儿童文学中有一期的一篇文章写的是 一个男孩叫冬瓜，和一个女孩是同桌 但是最后冬瓜死了 那个女孩和他约定
在儿童文学中我忘记了是哪一期，里面有一个男孩和一个女孩是同桌，女孩和同学们喜欢叫他冬瓜，可惜后来那个男孩家里因为煤气中毒他去世了但他父母都活了下来，他平实在学校的时候经常...
在儿童文学中我忘记了是哪一期，里面有一个男孩和一个女孩是同桌，女孩和同学们喜欢叫他冬瓜，可惜后来那个男孩家里因为煤气中毒他去世了 但他父母都活了下来，他平实在学校的时候经常给女孩讲今天的作业是什么 在男孩死后他的魂魄回到了教室 依旧每天给女孩讲今天的作业 我想起来了名字好像是《今天要写的作业》 可是具体内容是什么，请知道的人把全部文章给我好吗 谢谢你们
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《今天要写的作业》
施诗进小学的第一天就认识了冬瓜，他们是同桌
冬瓜是施诗给他取的外号，他有点儿胖，而且很白，所以施诗觉得叫他冬瓜比较合适。冬瓜本人也接受了。
冬瓜上课很认真，身子坐得笔直，大耳朵支愣着，像一只时刻警觉的小兽。施诗也比较认真，但她总是坚持不到最后，临近下课时，她就觉得累得不行，就开始胡思乱想，东张西望，而最后几分钟老师都是用来布置作业的。这样施诗老师记不全当天要写的作业也就是很正常的事了。
有一天早读施诗刚走进教室，就有同学带话来说刘老师叫她拿上数学课本到办公室一趟。施诗一听就明白了怎么回事，可是昨天老师布置作业时她听得很仔细呀，怎么又少做了题呢？
施诗走进办公室，刘老师正在让别的老师欣赏她的裙子。见施诗进来，她人就好心情的微笑着，一句话也不说，接过施诗的数学课本，像上次那样翻得“哗哗”响，在上面画了好多的钩，然后微笑着递给她，挥挥手，施诗就拿着书走了。
施诗苦着脸把课本递给冬瓜，冬瓜帮她数了数，有三十个钩，冬瓜吸了一口冷气，十分同情地看着施诗。
上次刘老师说少做一题罚十次，这样说来，施诗有少做了三题，不可能呀，，施诗拿过冬瓜的练习本数了数，是六题呀，她也做了六题，只不过做错了三题，刘老施诗说少做一题罚十题，又没说做错一题罚十题，她怎么说话不算数呢？
冬瓜把施诗的作业本拿去认真的看了看，发现了问题，原来钩作业的时候施诗钩错了三题，她把还没有学到的，老师根本就没有布置的题钩了三道，难怪她做不出。
施诗翻着课本，看着上面一片一片密密麻麻的红钩，那些钩子很锋利，刺得她眼睛好痛好痛，痛得她眼泪都流出来了……
二
放学的时候，施诗愁眉苦脸地整理着书包，施诗心里惴惴的，整整一天她都被那三道题压得喘不过起来，今天各科的作业有没有漏掉呢？
她正想找冬瓜核对一下，手在抽屉里摸到一张纸条，拿出来展开一看——
今天的作业：
数学：第23页第三大题的1、2、3题；第24第五题、第六题。语文：抄写第十课的生字五遍，第二天上课要听写；背诵第十课；预习第十一课。
还有，明天下午要参加体操比赛，要记得穿校服。还有，可能会口渴，最好带瓶矿泉水。
看完后，施诗睁着大眼睛望着冬瓜，冬瓜的脸圆嘟嘟的，笑起来眼睛弯弯的像一对括号，括号里解释的笑容是快乐，还有点儿得以，有点儿憨。
“真好，太好了！”施诗欢叫道。
施诗也变得快乐了，这样，她就不会漏题了，因为冬瓜从没漏过题。冬瓜记得这么详细，连老师以外的嘱咐都顺带记下了。与施诗相反，冬瓜是一个非常细心的男孩。
