10分）假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。文中共有10处语言错误，每句中最多有两处。错误涉及一个单词的增加、删除或修改。增加：在缺词处加一个漏字符号（∧），并在其下面写出该加的词。删除：把多余的词用斜线（/）划掉。修改：在错的词下划一横线，并在该词下面写出修改后的词。注意：1. 每处错误及其修改均仅限一词； 2. 只允许修改10处，多者（从第11处起）不计分。 As a teenager, I remember Dad get home lately every night. He already had a great work and loved by his students. He took years to finish that he wanted. And now, decades later, I see myself for him. I go to work throughout the week and then came the weekend. I go to class for six hours on Sunday so I can finish my degree that I started twenty years ago. It took me the long time to figure out that what I wanted. I want to do for student what my father did for students. In my opinion, my father is my real hero.

Answer 1

小题1:1.get-getting 小题2:lately-late 小题3:Loved---was loved 小题4:that—what 小题5:for---in 小题6:came-come 小题7:the-a 小题8:that-what 小题9:student-students

通常情况下，改错可分3步走。 第一步：确定时态，一般为现在或过去式或两者交叉使用焦点集中在动词身上，注意动词的形式变化，如谓语与非谓语。在本题中，文章开篇说自己的事用现在时，转而叙述他人的事（通常已发生，用过去式），转入自己的事。 第二步：断句，以句子为单位进行阅读，分析句子结构，提炼出句子主干，枝叶很可能设置障碍，通常为无故多词，无故少词，用错词（错词一般在该词词性范围内进行替换）注意句子与句子之间的衔接，是转折，并列还是因果等。 第三步：通读全文，掌握大意，进行复查。（了解改错题规律，一般为同一词性的相互转化） 小题1:显然两个动词不能并存于一个单句中，remember 后接动词ing，get-getting 动词之间转换 小题2: lately表示近来，最近之意 --- late表示很晚，迟到，最后等之意副词之间转换 小题3:无故少词：He already had a great work and loved by his students 显然，by在此处是被动语态的标志，故在loved 前加was 小题4: that引导名词性从句无实际意义。What在此处引导宾语从句。 小题5:可知，我在他身上看到了自己应用in，介词之间转换 小题6:叙述过去的事，动词应用过去式 小题7:the-a (a long time)一段很长时间冠词之间转换 小题8:that引导名词性从句无实际意义,What在此处引导宾语从句。 小题9:显然可知，名词应为复数形式。 第三步： 点评：解答此类题，需要了解解题规律，结合上述方法，平时复习时多加练习，多思考，多总结，平时也应注重单词的归类练习，这样才能顺利过关。