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1、漫画是一种具有强烈讽刺性或幽默性的绘画。
画家从政治事件或生活现象中取材，通过夸张、比喻、象征、寓意等手法，表现为幽默、诙谐、辛辣的画面，借以讽刺、批评或歌颂某些人或事。
那么什么是漫画作文呢？
2、所谓漫画作文，就是根据漫画的内容和命题的要求写成一篇作文。（中学生漫画作文大多以写人、记事、写景、状物为主）。
3、怎样写漫画作文呢？
首先，要仔细观察漫画，弄清画面的含义，抓住画面的主体。
漫画作文中，画面的主体往往是人物。要从画面中人物的形体、相貌、服饰等，弄清人物的性别、年龄、身份；从人物的表情、动作，推测人物的思想面貌，以及他在干什么；还要观察周围环境，弄清事件发生的时间、地点以及和事件有关的物品。
其次，要根据画面内容，进行合理想象，使画面“动”起来，从而形成一个完整的小故事。
画面上有人物，有景物，有色彩，但没有声音，也不会动。而漫画作文，则要求借助于图画提供的形象，联系自己的生活经验进行合理想象，把图上的人物写活，把事情的来龙去脉交代清楚。写人、记事、写景、状物不仅要有色，而且要有声；不仅要有事物的静态，而且要有事物的动态；不仅要有人物的外貌、神态，而且要有人物的语言行动及人物的思想感情。总之，要把静止的画面“活动化”，要把平面的事物“立体化”。但想象不是盲目的，要有目的，绝不能脱离画面，任意发挥。
最后，要认真安排内容，布局谋篇。
在写作时，要按照从整体到部分，由远到近等顺序，做到言之有序；要抓住重点，突出中心；在语言表达上，既要有连贯的叙述，又要有形象的描写，达到生动、形象地表达画面的内容。完稿后，再对照漫画反复阅读，认真地加以修改。这样，一篇好的漫画作文就产生了。
为了加强同学们的印象，请同学们把怎样写漫画作文三点内容再齐读一遍。
二、介绍漫画作文的训练功能
漫画作文是写作训练的形式之一，它具有以下两个方面的训练功能：
（一）生活反映功能。漫画里充满了五彩斑斓的生活，是我们认识生活的一扇窗口。
（二）思想启迪功能。任何一幅优秀的漫画都是眼光敏锐、思想深刻的艺术佳作，画家们总是通过特定的画面来表现其对生活独特的理解和看法。欣赏漫画，对我们有巨大的思想启迪。
[漫画《羡慕》解读] 学生口头表述漫画，学生补充内容，教师适当点拨
漫画《羡慕》由三幅画面组成。
第一幅：画面上左右各放着一个盛满水的鱼缸，两个鱼缸里分别盛着两条鱼和一条鱼。左边鱼缸中的两条鱼呆呆地、羡慕地望着对面的鱼缸，它们似乎在想：那么宽阔的水域，却只有一条鱼，那条鱼多清静，可以自由自在地独享那一缸水了。而右边鱼缸中的那条鱼也呆呆地、羡慕地望着对面的鱼缸，它大概也在想：看那么两条鱼游在一个鱼缸里，有小伙伴，多热闹、多快乐啊，一点也不寂寞。
第二幅：仍然是这两个鱼缸，可里面的鱼却在羡慕对方的条件、环境，各自跳出了自己的鱼缸而奔向对方的鱼缸。
第三幅：右边的一条鱼和左边的两鱼已经跃入对方的鱼缸，环境如前，只是互换了一下位置。这次它们仍然羡慕对方呢，还是因环境一如从前而产生困惑，或许还在思考着什么？也许都有可能吧。
刚才我们通过漫画《羡慕》的图解作文口头表述，发现阅读漫画要注意的问题：观察、联想。
下面我请同学们仔细观察，仔细思考以下几组漫画，并请同学口头表述漫画内容，我来考察以下同学们对怎样写漫画作文的要点掌握的如何。
漫画里有大千世界：漫画《门外有大灰狼》：这四幅画好比是一组电影镜头，他折射的是生活的点滴故事，人生的一个旅程。
漫画里有五味人生：漫画《文化》：这是一组生活中的真实画面的再现。“文化”的内涵要全面分析，理解画面的含义，两位家长文化水平不同，经济状况也不同，他们都凭着自身主观感受，对孩子进行教育，这种错误的教子方法，就在于没有长远的目光。从新世纪对人材需要上看待教育问题，不单是自己小家的需要，也是国家的发展需要。这样片面而又肤浅的教育，只会误导孩子的发展，其后果令人担忧的。况且孩子的未来应有孩子自己选择，自己把握。
漫画让我们发现：漫画《课外作业》：学生背负着沉重的课外作业的负担，学生用力推开沉重的大门，外面是蔚蓝的天空，外面是新鲜的空气。学生渴望自由的飞翔，学生渴望过无忧无虑的生活。
漫画让我们思考：漫画《路》：这是带有黑色幽默的一组漫画，鲁迅先生曾说过这么一句话：