以后每天放学时，施诗都会在抽屉里找到一张纸，上面写着——今天要写的作业。
他们的抽屉正中隔板的上端有一道很大的缝隙，能伸过去一根手指头。冬瓜不会把纸条当面交给施诗，他会从缝隙里塞过去，施诗喜欢他这样，很神秘、很隐蔽，让人觉得有几分新奇、几分刺激。
施诗常常会带些巧克力给冬瓜吃，也是从缝隙里塞过去的，那都是些冬瓜很少能吃到的国外的巧克力。施诗的爸爸是大海轮上的船员，去过很多国家，每次出海都会带给施诗一大包好吃的，施诗就会挑出巧克力带给冬瓜吃。
冬瓜很喜欢吃巧克力，每次吃到特别对他的胃口的巧克力就会问施诗是哪个国家的。施诗告诉他是丹麦的，他就发誓说，以后一定要去丹麦留学，吃个够。下次又吃到又吃到一块他觉得更好吃的是来自德国的，冬瓜又嚷着今后要去德国。到了后来，吃得多了，冬瓜都拿不定注意今后应该去哪一个国家留学，有点儿无所适从，他苦恼的看着施诗。突然，他眼睛一亮说：“你去哪里，我就去哪里！”
“真的？拉钩！”施诗兴奋的叫道。
施诗把手伸进抽屉，从缝隙里探过手指去，冬瓜的手指过来了。施诗勾住了一点儿，冬瓜的手指有点汗，滑滑的，软软的，像是什么动物的触角，很好玩。冬瓜也反过来勾了勾施诗的手指。他们互相看了一眼，从彼此的眼睛都看见了自己亮晶晶的眸子，抿嘴一笑，两人的脸都红红的。
下午的最后一节是班会，刘老师让大家自由投票选班长，原来的班长上个星期转学走了。
投票的结果是任佳妮和冬瓜并列第一。其实冬瓜在班上并不是很出色，但他人缘好，对谁都笑眯眯的，又宽容又友好。有一部分人选是指望他不会像前任那样兢兢业业，把大家管得死死的。而任佳妮倒的确是班长的最佳人选，她成绩好，人又聪明伶俐，在同学中也很有感召力。但现在他俩票数相当，选谁好呢？
“我觉得应该选任佳妮，她助人为乐，上次我生病了，她来家里看我，还送我新买的卡通书。”任佳妮的同桌陈子星站起来说。
这些话很起作用，议论马上有点儿王任佳妮那边倒。
施诗悄悄地从手包里拿出一大沓‘今天要写的作业’，任佳妮只是偶尔助人为乐，冬瓜天天都助人为乐。施诗看了冬瓜一眼，冬瓜好像知道她要干什么，冲她轻轻地摇了摇头说“不要，我不要当班长，我当不好。”
施诗轻轻地笑了，她其实也不愿这样做，这是他俩的秘密。她并不想让大家都知道，幸好，冬瓜不想当班长。
她把‘今天要写的作业’放回了书包。
最后，刘老师宣布，任佳妮当选为班长，全班同学都热烈鼓掌，施诗和冬瓜拍得最响。
放学回家，他们在学校门口分手。走了几步，施诗鬼使神差的回头看了冬瓜一眼，她好像是第一次发现，冬瓜长高了一些，也不像原来那么胖了，给他吃了那么多巧克力，他倒没有更胖，真奇怪。
这个时候，冬瓜也回过头来，看见施诗在看他，有点不好意思，又以为施诗有什么事，就大声问了一句：“有事吗？”
施诗摇摇头，朝他挥了挥手，冬瓜也朝施诗挥了挥手。就各自回家了。这是他俩第一次挥手道别，以前从没有过，每次走到校门口就自然而然地各走各的。
这也是他们最后一次看见彼此。
那一年，他们十一岁，念小学五年级。
三
第二天，第一节课，冬瓜没有来，老师也没有来。
施诗心里感到很惶惑，冬瓜怎么啦？为什么不来上课？生病了吗？冬瓜很少生病，从没请过病假。
第二届可，刘老师来了。
她的眼睛又红又肿，很悲伤的样子，她好像支持不住似的撑着讲台，用沙哑的声音说：“同学们，告诉大家一个很不幸的消息，昨天晚上吕尚书同学一家不慎煤气中毒，他的父母被抢救过来了，但……吕尚书同学却不……不能再……回来了……”
