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《最可爱的老师》
我看到一则美国的一个物理学家回忆自己怎么变成物理学家的故事。这个故事中的老师最会应用数学知识。故事是这样的：
他物理考试第一次考了8分，于是就想放弃物理学习。他的老师不愿意放弃任何一个学生，他想鼓励学生把物理学下去。但是普通鼓励是不管用的，对于特殊的学生有特殊的鼓励方法。这个老师对这个学生说，再考一次，如果下次考试你考到9分就算你及格。这个学生想，不就加1分吗？然后就再考了一次，考出来了28分，但考了28分老师也没法表扬啊，当着全班同学说某某同学考了28分让大家鼓掌？把孩子给侮辱死了。这个老师很聪明，当着全班同学做了一个减法，大家把这一次考试和上次考试相减一下，然后把剩下的分数告诉我，上次考了95分这一次考了95分，一减剩下了0分，这样一减下来全班只有这个同学得了20分，老师把所有同学的剩余分数往黑板上一写，只问了一个问题：请问从上次考试到这次考试中间我们班的同学哪个进步最大？全班同学异口同声说：某某某。20分，相当大的进步啊。一个老师的鼓励，给学生所带来的是心灵上震撼和对未来的憧憬。从此，这个孩子就爱上了物理。”
如果我能遇上这样的老师该有多好啊!因为这位老师是最可爱的！你能猜到这位物理学家是谁吗？
他就是爱迪生！
我看到一则美国的一个物理学家回忆自己怎么变成物理学家的故事。这个故事中的老师最会应用数学知识。故事是这样的：
他物理考试第一次考了8分，于是就想放弃物理学习。他的老师不愿意放弃任何一个学生，他想鼓励学生把物理学下去。但是普通鼓励是不管用的，对于特殊的学生有特殊的鼓励方法。这个老师对这个学生说，再考一次，如果下次考试你考到9分就算你及格。这个学生想，不就加1分吗？然后就再考了一次，考出来了28分，但考了28分老师也没法表扬啊，当着全班同学说某某同学考了28分让大家鼓掌？把孩子给侮辱死了。这个老师很聪明，当着全班同学做了一个减法，大家把这一次考试和上次考试相减一下，然后把剩下的分数告诉我，上次考了95分这一次考了95分，一减剩下了0分，这样一减下来全班只有这个同学得了20分，老师把所有同学的剩余分数往黑板上一写，只问了一个问题：请问从上次考试到这次考试中间我们班的同学哪个进步最大？全班同学异口同声说：某某某。20分，相当大的进步啊。一个老师的鼓励，给学生所带来的是心灵上震撼和对未来的憧憬。从此，这个孩子就爱上了物理。”
如果我能遇上这样的老师该有多好啊!因为这位老师是最可爱的！你能猜到这位物理学家是谁吗？
他就是爱迪生！
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