Question

小班奥尔夫音乐教案幸福的花朵

Answer 1

奥尔夫音乐教学

链接：https://pan.baidu.com/s/1GoQTmovRhvxi2Y7oEMOLag

  

提取码：q32o 

--来自百度网盘超级会员V1的分享

音乐是人类共同的语言，他可以跨越国界，种族，年龄，让不同国家的人，不同肤色的人，不同年龄的人产生共鸣，甚至胎儿能理解音乐。

若资源有问题欢迎追问

Answer 2

　活动目标1、感受歌曲带来的快乐。
　　2、并用演奏和肢体语言来表现歌曲中的应答部分。
　　3、喜欢歌曲理解歌词内容。
　　活动准备1、 歌曲《幸福拍手歌》。
　　2、 乐器：沙锤、圆舞板若干。
　　3、 手偶：小熊、小马、小兔。
　　活动过程1、导入活动。
　　老师："小朋友们，当你幸福的时候你会怎么做？让我们听听歌曲中是怎么做的。"播放歌曲《幸福拍手歌》，谙幼儿欣赏。
　　2、 通过角色表演的方式练习应答部分的声势节奏|××|。
　　（1）"今天我给大家还请来了三个好朋友．让我们来问问他们幸福的时候会做什么。"（老师分别拿出小熊、小马、小兔。）出示歌曲内容的图片，引导幼儿理解歌曲的内容，学习有节奏地朗诵诗歌。指导幼儿发音要清晰准确、有节奏感。
　　幼儿："（小熊、小马、小兔）当你幸福的时候你会做什么？"老师以动物的口吻用歌唱的方法回答。
　　小熊说："当我幸福的时候我会拍拍手，请大家跟我一起做！（唱）如果感到幸福你就拍拍手，如果感到幸福你就拍拍手，如果感到幸福你就拍拍手，啊那么大家都来一起拍拍手。"小马说："当我幸福的时候我会跺跺脚，请大家跟我一起做！（唱）如果感到幸福你就跺跺脚，如果感到幸福你就跺跺脚，如果感到幸福你就跺跺脚啊，那么大家都来一起跺跺脚。"小兔说："当我幸福的时候我会拍拍肩，请大家跟我一起做！（唱）如果感到幸福你就拍拍肩，如果感到幸福你就拍拍肩，如果感到幸福你就拍拍肩啊，那么大家都来一起拍拍肩。
　　(2) 引导幼儿回忆小动物们表现幸福的形式"拍手、跺脚、拍肩"，并把这些声势动作加入到歌曲中。
　　老师：小朋友刚才小熊、小马、小兔幸福的时候它做了什么动作？（拍手、跺脚、拍肩。）播放歌曲和幼儿一起做声势动作|××|，并自愿跟唱歌曲。
　　3、根据已有经验创编歌词。
　　老师："小朋友们，想一想当你幸福的时候还会做什么？"如：哈哈笑、耸耸肩、拍拍退、点点头……把幼儿创遍的歌词加入歌曲当中，进行表演。
　　4、用演奏和肢体语言来表现歌曲中的应答部分。
　　(1)每位幼儿自己选择一种乐器，并接乐器将幼儿分成两组，一组沙锤：按照节拍为唱歌词的部分伴奏；一组圆舞板：按照节奏|××|为应答部分伴奏；进行合作表演。
　　（2）两组幼儿交换乐器，进行合作表演。
　　老师提醒幼儿看指挥。
　　活动建议活动延伸：可以组织幼儿进行绘画活动--快乐的笑脸。
　　区角活动：可在音乐角投放多种乐器，供幼儿自由选择为歌曲伴奏。