教室里像突然飞来一群打蜜蜂，嗡嗡直响。一时大家都不明白怎么回事，施诗也懵懵懂懂地把头转来转去地向同学打听：“她说谁呀？怎么啦？”
“吕尚书”这个老气横秋的名字对她来说是很陌生的，她几乎不认识他，她只知道那个和她同桌、天天给她写“今天要写的作业”的男孩冬瓜，其实全班同学都和冬瓜更熟稔。
“老师，你是不是说冬瓜死了？”突然一个声音大声的问道。
一刹那间，那些蜜蜂飞走了，无影无踪，教室里静得可怕，只听到窗外的风疯了一样“呼呼”地响，数值在风中张牙舞爪地挣扎着。今天气温骤降，施诗少穿了衣服，她不禁打了个寒战。
刘老师呆呆地望着大家，刚刚哭过的眼睛里又慢慢地溢出了泪水，她缓缓地、重重地点了点头……
原来那群蜜蜂并没有走远，它们藏在一个什么地方，现在，施诗觉得它们“轰”地包围了她，直飞进了她的大脑，她的整个身体里，她什么都看不见，听不见，也不能在思想……
施诗再次坐在教室里已经是两周后。
那天她受了凉，得了急性肺炎，住进了医院。
头几天她一直高烧不退，天天迷迷糊糊地躺在床上打点滴，一周以后退烧了，医生建议回家静养几天。回家的第一天，妈妈就给她做了一大碗冬瓜排骨汤，妈妈说：“施诗，这是你最想吃的。”
施诗看着饭桌上的汤，突然眼里充满了忧伤和恐惧，她一步一步往后退，边退变叫：“不要！我不要！”然后，眼泪就涌了出来。
“你怎么啦？施诗，你迷糊的时候老是叨念着冬瓜，我以为你想吃呢。”妈妈抱着她，不解的说。
“不要，我不要吃冬瓜，以后永远不要！”施诗哭喊着。
“好好，不吃不吃。”妈妈连忙把桌上的汤端走，她不明白，女儿怎么啦？
施诗以后真的没有在吃过冬瓜。
以前她会吃，每次吃了她都会对冬瓜说：“我今天吃了红烧冬瓜，真好吃！”说完还意犹未尽的巴扎了两下嘴，然后笑嘻嘻地望着他，好像她真的把冬瓜吃进肚子里去了。
冬瓜每次都好脾气的说：“你吃好了啦，我也吃冬瓜。”
爸爸回来了，爸爸有三个月没有回家了，他又给施诗带回来一大包吃的，当然也有巧克力，这回是法国巧克力，爸爸说，全世界法国巧克力是最好吃的。
施诗把那一包包装精美的巧克力抱在怀里，来到自己房间，她并不吃，只是看着它们，心里对冬瓜喃喃的说：“冬瓜，法国的巧克力，你还没吃过呢，爸爸说是全世界最好吃的巧克力，我们以后要不要去法国呢……”
爸爸妈妈看着施诗一天到晚魔魔怔怔的样子很担心，他们也知道施诗同桌的事情，是不是那件事对她打击太大呢？他们来到学校找到刘老师说出自己的担心。
刘老师想了想说：“应该不会吧，死亡固然可怕，但像施诗这么大的孩子是比较容易忘记的，而且施诗一直是个大大咧咧的女孩，什么事都不放在欣赏。应该很容易过去的。”
但爸爸妈妈还是不放心，要求给施诗重新安排座位，正好有一个女生是单座，班主任就让施诗和她坐，把原来施诗和冬瓜的桌子撤去了。
施诗来上学，找不到她的座位了，她傻傻地站着，那个女生招呼她：“施诗，过来，老师安排你和我坐。”
施诗站着不动，刘老师来了，她对刘老师说：“我要坐原来的位置，我要原来那张桌子。”
刘老师说：“你的座位现在在哪里。”
“不，我就坐原来的位置，我要原来的桌子。”施诗低着头，轻轻的、很固执的说。
刘老师说：“那张桌子搬到仓库去了。”
“我去把她找回来。”施诗说完就往外走。
刘老师只得找到仓库保管员，让他痛施诗去找原来的桌子。
