Question

把字句和被字句，缩句，扩句在语文学习中是什么能力

Answer 1

1．缩句从何而来? 过去的语文考试根本就没有缩句.大约是在上世纪八十年代中期吧,那时候的语文教学特别强调“双基”,语文基础知识就成了语文教学之本,“双基”成为语文考试的核心内容.这时候,试题中开始出现了缩句,但是课本中没有缩句的练习.到了九十年代,语文课本的基础训练中才出现了缩句.一直到现在,缩句几乎成了考察学生理解句子不可少的题型. 缩句是把句子“删去枝叶,保留主干”,可以更好地抓住句子的主要意思.阅读教学中,缩句是一种教学方法,通过缩句可以帮助学生理解句子,从而理解课文内容.在考试中,缩句同样是一种帮助理解句子,理解文章内容的方法,本来应该有学生自由选用,可以用缩句,也可以不用缩句而采用别的方法.但是,拉出来一个句子,生让学生缩句,这就违背了缩句的初衷. 既然缩句是为了帮助理解句子,那就不一定要所到最简.只要理解了句子,就到此为止.但是考试要有统一的评分标准,于是缩句也就“标准化”了,把活生生的阅读理解活动变成了冷冰冰的“技术”.这真是语文教学的悲哀. 2．缩句在语法上没有定义? 查查各种语法书,没有一本讲到缩句.这是因为语法讲的是语言的组合规律和规则,而不是讲语言的具体理解和运用.所以在语法上缩句没有定义. 3．句子的主干是什么? 一般来说,对于单句,句子的主干应该是主语、谓语和宾语.至于定语、状语、补语,它们在短语中都是对中心词起修饰、限制或补充的作用,用在句子里同样起这样的作用,就成为句子的“枝叶”了.至于复句,那就另当别论. 4．补语与“着”“了”“过”如何处理不迷惑. 其实并不迷惑.既然缩句是为了帮助理解句子,那就不一定要所到最简.只要理解了句子,就行了.补语保留可以,删去也行,不过要看具体情况.“着、了、过”是时态助词,助词在句子中几乎没有独立性,是不能删的. 5．“把”字句和“被”字句如何处理? 把字句和被字句是特殊的句式.把字句中,介词“把”能把手动词支配的宾语改称动词的状语.被字句中,充当介词“被”宾语的这个成分是主动者,主语则是被动者.一般来说,需要将把字句和被字句变为不用“把”字和“被”字的一般句子,再做缩句或比较,来帮助理解句子.对于小学生,考试中不应该出这样的题. 6．这两句话怎样缩句? 这位网友问道： “一阵清脆的鸟叫声传过来”中主语是留“叫声”还是“鸟叫声”?谓语中“过来”是删是留?“一个小男孩”中“小”字是否去掉? 有了前边的理解,“一阵清脆的鸟叫声传过来”这句话的缩句就好办了.“鸟叫声”和“叫声”还是有差异的.删去了“鸟”,这句话的意思就模糊不清,表达不准了,所以不能删去.一般来说趋向动词的意思很实在,所以“传过来”不能删掉“去”. “一个小男孩”是个短语不是完整的句子.要看整个句子及其所处的语言环境,才能确定是否删去“小”. 说得对不对?请指正!

Answer 2

语言应用能力

Answer 3

亲~你的问题问的很莫名其妙哎，什么叫是什么能力？这些就是对句式的考察啊