Question

如何培养和提高学生的计算机水平

Answer 1

计算机是一种现代化工具，应用在教育上，确实具有其它任何一种教学手段所不能比拟的优势，特别是多媒体技术、协同技术以及人工智能技术的引入，使多种信息的表达形态同时呈现在学生面前，更容易激活学生的思维活动和联想。计算机为提高学生智力提供了一个极其良好的环境，但是要真正做到发展学生的思维，还需要广大教师（包括各学科教师）付出艰辛的劳动。下面我结合多年计算机技术的教学经验初探如何培养和提高学生的计算机水平：
　　1、激发学生学习兴趣
　　学生进行学习的主要动机来源于他们强烈的求知欲和对所学内容的兴趣。兴趣越高，学习的动力越大，学习的效果也越好。而且，在小学阶段是否能培养起学生对信息技术的兴趣，对其一生关于信息技术的态度都有着重要影响。因此，无论是教学内容还是教学形式都应该重视挖掘和体现信息技术课程的趣味性，重视激发、培养学生对信息技术的学习兴趣，让“趣味”贯穿整个教学过程。
　　2、创设合理的教学情境
　　创设合理的教学情境能够更好地激发学生的学习兴趣,选择合理的教学情境既能激活学生原有的知识又能活跃课堂气氛、活跃学生思维。如何创造情境,本人觉得可以从以下两点入手:(1)从学生感兴趣的话题或者兴趣爱好入手创设情境。(2)以社会热点、社会问题或现象等学生熟知的事物为起点创设情境。精心设计各种教学情境,尽量做到完整和新颖。这样,在教学过程中就能够更好地激发并促进学生的认知与实践活动。情境教学不仅能激发学生的学习兴趣,还能培养学生对信息技术的应用与理解能力,促进学生积极应用所学知识解决实际问题能力的提高。教师在信息教学中除了设置有效的教学情境外,还要注意多与学生进行交流和沟通。其中,“提问”是进行课堂沟通和检验教学效果的重要方式。有效的课堂提问是整个教学过程推进和发展的重要动力。在信息技术教学过程中要尽可能在学习过程中培养学生的质疑精神,让问题和好奇心成为学习的内在动力,通过问答可以实现师生间的很好的交流,师生可以共同探究问题解决的办法或思路,这样,学生的学习也就由被动变成了主动。课堂上适时提问或者鼓励学生提问有利于培养学生学习信息技术课程的兴趣,同时可以培养学生的创新能力,提高学生运用所学知识解决实际问题的能力。
　　3、形象、直观地知识呈现
　　初中信息技术教学必须适合初中生的心理特点和接受习惯,初中学生正处于成长阶段,思维和理解能力有限,对于抽象知识的接受以及抽象问题的解决能力有限,但他们更容易接受形象直观的知识,并且喜欢动手操作。但是初中计算机知识本身又具有抽象性和逻辑性强的特点。因此,我们在具体教学过程中,应当尽量联系生活实际,多举例子,尽量深入浅出。例如,在介绍计算机硬件的知识时,由于很多概念不容易理解和记忆,可以把它们与人的五官联系起来,输入系统就好比人的眼眼和鼻子,人通过眼睛和鼻子收集外部的动态和味觉信息。而计算机的处理器就像人的大脑,而输出设备就像人的嘴,人主要通过嘴把信息传达出去。这样讲解的过程中,学生很感兴趣,也很容易理解,并且不容易忘记。
　　4、创新教学手段
　　目前的初中信息技术教学还是采用传统的教学方式,教师一整堂课在上面讲,学生被动听,课堂气氛不活跃,师生之间缺乏有效地的交流互动,这也是学生对信息技术课学习缺乏兴趣的重要原因。应当尽量采用科学合理的教学方法,以提高课堂教学效率。
　　信息技术是一门操作性很强的课程。因此,要注重学生的实际上机练习,一味地讲解远不如学生实际操作取得的课堂效果好。所以,在许多强调操作的课程中,应当尽量少讲解、多练习。在保证讲解清晰的情况下,尽量缩短讲解时间,通过精心导入,让学生明确本堂课的学习内容,然后讲授学习内容和方法。一堂课最好进行15分钟左右的讲解与示范,空出20分钟左右让学生进行上机练习,让学生尽可能地进行实际操作训练。这样即能巩固课堂知识,又能达到加深理解和熟练操作的目的。
　　5、完善教学资源
　　为了促进信息技术教学的顺利进行,必须不断完善信息教学资源。包括教师的范例资源、学生练习的素材资源等等。既能在平时课堂上使用,同时也可以留作学生课下练习之用。教学资源的分类应尽量清晰,为了便于使用,可以通过局域网来储存或传输。另外,教师还可以依据教学内容设立相关的网络平台或者资源与学习网站,便于学生随时随地学习和使用。在教学与应用的过程中,应该尽量收集有内容丰富、针对性强的教学资源,促进课堂教学工作的顺利开展及学生的有效学习。从而实现真正以网络为媒介,加强师生以及学生间的交流和沟通。
　　6、结语
　　总之, 当今世界, 社会和经济蓬勃发展,科学技术突飞猛进,特别是信息技术日新月异,初中信息技术教学也必须适应时代和社会的发展。在初中信息技术教学过程中,必须不断提高学生的信息意识、积极改进教学方法、努力完善教学资源,才能营造良好的学习氛围,以便提高教学效率,最终达到提高学生的计算机应用与实践能力的目的,促使学生能够适应千变万化的信息社会。