仓库里堆满了杂物，有体育器材、演出用的媳妇和各种各样的乐器，还有一些去胳膊少腿的桌椅板凳，旁边也有好几张完好的桌子。施诗走过去，一张一张地打量着，她吃不准哪一张是她和冬瓜用过的。
不过有一个方法是可以判断的，而且万无一失。
第一张不是。
第二章不是。
…………
七张桌子都检查完了，都不是。
他们的桌子在哪里呢？施诗茫然地环顾四周，她有些失望，又有些不敢，隐隐觉得它就在这个屋子里。
可是，保管员已近不耐烦了：“没有就走吧，哪张桌子不能用？”
施诗之得跟着他慢慢地朝门口走去，走到门口，施诗站住了，她看见门后面卢储一点儿桌子角，她关上门，就看见了它——他们的桌子，原来它独自呆在这儿，像捉迷藏一样躲在门后面。她把手伸进抽屉里，将手指谈过中间隔板上端的缝隙……只是不会再有又软优化的“动物的触角”来缠绕她了。
桌子抬进教室，刘老师已经在上课了，刘老师依了施诗，把桌子放在原处，施诗也如愿以偿地坐在了原来的位置上——一直是她坐右边，冬瓜坐左边。
坐下后，施诗感激地、心满意足地对刘老师笑了笑，而刘老师却越发担忧的看着她……
刘老师发现施诗上课思想很不集中，眼神一直是散漫游移的，下了课也不出去玩，不和同学交谈。全班同学已经差不多从吕尚书罹难的阴影中走出来了，这个女孩怎么这样特别，有这么重的心事？
刘老师其实是个很细心，责任感很强的老师，以前她老罚施诗的作业，其实也是想通过严厉的惩罚帮助施诗改掉粗心，上课思想不集中的坏毛病。看见施诗这样，真的很担心。
放了学，等同学们都走光了，施诗才慢腾腾地收拾书包，突然，她想起，糟了，忘了记今天的作业了，这些年有了吕尚书的“今天要写的作业”，事实已经没有记作业的习惯了，怎么办呢？同学们都走了，也没有谁可以问，明天又该受罚了。
这样想着，施诗下意识地在抽屉里摸索了一下，不应该有什么的，可是，她却摸到了一张纸，一开始还以为是一张随手扔的草稿纸，可是她很快感觉到不是的，她有一种预感。他慢慢地把纸条拿出来，是一张从作业本上撕下来的纸，对折一下，再折一下——
“今天要写的作业”从来都是这样折的。
施诗浑身一激灵，紧紧地把纸条攥在手里，放在胸前，好像怕什么人抢去似的。
她看了看四周，没有人，校园里静静的，一道斜阳悄悄地横在讲台边。
施诗定了定神，坐直了，慢慢地展开纸条，一下，在一下——
今天要写的作业：
数学：第128页第一题，第二题，第三题；预习下一章。
语文：背诵第16课；写一篇观察日记。
还有，记得带7块钱，是总复习的资料费。
施诗把纸条看了又看，终于确定，没错，是吕尚书给她的，吕尚书让就担心她记不住作业而受罚，吕尚书真好！施诗这样想着，不禁笑了起来，可笑着笑着，眼泪又流了出来……
第二天，施诗带了一块巧克力，法国的，爸爸说是全世界最好吃的巧克力，吕尚书还没有吃过呢。
施诗很早就来到学校，坐定后，她掏出巧克力从缝隙间送过去，他听到巧克力落在那边的抽屉里很轻地响了一下，然后她就拿出书来早读。
终于放学了，像昨天和所有的以往一样，施诗理所当然地从抽屉里拿到了“今天要写的作业”，放进文具盒里，她不让自己多耽搁一会儿，马上就回家了。
施诗是真地走出来了，她又重新快活起来，她没有理由不快活，因为在她看来，什么都没有改变，吕尚书仍旧是她的同桌，他每天坐在她的身边，给她写“今天要写的作业”
中考一天天临近了，老师和家长每天都在耳边唠叨，抓紧呀，加油呀，能不能进重点中学就看最后几个月了。于是，大家天天都闷头闷脑地做功课。
