以《儿子的作文获奖了》为题写一篇作文300字
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今天中午我们正非常boring(无趣的)写,改数学小状元。
突然,一名少先队大队委进来给了张老师一封信。张老师突然叫我的名字,让我上去,动情的说:“孟维泽同学,你获奖了!”又小声对我说:“咱们先打开给大家看。”一打开,一张获奖证书,两张贺卡,一本少先队纪念册和一封邀请信。打开获奖证书,上面写着:孟维泽同学在全国少先队迎接奥运知识竞赛活动中,荣获金奖。当老师读完后,大家都鼓起了掌。我心潮澎湃,心里非常激动,思绪万千。老师又说:“大家其实各有长处,希望大家踊跃报名比赛,没准得了奖。因为四年级比赛很重要!”掌声又一次达到高潮。我一回到座位前后左右都要看了我的奖状。下课了全班同学都夸我。我不禁想起了那次花了2个小时写这次考卷,又跑到邮局寄了出去,真是一份耕耘,一份收获。
此次,我明白了一个道理:只有想不到,没有做不到!
突然,一名少先队大队委进来给了张老师一封信。张老师突然叫我的名字,让我上去,动情的说:“孟维泽同学,你获奖了!”又小声对我说:“咱们先打开给大家看。”一打开,一张获奖证书,两张贺卡,一本少先队纪念册和一封邀请信。打开获奖证书,上面写着:孟维泽同学在全国少先队迎接奥运知识竞赛活动中,荣获金奖。当老师读完后,大家都鼓起了掌。我心潮澎湃,心里非常激动,思绪万千。老师又说:“大家其实各有长处,希望大家踊跃报名比赛,没准得了奖。因为四年级比赛很重要!”掌声又一次达到高潮。我一回到座位前后左右都要看了我的奖状。下课了全班同学都夸我。我不禁想起了那次花了2个小时写这次考卷,又跑到邮局寄了出去,真是一份耕耘,一份收获。
此次,我明白了一个道理:只有想不到,没有做不到!
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年四季,季季都有拿手好戏。你看,它们马上就要演出了。
分季描写
春
“一年之季,在于春”这位美丽的而庄广的春姑娘来了,她笑嬉嬉地走过来了,她呼喊一声燕子们便飞了回来,她吹一口暖气,便上人们脱下了厚棉袄,她娇媚的手儿一挥,大地便为她盖下一条绿毯子,左看右看,春天好像还差点什么,五彩缤纷的春天怎么能少了花呢?只见春姑娘取下她脖子上的那个大花环,随手一挥五颜六色的花朵,随风飞舞,落到哪里哪里便又增添了一份生机,春露出了绝招,便悄悄的退常
夏
夏像一生气勃勃的少年,迈着强健的步伐走过来了。夏正是一个热闹的夏,知了与蝈蝈整天没完没了的叫着,虽然很吵闹,但幸好有那美丽的池塘,为人们解热,不信,你看那接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。“青蛙卫士们开演唱会,荷花与叶儿正忙着彩排呢!夏真是一个永不安宁的夏。
秋
天渐渐冷了起来,当一位身穿金色的衣的姑娘走到台前时,人们便闻到菊花的芳香,秋像一个圣诞老人一样,摸摸口袋,神奇般的捧出一大堆丰硕的果实,散向个个枝头,让农民伯伯们露出了幸福的微笑,秋送完了礼物,便默默的走了。
冬
冬像个又胖又大的小绒球一般的娃娃,他一来,天就霎时间变冷了,如小手一挥,天下起了六角形的雪花,一会雪停了,整个舞台就像披上了银装,宛如宏丽的水晶世界,真可乐坏了孩子,他们纷纷跑上舞台,打雪仗,堆雪人,滑冰……可高兴了,冬看到孩子们如此高兴,就像个雪球滚下了台。
以问结尾
表演完了时间也过去了,许久,年复一年,时间飞逝,在这四季中你感受到了其中的美吗?
