托福听力没听懂，听懂了不会做怎么办
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情况一：文章真的听不懂
这个问题的原因相信大家都已经猜到了，那就是自己的单词量不过关，直接导致自己在听力文章进行训练的时候听不懂。除此以外，所谓听不懂的原因还很有可能出在学生对语音现象识别不够的问题上面。当我们把单词串成了一个句子的时候，实际在中文里面也会出现一些变音的现象，比如有可能是两个三声的字连在一起，那么就会有第一个三声会自动变成二声，例如：蒙古。同理，英语中因为连词成句而产生的一些断句、连读、或者是失去爆破等语音现象也是存在的，如果我们是因为这些语音现象而听不懂听力文章的话，那么我们就要把相关的句子全部都摘录出来，进行高频的反复听读，直到自己能够熟悉这些语音现象为止。
情况二：听懂了但是不会做
上海 托福培训老师发现这个问题其实也是同学们问的最多的一个问题，其根源在于，很多人在托福考试中仍然还是希望听懂文中的每一个词——换句话说，这其实就精读阶段练习养成的一个“坏习惯”。实际上，我们在考试中往往更希望大家能够听懂文章的结构而不是文章中的个别单词。比如：这篇听力的观点是什么，或者是使用了什么样的论据，数据的出现都有一些什么作用?这其实就是考试要求我们听懂的部分。然而很多同学往往在面对听力考试的时候，总是在个别词汇或者是个别句子上进行纠结，加上自己对于文章整体缺乏一些逻辑上的把握，所以自己听到的都是一些语言碎片——说起来的话也似乎是听懂了，但是听懂的部分基本都是跟出题的考点没有任何关系的，结果就导致了一些题目总是不会做。
这个问题的原因相信大家都已经猜到了，那就是自己的单词量不过关，直接导致自己在听力文章进行训练的时候听不懂。除此以外，所谓听不懂的原因还很有可能出在学生对语音现象识别不够的问题上面。当我们把单词串成了一个句子的时候，实际在中文里面也会出现一些变音的现象，比如有可能是两个三声的字连在一起，那么就会有第一个三声会自动变成二声，例如：蒙古。同理，英语中因为连词成句而产生的一些断句、连读、或者是失去爆破等语音现象也是存在的，如果我们是因为这些语音现象而听不懂听力文章的话，那么我们就要把相关的句子全部都摘录出来，进行高频的反复听读，直到自己能够熟悉这些语音现象为止。
情况二：听懂了但是不会做
上海 托福培训老师发现这个问题其实也是同学们问的最多的一个问题，其根源在于，很多人在托福考试中仍然还是希望听懂文中的每一个词——换句话说，这其实就精读阶段练习养成的一个“坏习惯”。实际上，我们在考试中往往更希望大家能够听懂文章的结构而不是文章中的个别单词。比如：这篇听力的观点是什么，或者是使用了什么样的论据，数据的出现都有一些什么作用?这其实就是考试要求我们听懂的部分。然而很多同学往往在面对听力考试的时候，总是在个别词汇或者是个别句子上进行纠结，加上自己对于文章整体缺乏一些逻辑上的把握，所以自己听到的都是一些语言碎片——说起来的话也似乎是听懂了，但是听懂的部分基本都是跟出题的考点没有任何关系的，结果就导致了一些题目总是不会做。
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