施诗像是被班上这种紧张的，争先恐后的气氛感染了，对功课也兢兢业业起来。施诗的功课本来就不差，她只是太粗心，考试的时候难题多半都能拿满分，越简单的题目她就越掉以轻心，越容易丢分，还常常看错题，漏掉题目，这样，她的考试分数就不怎么样了。
可最近几次模拟考试，施诗都特别认真仔细，每张试卷做完了以后她都要检查三遍才交卷，她的分数一次比一次漂亮，家长和老师的脸上的笑容也一次比一次生动。
三个月以后，施诗不负众望，考进了全市最好的一所中学。
有一天临近黄昏，校园里安静下来了，毕业班的毕业晚会陆续结束了。施诗独自一人坐在座位上，拿出一叠厚厚的“今天要写的作业”一页页地看着。
这些纸质是不一样的，多半是从草稿本上撕下来的，也有一些是从作业本上撕下来的，比较特别点儿的时有一张是书签，有一张是《千与千寻》画片，还有一张居然是施诗给他的巧克力的包装纸，背面欢快地跳跃着几个手舞足蹈的字——今天没作业，玩吧！
一张张看完以后，施诗觉得她几乎是把她的整个小学阶段又温习了一遍，每一张纸条都提示了一些细节，纸条的内容很平凡，细节也很平凡，一个女孩儿的小学生活能有什么惊天动地的事呢？可是有着这一叠厚实的记载，事实就一生一世也忘不掉了，这是施诗某一个阶段的编年史。
看完后，施诗伏在桌子上，闭上眼睛。
等她再睁开眼睛时，身边空了，抬头看看窗外的天空，窗框恰框住了一朵向了金边的彤云，如一幅绚丽的油画，美极了。
施诗进小学的第一天就认识了冬瓜，他们是同桌
冬瓜是施诗给他取的外号，他有点儿胖，而且很白，所以施诗觉得叫他冬瓜比较合适。冬瓜本人也接受了。
冬瓜上课很认真，身子坐得笔直，大耳朵支愣着，像一只时刻警觉的小兽。施诗也比较认真，但她总是坚持不到最后，临近下课时，她就觉得累得不行，就开始胡思乱想，东张西望，而最后几分钟老师都是用来布置作业的。这样施诗老师记不全当天要写的作业也就是很正常的事了。
有一天早读施诗刚走进教室，就有同学带话来说刘老师叫她拿上数学课本到办公室一趟。施诗一听就明白了怎么回事，可是昨天老师布置作业时她听得很仔细呀，怎么又少做了题呢？
施诗走进办公室，刘老师正在让别的老师欣赏她的裙子。见施诗进来，她人就好心情的微笑着，一句话也不说，接过施诗的数学课本，像上次那样翻得“哗哗”响，在上面画了好多的钩，然后微笑着递给她，挥挥手，施诗就拿着书走了。
施诗苦着脸把课本递给冬瓜，冬瓜帮她数了数，有三十个钩，冬瓜吸了一口冷气，十分同情地看着施诗。
上次刘老师说少做一题罚十次，这样说来，施诗有少做了三题，不可能呀，，施诗拿过冬瓜的练习本数了数，是六题呀，她也做了六题，只不过做错了三题，刘老施诗说少做一题罚十题，又没说做错一题罚十题，她怎么说话不算数呢？
冬瓜把施诗的作业本拿去认真的看了看，发现了问题，原来钩作业的时候施诗钩错了三题，她把还没有学到的，老师根本就没有布置的题钩了三道，难怪她做不出。
施诗翻着课本，看着上面一片一片密密麻麻的红钩，那些钩子很锋利，刺得她眼睛好痛好痛，痛得她眼泪都流出来了……
二
放学的时候，施诗愁眉苦脸地整理着书包，施诗心里惴惴的，整整一天她都被那三道题压得喘不过起来，今天各科的作业有没有漏掉呢？
她正想找冬瓜核对一下，手在抽屉里摸到一张纸条，拿出来展开一看——
今天的作业：
数学：第23页第三大题的1、2、3题；第24第五题、第六题。语文：抄写第十课的生字五遍，第二天上课要听写；背诵第十课；预习第十一课。
