有什么快速背课文的小技巧值得推荐?
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三步:脑到,嘴到,神到。第一步慢慢品,让自己最大程度的理解。逐段逐句分析,告诉自己万一忘记,怎样由上一段联想到下一段,怎样由上一句联想到下一句。第二步,多读。不停的读,由慢到快。管它风里雨里,管它寂静喧嚣。第三步,第一步第二步结合,进入忘我境界。不用脑嘴能说,不用嘴脑能想。全文
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热心网友2019-07-18
心理学家说过,人在握紧右手的时候,记忆力能记得注。小技巧:1多读几遍,直到读熟。2一段或一句一句背,心不要烦,平下心来慢慢背,如果累了先站起来,看看窗外,走一走。[纯手写,望采纳(づ ●─● )づ]全文
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其颖萱LV.22018-09-12
要看是什么样的文章了。首先要理解课文,然后才能深刻记忆。设想一个场景,就像看故事一样过一遍 记住时间地点人物等主要情节其次多读多背,没事也可以录下来带着耳机路上听说多了 就是需要花时间在上面,自身的状态也很重要,尽力做到不要当成一种压力,任务式的背诵。全文
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梦回千转格外亲LV.22019-03-13
你好,无论背诵语文课文还是英文作文先一定要多读,理解文章意思,特别是英语更要在理解的基础上进行背诵,然后可以一段段进行背诵,最后再连贯起来。 在这个过程中精力一定要集中切不可三心二意,这样很快就会背下来的。一点个人体会,仅供参考,谢谢。全文
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热心网友2019-03-02
要看是什么样的文章了。首先要理解课文,然后才能深刻记忆。设想一个场景,就像看故事一样过一遍 记住时间地点人物等主要情节其次多读多背,没事也可以录下来带着耳机路上听说多了 就是需要花时间在上面,自身的状态也很重要,尽力做到不要当成一种压力,任务式的背诵。全文
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热心网友2019-07-18
心理学家说过,人在握紧右手的时候,记忆力能记得注。小技巧:1多读几遍,直到读熟。2一段或一句一句背,心不要烦,平下心来慢慢背,如果累了先站起来,看看窗外,走一走。[纯手写,望采纳(づ ●─● )づ]全文
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其颖萱LV.22018-09-12
要看是什么样的文章了。首先要理解课文,然后才能深刻记忆。设想一个场景,就像看故事一样过一遍 记住时间地点人物等主要情节其次多读多背,没事也可以录下来带着耳机路上听说多了 就是需要花时间在上面,自身的状态也很重要,尽力做到不要当成一种压力,任务式的背诵。全文
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梦回千转格外亲LV.22019-03-13
你好,无论背诵语文课文还是英文作文先一定要多读,理解文章意思,特别是英语更要在理解的基础上进行背诵,然后可以一段段进行背诵,最后再连贯起来。 在这个过程中精力一定要集中切不可三心二意,这样很快就会背下来的。一点个人体会,仅供参考,谢谢。全文
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热心网友2019-03-02
要看是什么样的文章了。首先要理解课文,然后才能深刻记忆。设想一个场景,就像看故事一样过一遍 记住时间地点人物等主要情节其次多读多背,没事也可以录下来带着耳机路上听说多了 就是需要花时间在上面,自身的状态也很重要,尽力做到不要当成一种压力,任务式的背诵。全文