分季描写
春
“一年之季,在于春”这位美丽的而庄广的春姑娘来了,她笑嬉嬉地走过来了,她呼喊一声燕子们便飞了回来,她吹一口暖气,便上人们脱下了厚棉袄,她娇媚的手儿一挥,大地便为她盖下一条绿毯子,左看右看,春天好像还差点什么,五彩缤纷的春天怎么能少了花呢?只见春姑娘取下她脖子上的那个大花环,随手一挥五颜六色的花朵,随风飞舞,落到哪里哪里便又增添了一份生机,春露出了绝招,便悄悄的退常
夏
夏像一生气勃勃的少年,迈着强健的步伐走过来了。夏正是一个热闹的夏,知了与蝈蝈整天没完没了的叫着,虽然很吵闹,但幸好有那美丽的池塘,为人们解热,不信,你看那接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。“青蛙卫士们开演唱会,荷花与叶儿正忙着彩排呢!夏真是一个永不安宁的夏。
秋
天渐渐冷了起来,当一位身穿金色的衣的姑娘走到台前时,人们便闻到菊花的芳香,秋像一个圣诞老人一样,摸摸口袋,神奇般的捧出一大堆丰硕的果实,散向个个枝头,让农民伯伯们露出了幸福的微笑,秋送完了礼物,便默默的走了。
冬
冬像个又胖又大的小绒球一般的娃娃,他一来,天就霎时间变冷了,如小手一挥,天下起了六角形的雪花,一会雪停了,整个舞台就像披上了银装,宛如宏丽的水晶世界,真可乐坏了孩子,他们纷纷跑上舞台,打雪仗,堆雪人,滑冰……可高兴了,冬看到孩子们如此高兴,就像个雪球滚下了台。
以问结尾
表演完了时间也过去了,许久,年复一年,时间飞逝,在这四季中你感受到了其中的美吗?
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儿子自从进入初中以来,作文明显的有点挠头,什么说明文议论文记叙文的,经常弄成一锅粥。本来小子对作文也比较有兴趣的,但是每次开家长会的时候,看到儿子的作文得分,那叫一个悲催,虽然不是最低,总是觉得自己偏爱码字写文章的,这让儿子的兴趣被打击的不轻,怎么儿子对命题作文就是没法提高呢。每次卷子的作文都会拉分,这当场的发挥竟然这样缺乏实力。还是这小子总是给自己留的作文时间不够,最后草草收场。究其原因还是发愁不知道如何下笔造成的吧。
我时常想跟儿子讨论作文,可是那小子总是说老师有范文背住就可以了。以此拒绝我的帮助,其实我也不知道怎么帮他,或者我的意见并不适合当今的考试命题,所以这作文一直到初二的时候,总是比较弱项的。
其实对于作文,上学的时候叫作文,我们现在叫写文哈。多大点事儿呢。我一直困惑的就是,儿子从小是伴着故事书长大的,这些年自己也读了不少课外书,怎么就用不到写作当中去呢,分析了很多原因,一直以为孩子仅仅是在读书,读文章,并没有实际的生活体验,很多的文字都是凭空想象,更崩溃的是,初二的作文要求是600字左右,那小子写两行就要数数字数够不够。这凑字的文章,能看吗?
我时常想跟儿子讨论作文,可是那小子总是说老师有范文背住就可以了。以此拒绝我的帮助,其实我也不知道怎么帮他,或者我的意见并不适合当今的考试命题,所以这作文一直到初二的时候,总是比较弱项的。
其实对于作文,上学的时候叫作文,我们现在叫写文哈。多大点事儿呢。我一直困惑的就是,儿子从小是伴着故事书长大的,这些年自己也读了不少课外书,怎么就用不到写作当中去呢,分析了很多原因,一直以为孩子仅仅是在读书,读文章,并没有实际的生活体验,很多的文字都是凭空想象,更崩溃的是,初二的作文要求是600字左右,那小子写两行就要数数字数够不够。这凑字的文章,能看吗?
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