还有，明天下午要参加体操比赛，要记得穿校服。还有，可能会口渴，最好带瓶矿泉水。
看完后，施诗睁着大眼睛望着冬瓜，冬瓜的脸圆嘟嘟的，笑起来眼睛弯弯的像一对括号，括号里解释的笑容是快乐，还有点儿得以，有点儿憨。
“真好，太好了！”施诗欢叫道。
施诗也变得快乐了，这样，她就不会漏题了，因为冬瓜从没漏过题。冬瓜记得这么详细，连老师以外的嘱咐都顺带记下了。与施诗相反，冬瓜是一个非常细心的男孩。
以后每天放学时，施诗都会在抽屉里找到一张纸，上面写着——今天要写的作业。
他们的抽屉正中隔板的上端有一道很大的缝隙，能伸过去一根手指头。冬瓜不会把纸条当面交给施诗，他会从缝隙里塞过去，施诗喜欢他这样，很神秘、很隐蔽，让人觉得有几分新奇、几分刺激。
施诗常常会带些巧克力给冬瓜吃，也是从缝隙里塞过去的，那都是些冬瓜很少能吃到的国外的巧克力。施诗的爸爸是大海轮上的船员，去过很多国家，每次出海都会带给施诗一大包好吃的，施诗就会挑出巧克力带给冬瓜吃。
冬瓜很喜欢吃巧克力，每次吃到特别对他的胃口的巧克力就会问施诗是哪个国家的。施诗告诉他是丹麦的，他就发誓说，以后一定要去丹麦留学，吃个够。下次又吃到又吃到一块他觉得更好吃的是来自德国的，冬瓜又嚷着今后要去德国。到了后来，吃得多了，冬瓜都拿不定注意今后应该去哪一个国家留学，有点儿无所适从，他苦恼的看着施诗。突然，他眼睛一亮说：“你去哪里，我就去哪里！”
“真的？拉钩！”施诗兴奋的叫道。
施诗把手伸进抽屉，从缝隙里探过手指去，冬瓜的手指过来了。施诗勾住了一点儿，冬瓜的手指有点汗，滑滑的，软软的，像是什么动物的触角，很好玩。冬瓜也反过来勾了勾施诗的手指。他们互相看了一眼，从彼此的眼睛都看见了自己亮晶晶的眸子，抿嘴一笑，两人的脸都红红的。
下午的最后一节是班会，刘老师让大家自由投票选班长，原来的班长上个星期转学走了。
投票的结果是任佳妮和冬瓜并列第一。其实冬瓜在班上并不是很出色，但他人缘好，对谁都笑眯眯的，又宽容又友好。有一部分人选是指望他不会像前任那样兢兢业业，把大家管得死死的。而任佳妮倒的确是班长的最佳人选，她成绩好，人又聪明伶俐，在同学中也很有感召力。但现在他俩票数相当，选谁好呢？
“我觉得应该选任佳妮，她助人为乐，上次我生病了，她来家里看我，还送我新买的卡通书。”任佳妮的同桌陈子星站起来说。
这些话很起作用，议论马上有点儿王任佳妮那边倒。
施诗悄悄地从手包里拿出一大沓‘今天要写的作业’，任佳妮只是偶尔助人为乐，冬瓜天天都助人为乐。施诗看了冬瓜一眼，冬瓜好像知道她要干什么，冲她轻轻地摇了摇头说“不要，我不要当班长，我当不好。”
施诗轻轻地笑了，她其实也不愿这样做，这是他俩的秘密。她并不想让大家都知道，幸好，冬瓜不想当班长。
她把‘今天要写的作业’放回了书包。
最后，刘老师宣布，任佳妮当选为班长，全班同学都热烈鼓掌，施诗和冬瓜拍得最响。
放学回家，他们在学校门口分手。走了几步，施诗鬼使神差的回头看了冬瓜一眼，她好像是第一次发现，冬瓜长高了一些，也不像原来那么胖了，给他吃了那么多巧克力，他倒没有更胖，真奇怪。
这个时候，冬瓜也回过头来，看见施诗在看他，有点不好意思，又以为施诗有什么事，就大声问了一句：“有事吗？”
施诗摇摇头，朝他挥了挥手，冬瓜也朝施诗挥了挥手。就各自回家了。这是他俩第一次挥手道别，以前从没有过，每次走到校门口就自然而然地各走各的。
这也是他们最后一次看见彼此。