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一、抄诵法
俗话说:“抄一遍胜过读十遍。”读诗词或短文时先看一句抄一句;再看几句抄几句;最后看一段抄一段,直到看一篇抄一篇,也就是先读再抄,抄完再读。
二、关系法
背诵之前,先弄清文章的结构关系,例如先总后分,先分后总,总分——总:比如动静关系、远近关系,等等。
有些文章内容中有表示时间顺序和方位顺序的词语,弄清楚,然后按顺序背诵。
三、人物法
记住文章中依次(或分类)出现的几个人物,这样忆人思情,忆人思言,就有助于理解与背诵。
四、情境法
创设具体情境,根据情境熟读容易理解和记忆。尤其是优美的诗歌与散文,运用此法效果更佳。
五、情节法
掌握故事的起因、经过、发展、高潮、结果等具体情节,据情而背就容易多了。
六、延伸法
背短文或诗歌,可从开头逐句延伸背诵,即背会第一句,背第二句时把第一句带上,背会第一二句,背第三句时再把第一二句带上,如此延伸,直到全篇。
七、对比法
把课文中具有对比的部分找出来,记住这个对比的性质、特点、作用,就容易背诵了。
八、提纲法
列出一个简单的提纲,然后根据提纲练习背诵。也可以根据文章内容提出几个具有连贯性、系统性的问题,根据问题答案的顺序,记背诵内容。
九、列表法
记忆时先将需要背诵的内容进行列表归纳,使繁杂的内容简单化、特征化、条理化,一目了然,便于举一反三,加深印象。
十、点线法
抓住文章的脉络,提炼出各层次的关键词语、句子作为记忆的点,如表现人物形象的动词等,根据先后次序排列起来,再连点成线,连线成面,展开快速记忆,背诵课文,也就是按照文章写作的线索顺序,把全文的主要内容联系起来记忆。
十一、分合法
先分句背,在句中背关键词,这样逐句背,而后合背,由词连句,由句连段,再由段连篇。或先抓要背内容的主要部分,再带动次要部分,再合背。
俗话说:“抄一遍胜过读十遍。”读诗词或短文时先看一句抄一句;再看几句抄几句;最后看一段抄一段,直到看一篇抄一篇,也就是先读再抄,抄完再读。
二、关系法
背诵之前,先弄清文章的结构关系,例如先总后分,先分后总,总分——总:比如动静关系、远近关系,等等。
有些文章内容中有表示时间顺序和方位顺序的词语,弄清楚,然后按顺序背诵。
三、人物法
记住文章中依次(或分类)出现的几个人物,这样忆人思情,忆人思言,就有助于理解与背诵。
四、情境法
创设具体情境,根据情境熟读容易理解和记忆。尤其是优美的诗歌与散文,运用此法效果更佳。
五、情节法
掌握故事的起因、经过、发展、高潮、结果等具体情节,据情而背就容易多了。
六、延伸法
背短文或诗歌,可从开头逐句延伸背诵,即背会第一句,背第二句时把第一句带上,背会第一二句,背第三句时再把第一二句带上,如此延伸,直到全篇。
七、对比法
把课文中具有对比的部分找出来,记住这个对比的性质、特点、作用,就容易背诵了。
八、提纲法
列出一个简单的提纲,然后根据提纲练习背诵。也可以根据文章内容提出几个具有连贯性、系统性的问题,根据问题答案的顺序,记背诵内容。
九、列表法
记忆时先将需要背诵的内容进行列表归纳,使繁杂的内容简单化、特征化、条理化,一目了然,便于举一反三,加深印象。
十、点线法
抓住文章的脉络,提炼出各层次的关键词语、句子作为记忆的点,如表现人物形象的动词等,根据先后次序排列起来,再连点成线,连线成面,展开快速记忆,背诵课文,也就是按照文章写作的线索顺序,把全文的主要内容联系起来记忆。
十一、分合法
先分句背,在句中背关键词,这样逐句背,而后合背,由词连句,由句连段,再由段连篇。或先抓要背内容的主要部分,再带动次要部分,再合背。
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一、抄诵法
俗话说:“抄一遍胜过读十遍。”读诗词或短文时先看一句抄一句;再看几句抄几句;最后看一段抄一段,直到看一篇抄一篇,也就是先读再抄,抄完再读。
二、关系法
背诵之前,先弄清文章的结构关系,例如先总后分,先分后总,总分——总:比如动静关系、远近关系,等等。
