Question

小学五年级的孩子，作业拖拉不完成，该怎么引导？

Answer 1

　1、这一条，适合每一个孩子：时间越早开始越好！
　　如果咱们的孩子放学比较早，就可以给孩子划定一个自由活动的时间范围。比如4点到5点，这样做，能让孩子对自己的时间有掌控感，有计划性和支配感。有些孩子在放学后会需要很长的时间来休息调整，而有些则能很快的进入持续的学习状况。
　　在安排好时间后，五点，是开始写作业的最晚时间点，一定不能超过！
　　2、孩子害怕写作业？建立信心！
　　当孩子们没有马上得到一些正面反馈时，他们可能会觉得自己很笨，并开始消极起来。你可以坐下来，和孩子一起解决第一个问题，从而避免孩子陷入消极思维中。这本身就可以帮助孩子懂得如何适当休息调节一下。然后记得赞叹：“刚你做的非常出色！尝试下一个吧。”
　　家长要多鼓励孩子！
　　3、不要盲目的做作业！
　　咱们一定要明白，孩子做作业的目的，就是要巩固当天所学的知识，再加上对之前知识的温习。做作业的时候，先让孩子对今天的知识点进行规划，在比照作业来完成。
　　做作业时，启发孩子回想起，他曾在课堂上遇到过的类似问题。这可能唤起他的记忆，进而追溯解决问题的步骤。另外，这样做还可以帮助你明白实际上孩子已经学会了。这样的话，做作业才能收获到最大的效果。
　　4、将作业缩减，这一条适合作业超负荷者。
　　作业一旦很多，就容易给孩子造成很大的压力，导致孩子做作业的时候容易找各种借口偷懒拖延，甚至是厌恶写作业，更严重的是厌学。这样，不要适得其反，而且会严重的影响到学习，就起不到作业该有的作用了。
　　所以，如果一天晚上你的孩子不能读懂作业；作业要求是模糊的，或者涉及孩子还未学过、接触过的主题；白天的学习或者活动已经耗尽孩子的精力，那么建议你大胆执行这个决定，减轻孩子的负担。
　　如果孩子面对作业已经完全不知所措，那你就不要再计较了。在其他情况下，减少作业量。但不能跳过的是通知老师，让孩子写一个便条说明情况。
　　如果学生偶尔没完成作业，大多数老师都会理解。但如果你的孩子经常完不成作业，这有可能说明存在一些问题。
　　5、写作业拖延，那就设定时间！
　　如果对于你的孩子而言，有时候挪动一小步似乎都需要一个启动按钮的话，那么试试“愤怒的5分钟”：设置一个5分钟的计时器，下令“开始！”，让孩子以最快的速度开始写作业，直到计时器停止。然后孩子可以休息片刻，或者直接继续接着来。如果孩子缺乏写作业的内在动机，那么和计时器一较高下，可以形成外部的压迫感，而且很多孩子还会觉得这种游戏的形式比较有趣。但是，这并不能成为马虎草率的借口，孩子在完成作业后，你要告诉他必须检查一遍。
　　6、保持信息及时的反馈（这一条适合二年级以下）
　　小孩子需要即时反馈，所以对于低年级学生的家长而言，纠正孩子的错误是比较容易的。然后再着重强调孩子做得好的地方。当孩子完成作业后，你可以拿起作业本，说：“嗯，我看看……”仔细端详片刻后，再说：“哈哈！看看这一段的字你写的多好啊”，或者“这句话比你昨天想出来的那句好多了！”如果你表扬孩子进步的具体地方，你家那个小小的初学者将变得更乐意去尝试新的挑战。
　　7、离开所处的环境。（这一条适合爱找各种理由借口）
　　有的妈妈说，孩子把东西翻来翻去，其实只是为了引起你的注意，而且在某种程度上，他们很享受可以和你互动的方式。这时候你要告诉自己——避免加入。如果你必须和孩子呆在同一个房间里工作，那就和孩子保持一定的距离为宜。
　　8、改变做作业的环境！（这条适合爱空想的孩子）
　　有时候在一个特殊的地方学习就可以激发孩子的积极性和自信心。有的妈妈说：“当我的孩子们学习上遇到困难时，我会让他们在我的办公室里学习一段时间。在那里他们似乎更有集中注意力，或许因为我告诉过他们，那里是让我精神集中的地方。”
　　9、允许发泄——合适所有孩子
　　当孩子没有按制定好的计划进行，甚至还没有开始写作业，不妨先让他尽情抱怨吧，这样可以让他缓解低落的情绪。
　　这种情况下，家长要做好一个很好地聆听着！聆听孩子的反馈，当孩子被咱们理解的时候，他会更容易接受家长的建议，并且会更用心的做好自己需要做的作业！
　　以上9条，不是每一条都能适合所有的学生，但是也能从中找到适合自己孩子的。如果孩子做作业不够及时，拖延甚至厌恶，大家可以先试试！当然，你也可以加我的微信，分享孩子的一些情况，咱们一起来帮助孩子健康的成长起来！