那一年，他们十一岁，念小学五年级。
三
第二天，第一节课，冬瓜没有来，老师也没有来。
施诗心里感到很惶惑，冬瓜怎么啦？为什么不来上课？生病了吗？冬瓜很少生病，从没请过病假。
第二届可，刘老师来了。
她的眼睛又红又肿，很悲伤的样子，她好像支持不住似的撑着讲台，用沙哑的声音说：“同学们，告诉大家一个很不幸的消息，昨天晚上吕尚书同学一家不慎煤气中毒，他的父母被抢救过来了，但……吕尚书同学却不……不能再……回来了……”
教室里像突然飞来一群打蜜蜂，嗡嗡直响。一时大家都不明白怎么回事，施诗也懵懵懂懂地把头转来转去地向同学打听：“她说谁呀？怎么啦？”
“吕尚书”这个老气横秋的名字对她来说是很陌生的，她几乎不认识他，她只知道那个和她同桌、天天给她写“今天要写的作业”的男孩冬瓜，其实全班同学都和冬瓜更熟稔。
“老师，你是不是说冬瓜死了？”突然一个声音大声的问道。
一刹那间，那些蜜蜂飞走了，无影无踪，教室里静得可怕，只听到窗外的风疯了一样“呼呼”地响，数值在风中张牙舞爪地挣扎着。今天气温骤降，施诗少穿了衣服，她不禁打了个寒战。
刘老师呆呆地望着大家，刚刚哭过的眼睛里又慢慢地溢出了泪水，她缓缓地、重重地点了点头……
原来那群蜜蜂并没有走远，它们藏在一个什么地方，现在，施诗觉得它们“轰”地包围了她，直飞进了她的大脑，她的整个身体里，她什么都看不见，听不见，也不能在思想……
施诗再次坐在教室里已经是两周后。
那天她受了凉，得了急性肺炎，住进了医院。
头几天她一直高烧不退，天天迷迷糊糊地躺在床上打点滴，一周以后退烧了，医生建议回家静养几天。回家的第一天，妈妈就给她做了一大碗冬瓜排骨汤，妈妈说：“施诗，这是你最想吃的。”
施诗看着饭桌上的汤，突然眼里充满了忧伤和恐惧，她一步一步往后退，边退变叫：“不要！我不要！”然后，眼泪就涌了出来。
“你怎么啦？施诗，你迷糊的时候老是叨念着冬瓜，我以为你想吃呢。”妈妈抱着她，不解的说。
“不要，我不要吃冬瓜，以后永远不要！”施诗哭喊着。
“好好，不吃不吃。”妈妈连忙把桌上的汤端走，她不明白，女儿怎么啦？
施诗以后真的没有在吃过冬瓜。
以前她会吃，每次吃了她都会对冬瓜说：“我今天吃了红烧冬瓜，真好吃！”说完还意犹未尽的巴扎了两下嘴，然后笑嘻嘻地望着他，好像她真的把冬瓜吃进肚子里去了。
冬瓜每次都好脾气的说：“你吃好了啦，我也吃冬瓜。”
爸爸回来了，爸爸有三个月没有回家了，他又给施诗带回来一大包吃的，当然也有巧克力，这回是法国巧克力，爸爸说，全世界法国巧克力是最好吃的。
施诗把那一包包装精美的巧克力抱在怀里，来到自己房间，她并不吃，只是看着它们，心里对冬瓜喃喃的说：“冬瓜，法国的巧克力，你还没吃过呢，爸爸说是全世界最好吃的巧克力，我们以后要不要去法国呢……”
爸爸妈妈看着施诗一天到晚魔魔怔怔的样子很担心，他们也知道施诗同桌的事情，是不是那件事对她打击太大呢？他们来到学校找到刘老师说出自己的担心。
刘老师想了想说：“应该不会吧，死亡固然可怕，但像施诗这么大的孩子是比较容易忘记的，而且施诗一直是个大大咧咧的女孩，什么事都不放在欣赏。应该很容易过去的。”
但爸爸妈妈还是不放心，要求给施诗重新安排座位，正好有一个女生是单座，班主任就让施诗和她坐，把原来施诗和冬瓜的桌子撤去了。
施诗来上学，找不到她的座位了，她傻傻地站着，那个女生招呼她：“施诗，过来，老师安排你和我坐。”