有些文章内容中有表示时间顺序和方位顺序的词语,弄清楚,然后按顺序背诵。
三、人物法
记住文章中依次(或分类)出现的几个人物,这样忆人思情,忆人思言,就有助于理解与背诵。
四、情境法
创设具体情境,根据情境熟读容易理解和记忆。尤其是优美的诗歌与散文,运用此法效果更佳。
五、情节法
掌握故事的起因、经过、发展、高潮、结果等具体情节,据情而背就容易多了。
六、延伸法
背短文或诗歌,可从开头逐句延伸背诵,即背会第一句,背第二句时把第一句带上,背会第一二句,背第三句时再把第一二句带上,如此延伸,直到全篇。
七、对比法
把课文中具有对比的部分找出来,记住这个对比的性质、特点、作用,就容易背诵了。
八、提纲法
列出一个简单的提纲,然后根据提纲练习背诵。也可以根据文章内容提出几个具有连贯性、系统性的问题,根据问题答案的顺序,记背诵内容。
九、列表法
记忆时先将需要背诵的内容进行列表归纳,使繁杂的内容简单化、特征化、条理化,一目了然,便于举一反三,加深印象。
十、点线法
抓住文章的脉络,提炼出各层次的关键词语、句子作为记忆的点,如表现人物形象的动词等,根据先后次序排列起来,再连点成线,连线成面,展开快速记忆,背诵课文,也就是按照文章写作的线索顺序,把全文的主要内容联系起来记忆。
十一、分合法
先分句背,在句中背关键词,这样逐句背,而后合背,由词连句,由句连段,再由段连篇。或先抓要背内容的主要部分,再带动次要部分,再合背。
俗话说:“抄一遍胜过读十遍。”读诗词或短文时先看一句抄一句;再看几句抄几句;最后看一段抄一段,直到看一篇抄一篇,也就是先读再抄,抄完再读。
二、关系法
背诵之前,先弄清文章的结构关系,例如先总后分,先分后总,总分——总:比如动静关系、远近关系,等等。
有些文章内容中有表示时间顺序和方位顺序的词语,弄清楚,然后按顺序背诵。
三、人物法
记住文章中依次(或分类)出现的几个人物,这样忆人思情,忆人思言,就有助于理解与背诵。
四、情境法
创设具体情境,根据情境熟读容易理解和记忆。尤其是优美的诗歌与散文,运用此法效果更佳。
五、情节法
掌握故事的起因、经过、发展、高潮、结果等具体情节,据情而背就容易多了。
六、延伸法
背短文或诗歌,可从开头逐句延伸背诵,即背会第一句,背第二句时把第一句带上,背会第一二句,背第三句时再把第一二句带上,如此延伸,直到全篇。
七、对比法
把课文中具有对比的部分找出来,记住这个对比的性质、特点、作用,就容易背诵了。
八、提纲法
列出一个简单的提纲,然后根据提纲练习背诵。也可以根据文章内容提出几个具有连贯性、系统性的问题,根据问题答案的顺序,记背诵内容。
九、列表法
记忆时先将需要背诵的内容进行列表归纳,使繁杂的内容简单化、特征化、条理化,一目了然,便于举一反三,加深印象。
十、点线法
抓住文章的脉络,提炼出各层次的关键词语、句子作为记忆的点,如表现人物形象的动词等,根据先后次序排列起来,再连点成线,连线成面,展开快速记忆,背诵课文,也就是按照文章写作的线索顺序,把全文的主要内容联系起来记忆。
十一、分合法
先分句背,在句中背关键词,这样逐句背,而后合背,由词连句,由句连段,再由段连篇。或先抓要背内容的主要部分,再带动次要部分,再合背。
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如果是要短暂的达成眼下立刻要背这个任务,并且文章不长。
个人习惯先熟悉文章,留个起码印象,然后在脑袋里印下来。就……不是去理解文字内容,单纯记字的图像发音。就跟……把图像扫描进脑袋一样,一个字能接续下一个字印入脑海,一句话连住下一句话。脑袋里闪过同时嘴里记字的发音,第一句印完了,印第二句,两句从头播放一遍。两句连贯了,加第三句,三句连续在脑袋里播放,三句都接上了,添第四句……一段印完了,下一段划分成下一个要过的段落,俩段落都可以了,着重几遍记段落首尾,力求想到上一段尾巴就能记起下一段开头。
其实过到后面,前面印下的内容,感觉在脑海里都是成句出现了,句子就连得越发通顺不造为啥……而背书的时候,我就是一只莫得感情的复读机,脑子里播放嘴里念念有词。反正深刻记忆以及理解文章内容么,有的是时间。
