数学日记是怎样写的
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所谓的数学日记就是,在生活中的一些例子,然后把它融入到数学知识和运算中,写成的数学日记。比如说这一篇:
这两天,我们数学课上刚好教圆的周长和面积,老师让我们在生活中找一些圆形的物体,并量一下它们的半径或者直径,算出它们的周长和面积。
第一节课刚好是体育课,我们从篮球场走过来,正好看到篮球中间有一个圆,这时我心血来潮,何不用尺来量一下它的直径算出这个圆形的周长和面积呢? 于是,我就想等一会儿下课的时候去拿尺来量一量。终于等到下课了,我和几个同学迫不及待的来到篮球场上,用事先准备好的尺子量了起来。
我们先用尺子的一端靠在圆的曲线上,并把另外一端固定好,用粉笔做好标记,我们仿佛是铁路工人,做事一点都不马虎。我们先定好一端,之后用粉笔在另一端做好标记,我们就这样量啊量,一米,两米,三米„„这时, 终于量出来了,直径正好是3.5米,我在边上记好数据。回到教室,我用今天学校的圆的周长公式先求出周长:用直径乘以π,就是3.5乘以3.14,我很快算好了结果,等于10.99米。接着我又求了面积:直径是3.5米,半径就是它的一半也就是
1.75米,用1.75的平方乘以π,得出来的结果是9.61625平方米。我将我算出来的结果告诉老师,老师说:“生活中有很多事物都是与数学有关的,只要用心观察,就能找到其中的奥秘。” 有了这个经历,我特别地高兴,还明白一个道理:数学充满了奥秘,生活中也充满了学问在等待我们去探求,在写数学日记的过程中我也学到了许多知识
这两天,我们数学课上刚好教圆的周长和面积,老师让我们在生活中找一些圆形的物体,并量一下它们的半径或者直径,算出它们的周长和面积。
第一节课刚好是体育课,我们从篮球场走过来,正好看到篮球中间有一个圆,这时我心血来潮,何不用尺来量一下它的直径算出这个圆形的周长和面积呢? 于是,我就想等一会儿下课的时候去拿尺来量一量。终于等到下课了,我和几个同学迫不及待的来到篮球场上,用事先准备好的尺子量了起来。
我们先用尺子的一端靠在圆的曲线上,并把另外一端固定好,用粉笔做好标记,我们仿佛是铁路工人,做事一点都不马虎。我们先定好一端,之后用粉笔在另一端做好标记,我们就这样量啊量,一米,两米,三米„„这时, 终于量出来了,直径正好是3.5米,我在边上记好数据。回到教室,我用今天学校的圆的周长公式先求出周长:用直径乘以π,就是3.5乘以3.14,我很快算好了结果,等于10.99米。接着我又求了面积:直径是3.5米,半径就是它的一半也就是
1.75米,用1.75的平方乘以π,得出来的结果是9.61625平方米。我将我算出来的结果告诉老师,老师说:“生活中有很多事物都是与数学有关的,只要用心观察,就能找到其中的奥秘。” 有了这个经历,我特别地高兴,还明白一个道理:数学充满了奥秘,生活中也充满了学问在等待我们去探求,在写数学日记的过程中我也学到了许多知识
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