如何教二年级的学生写作文？
我不是语文老师，但我觉得我可以尝试去回答你这个问题。
其实也不是从小啦，我说说我的经历：
大概二年级时，开始要写些小作文之类的，我是写的挺烂的，家里买了好多作文书给我看，希望我多看看吸取经验，我挺喜欢看书的，我在看的过程中“偷”了很多好的词语和叙事的方式，并且明白到这些作文好看和吸引人的关键就在于他们拥有优秀的用于形容事物的词语，还有富有创意的叙事方式。
比如我记得很深刻，有一篇作文是讲作者的父母离婚的，他没有一开始就写“别人的家庭都是幸福美满的，但我的家庭是支离破碎的，爸妈常常吵架摔东西”之类的，他在作文的开头先是写了一段充满画面感的文字 ：
“彭的一声，杯子被爸爸重重地摔到地上，我被吓坏了，妈妈忍不住一下子哭了出来，我闭上了眼睛，呆在原地，希望一切只是一场恶梦。这就是我的父母，我每天生活在这样生活之中...”然后故事才慢慢展开。（这段只是我的大概的回忆，原文应该没有这么复杂，毕竟只是小学生作文）
我当时看到这段时，觉得特别有感觉，于是在写作文时，也学着去应用这样的写作手法，不知不觉之中，我的写作手法越来越纯熟，可以不费吹灰之力拿到高分。
小学作文的关键是：分析题材、用词、上下文的逻辑、叙事手法
这四个做好了，不高分都难。
【分析题材】：这个很重要，比如说题目《开心的一天》，这是个很常见的小学作文题目，要让孩子有这样一个分析题目和材料的逻辑，分几步：
1.回忆曾经开心的一天，比如那天和爸爸去公园玩。
2.具体什么事开心 比如和爸爸第一次放风筝。
3.为什么开心 例如放风筝很好玩，飞得很高，和爸爸比谁高。
4.这件事之中学到什么，或者说有什么感想 例如不能轻易放弃，一次放不成功，多试几次积累经验就能成功把风筝放飞，虚心学习别人方法，一定能成功之类的。
【用词】：平时多看书，积累到尽量多的词汇，比如形容开心可以用到的词汇，多积累几个，并且要知道区别，清楚该在什么时候用哪个词，欣慰的笑，兴奋的笑，轻松的笑，愉快的笑，狡猾的笑，傻傻的笑，冷冷的笑.....
【上下文的逻辑】：也是要多看书，并且尝试让孩子说说刚刚看过的书或者电影或者电视剧的剧情，要简介，不啰嗦累赘，条理清晰，你可以尝试示范一下，说说最近看过的一个电影，剧情是如何如何，让孩子有这个逻辑习惯。
【叙事手法】：这个对于小学生来说其实是加分项，正常的叙事手法就可以应对大部分的考试了，但如果懂得更好的叙事手法可以博得老师的好评，这个也是多看书，尤其是小说，里面的叙事手法一般比较精彩，多看小说会让小孩写出来的文章也有点小说味儿，他会不自觉的模仿。
