如何激发孩子学习的内在动力
2、找到最适合自己的学习方式：你可能更容易掌握条理化清晰的内容，杂乱的知识点一头雾水，那么你就需要学会梳理自己学过的知识点；你可能擅于听老师讲，自己看书效率低下，那么你一定要抓住上课有限的时间高效的掌握；你可能需要一边听一边勾勾画画写写，纯粹的听纯粹的看都不会让你注意力集中等等，找到自己学习上的一些特性，这样才能有效有针对性的解决。
3、学习掌握速读记忆的能力，提高学习复习效率。速读记忆是一种高效的“眼脑直映”式的学习、复习方法。速读记忆的练习参考《精英特全脑速读记忆训练软件》，用软件练习，每天一个多小时，一个月的时间，可以把阅读速度提高5、6倍，记忆力、理解力等也会得到相应的提高，最终提高学习、复习效率，取得好成绩。如果你的阅读、学习效率低的话，可以好好的去练习一下。
4、在学习之后要学会整合知识点。把需要学习的信息、掌握的知识分类，做成思维导图或知识点卡片，会让你的大脑、思维条理清醒，方便记忆、温习、掌握。同时，要学会把新知识和已学知识联系起来，不断糅合、完善你的知识体系。这样能够促进理解，加深记忆。
5、题型是有限的，做题的时候要学会反思、归类、整理出对应的解题思路。遇到错的题（粗心做错也好、不会做也罢），最好能把这些错题收集起来，每个科目都建立一个独立的错题集（错题集要归类），当我们进行考前复习的时候，它们是重点复习对象，保证不再同样的问题上再出错、再丢分。
激发孩子学习的内在动力，父母可以从以下八个方面进行尝试：
（一）给孩子跳一跳才能摘到的苹果
以前带学生去农村，看到孩子们在果园里摘苹果。孩子们蹦跳着从树上摘苹果，用水冲冲，有时洗也不洗，擦擦就去吃苹果。
看看这些孩子平时在家吃水果。父母削好皮、切片、摆盘、插牙签、递手里，孩子们还一副懒得吃的样子。
对于孩子的学习也是一样的。 父母必须把对孩子的期望值设定在适当的水平上。 请不要大包大揽，直接把“苹果”送到孩子手上。否则，孩子就不感兴趣了。另外，请确保这个目标能让孩子够得着，否则，孩子容易失去自信。
（二）不要为了面子逼孩子
有些父母喜欢比较，别人家的孩子怎么那么聪明？总是考第一名，你呢？ 这样，孩子渐渐形成了“我比别人笨”的感觉，甚至产生了“爸爸妈妈喜欢别人”的抵触感。
不要比较，要以自己孩子的实际情况为基础。孩子现在能跳1.2米，那么1.3米是合适的目标。千万不要因为其他孩子能跳1.5米就要求自己的孩子也跳得那么高。更不要仅仅为了自己的面子而强迫孩子读书，压力大是读不好书的。
（三）不要把孩子当成装知识的“米袋子”
父母需要明白，是培养你放入知识的“米袋”，还是培养完整的人。 还是自己的孩子是知识型的，还是智力的？ 如果答案是后者，要减少灌输，鼓励孩子多问理由，绝对不要回避孩子的问题。 即使孩子不听，也请启发他听。 与其早点知道ABCD，不如让孩子多问一些理由。
（四）13岁之前紧抓语言最合适
孩子学习能力的发展有规律。13岁之前，孩子的形象思维、直觉思维、模仿能力都很强，这个阶段学习语言是最合适的。例如，在小学背古诗比大学更容易。到了高中，抽象思维、逻辑推理能力发达，学习数学等学科就变得容易了。但是现在很多父母反着来，在小学学数学，在高中背英语。这将错过机会，导致事倍功半。懂得什么年龄适合做什么事。
（五）放大孩子的成就感
孩子取得某种进步或者做出其他孩子无法做出的题目，不要吝啬你的夸奖，你的孩子可能变得兴奋异常，比吃了蜜还甜。可能因此更爱这门学科。这就是鼓励和成就感的魔力。
（六）用计时提高效率
对父母来说，只有鼓励是不够的。 孩子有困难的时候，在旁边说“我相信你”“一定能行”也没什么意义。请帮助孩子解决具体问题。把比较困难的大任务分解成几个小任务，使之化难为易化繁为简，这是父母帮助孩子克服困难、体验成功、增强自信和兴趣的有效途径。
（七）鼓励自学和多讨论
当孩子遇到问题就找老师、同学或父母，而不是在固定的时间请老师补课。这就是自主学习和被动学习的区别。同学间互相讨论的问题，自己记住的东西，再告诉别人一次，能让自己更深刻地理解，而且讨论可以产生新思路新方法。所以，讨论的结果是双赢，也培养了孩子的交流能力、合作意识。
（八）坐在孩子身边看书
一个人的成长需要三条途径：自己自学、同伴合作、专家引领。孩子学习的时候，父母最好不要去玩手机、做家务、盯着孩子学习，而是坐在孩子身边一起看书学习。一流的父母当榜样，二流的父母当教练，三流的父母当保姆。这种家庭气氛的作用是潜移默化的。
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