咳,不太能表述,可能只有我自己这么玩……当瞎话随便看看吧。
个人习惯先熟悉文章,留个起码印象,然后在脑袋里印下来。就……不是去理解文字内容,单纯记字的图像发音。就跟……把图像扫描进脑袋一样,一个字能接续下一个字印入脑海,一句话连住下一句话。脑袋里闪过同时嘴里记字的发音,第一句印完了,印第二句,两句从头播放一遍。两句连贯了,加第三句,三句连续在脑袋里播放,三句都接上了,添第四句……一段印完了,下一段划分成下一个要过的段落,俩段落都可以了,着重几遍记段落首尾,力求想到上一段尾巴就能记起下一段开头。
其实过到后面,前面印下的内容,感觉在脑海里都是成句出现了,句子就连得越发通顺不造为啥……而背书的时候,我就是一只莫得感情的复读机,脑子里播放嘴里念念有词。反正深刻记忆以及理解文章内容么,有的是时间。
咳,不太能表述,可能只有我自己这么玩……当瞎话随便看看吧。
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背课文和背一些文综的题其实是差不多的,都是要分段落,然后概括理解,这样就能够更快一些。我们在背书的时候,如果想要五分钟就背下来,也不是不可能,不过可能会记忆的不太扎实,但是这也是熟悉的一个过程。在课后的时候,再多读几遍,也就可以了。
背课文虽然和文综有这差不多的方法,但是课文中是有很多的可以让我们联想的内容的,一些记事的文章,基本都会有事情的来龙去脉,我们先把这些都搞清楚,然后记住课文中的关键字,特别是连接词,然后把自己要背的内容用自己的话,再叙述一遍,这个时候,开始背课文,五分钟就差不多了,但是也不能是太长的文章,基本一段落还是可以的。
有些同学掌握不到背课文的方法,用了很长的时间才能够背下来,然后还是不熟悉,所以还不如采用这种方法。你背课文的时候,也要把自己的感情带入进去,把课文的整体内容都知道,整篇课文通顺下来,理解好了,背的时候,就快了。
五分钟快速背课文有什么技巧吗
还是有一些技巧的,除了小编上面说的方法,我们还要在日常的生活中养成背书的习惯,我们在阅读课外读物的时候,可以训练一下自己,在读书的过程中,也背一下,有时候你背的课文多了,你就会自己发现自己怎么背课文才能快,而且还能把课文记得扎实,所以还是需要自己去摸索的。
快速背课文的这种能力也是能够训练出来的,虽然背课文需要我们去理解的,但是我们要知道,如果你的逻辑思维能力强,而且你也能够下定决心去背书的话,你会比其他的人快很多的。有些时候,数学的思维也可以运用到背课文当中,课文中也是有很多的逻辑关系的,背课文就要把这些都搞懂。
背课文虽然和文综有这差不多的方法,但是课文中是有很多的可以让我们联想的内容的,一些记事的文章,基本都会有事情的来龙去脉,我们先把这些都搞清楚,然后记住课文中的关键字,特别是连接词,然后把自己要背的内容用自己的话,再叙述一遍,这个时候,开始背课文,五分钟就差不多了,但是也不能是太长的文章,基本一段落还是可以的。
有些同学掌握不到背课文的方法,用了很长的时间才能够背下来,然后还是不熟悉,所以还不如采用这种方法。你背课文的时候,也要把自己的感情带入进去,把课文的整体内容都知道,整篇课文通顺下来,理解好了,背的时候,就快了。
五分钟快速背课文有什么技巧吗
还是有一些技巧的,除了小编上面说的方法,我们还要在日常的生活中养成背书的习惯,我们在阅读课外读物的时候,可以训练一下自己,在读书的过程中,也背一下,有时候你背的课文多了,你就会自己发现自己怎么背课文才能快,而且还能把课文记得扎实,所以还是需要自己去摸索的。
快速背课文的这种能力也是能够训练出来的,虽然背课文需要我们去理解的,但是我们要知道,如果你的逻辑思维能力强,而且你也能够下定决心去背书的话,你会比其他的人快很多的。有些时候,数学的思维也可以运用到背课文当中,课文中也是有很多的逻辑关系的,背课文就要把这些都搞懂。
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