画家从政治事件或生活现象中取材，通过夸张、比喻、象征、寓意等手法，表现为幽默、诙谐、辛辣的画面，借以讽刺、批评或歌颂某些人或事。
那么什么是漫画作文呢？
2、所谓漫画作文，就是根据漫画的内容和命题的要求写成一篇作文。（中学生漫画作文大多以写人、记事、写景、状物为主）。
3、怎样写漫画作文呢？
首先，要仔细观察漫画，弄清画面的含义，抓住画面的主体。
漫画作文中，画面的主体往往是人物。要从画面中人物的形体、相貌、服饰等，弄清人物的性别、年龄、身份；从人物的表情、动作，推测人物的思想面貌，以及他在干什么；还要观察周围环境，弄清事件发生的时间、地点以及和事件有关的物品。
其次，要根据画面内容，进行合理想象，使画面“动”起来，从而形成一个完整的小故事。
画面上有人物，有景物，有色彩，但没有声音，也不会动。而漫画作文，则要求借助于图画提供的形象，联系自己的生活经验进行合理想象，把图上的人物写活，把事情的来龙去脉交代清楚。写人、记事、写景、状物不仅要有色，而且要有声；不仅要有事物的静态，而且要有事物的动态；不仅要有人物的外貌、神态，而且要有人物的语言行动及人物的思想感情。总之，要把静止的画面“活动化”，要把平面的事物“立体化”。但想象不是盲目的，要有目的，绝不能脱离画面，任意发挥。
最后，要认真安排内容，布局谋篇。
在写作时，要按照从整体到部分，由远到近等顺序，做到言之有序；要抓住重点，突出中心；在语言表达上，既要有连贯的叙述，又要有形象的描写，达到生动、形象地表达画面的内容。完稿后，再对照漫画反复阅读，认真地加以修改。这样，一篇好的漫画作文就产生了。
为了加强同学们的印象，请同学们把怎样写漫画作文三点内容再齐读一遍。
二、介绍漫画作文的训练功能
漫画作文是写作训练的形式之一，它具有以下两个方面的训练功能：
（一）生活反映功能。漫画里充满了五彩斑斓的生活，是我们认识生活的一扇窗口。
（二）思想启迪功能。任何一幅优秀的漫画都是眼光敏锐、思想深刻的艺术佳作，画家们总是通过特定的画面来表现其对生活独特的理解和看法。欣赏漫画，对我们有巨大的思想启迪。
[漫画《羡慕》解读] 学生口头表述漫画，学生补充内容，教师适当点拨
漫画《羡慕》由三幅画面组成。
第一幅：画面上左右各放着一个盛满水的鱼缸，两个鱼缸里分别盛着两条鱼和一条鱼。左边鱼缸中的两条鱼呆呆地、羡慕地望着对面的鱼缸，它们似乎在想：那么宽阔的水域，却只有一条鱼，那条鱼多清静，可以自由自在地独享那一缸水了。而右边鱼缸中的那条鱼也呆呆地、羡慕地望着对面的鱼缸，它大概也在想：看那么两条鱼游在一个鱼缸里，有小伙伴，多热闹、多快乐啊，一点也不寂寞。
第二幅：仍然是这两个鱼缸，可里面的鱼却在羡慕对方的条件、环境，各自跳出了自己的鱼缸而奔向对方的鱼缸。
第三幅：右边的一条鱼和左边的两鱼已经跃入对方的鱼缸，环境如前，只是互换了一下位置。这次它们仍然羡慕对方呢，还是因环境一如从前而产生困惑，或许还在思考着什么？也许都有可能吧。
刚才我们通过漫画《羡慕》的图解作文口头表述，发现阅读漫画要注意的问题：观察、联想。
下面我请同学们仔细观察，仔细思考以下几组漫画，并请同学口头表述漫画内容，我来考察以下同学们对怎样写漫画作文的要点掌握的如何。
漫画里有大千世界：漫画《门外有大灰狼》：这四幅画好比是一组电影镜头，他折射的是生活的点滴故事，人生的一个旅程。
漫画里有五味人生：漫画《文化》：这是一组生活中的真实画面的再现。“文化”的内涵要全面分析，理解画面的含义，两位家长文化水平不同，经济状况也不同，他们都凭着自身主观感受，对孩子进行教育，这种错误的教子方法，就在于没有长远的目光。从新世纪对人材需要上看待教育问题，不单是自己小家的需要，也是国家的发展需要。这样片面而又肤浅的教育，只会误导孩子的发展，其后果令人担忧的。况且孩子的未来应有孩子自己选择，自己把握。
漫画让我们发现：漫画《课外作业》：学生背负着沉重的课外作业的负担，学生用力推开沉重的大门，外面是蔚蓝的天空，外面是新鲜的空气。学生渴望自由的飞翔，学生渴望过无忧无虑的生活。
漫画让我们思考：漫画《路》：这是带有黑色幽默的一组漫画，鲁迅先生曾说过这么一句话：
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你那来的那么多时间？
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