施诗站着不动，刘老师来了，她对刘老师说：“我要坐原来的位置，我要原来那张桌子。”
刘老师说：“你的座位现在在哪里。”
“不，我就坐原来的位置，我要原来的桌子。”施诗低着头，轻轻的、很固执的说。
刘老师说：“那张桌子搬到仓库去了。”
“我去把她找回来。”施诗说完就往外走。
刘老师只得找到仓库保管员，让他痛施诗去找原来的桌子。
仓库里堆满了杂物，有体育器材、演出用的媳妇和各种各样的乐器，还有一些去胳膊少腿的桌椅板凳，旁边也有好几张完好的桌子。施诗走过去，一张一张地打量着，她吃不准哪一张是她和冬瓜用过的。
不过有一个方法是可以判断的，而且万无一失。
第一张不是。
第二章不是。
…………
七张桌子都检查完了，都不是。
他们的桌子在哪里呢？施诗茫然地环顾四周，她有些失望，又有些不敢，隐隐觉得它就在这个屋子里。
可是，保管员已近不耐烦了：“没有就走吧，哪张桌子不能用？”
施诗之得跟着他慢慢地朝门口走去，走到门口，施诗站住了，她看见门后面卢储一点儿桌子角，她关上门，就看见了它——他们的桌子，原来它独自呆在这儿，像捉迷藏一样躲在门后面。她把手伸进抽屉里，将手指谈过中间隔板上端的缝隙……只是不会再有又软优化的“动物的触角”来缠绕她了。
桌子抬进教室，刘老师已经在上课了，刘老师依了施诗，把桌子放在原处，施诗也如愿以偿地坐在了原来的位置上——一直是她坐右边，冬瓜坐左边。
坐下后，施诗感激地、心满意足地对刘老师笑了笑，而刘老师却越发担忧的看着她……
刘老师发现施诗上课思想很不集中，眼神一直是散漫游移的，下了课也不出去玩，不和同学交谈。全班同学已经差不多从吕尚书罹难的阴影中走出来了，这个女孩怎么这样特别，有这么重的心事？
刘老师其实是个很细心，责任感很强的老师，以前她老罚施诗的作业，其实也是想通过严厉的惩罚帮助施诗改掉粗心，上课思想不集中的坏毛病。看见施诗这样，真的很担心。
放了学，等同学们都走光了，施诗才慢腾腾地收拾书包，突然，她想起，糟了，忘了记今天的作业了，这些年有了吕尚书的“今天要写的作业”，事实已经没有记作业的习惯了，怎么办呢？同学们都走了，也没有谁可以问，明天又该受罚了。
这样想着，施诗下意识地在抽屉里摸索了一下，不应该有什么的，可是，她却摸到了一张纸，一开始还以为是一张随手扔的草稿纸，可是她很快感觉到不是的，她有一种预感。他慢慢地把纸条拿出来，是一张从作业本上撕下来的纸，对折一下，再折一下——
“今天要写的作业”从来都是这样折的。
施诗浑身一激灵，紧紧地把纸条攥在手里，放在胸前，好像怕什么人抢去似的。
她看了看四周，没有人，校园里静静的，一道斜阳悄悄地横在讲台边。
施诗定了定神，坐直了，慢慢地展开纸条，一下，在一下——
今天要写的作业：
数学：第128页第一题，第二题，第三题；预习下一章。
语文：背诵第16课；写一篇观察日记。
还有，记得带7块钱，是总复习的资料费。
施诗把纸条看了又看，终于确定，没错，是吕尚书给她的，吕尚书让就担心她记不住作业而受罚，吕尚书真好！施诗这样想着，不禁笑了起来，可笑着笑着，眼泪又流了出来……
第二天，施诗带了一块巧克力，法国的，爸爸说是全世界最好吃的巧克力，吕尚书还没有吃过呢。
施诗很早就来到学校，坐定后，她掏出巧克力从缝隙间送过去，他听到巧克力落在那边的抽屉里很轻地响了一下，然后她就拿出书来早读。
终于放学了，像昨天和所有的以往一样，施诗理所当然地从抽屉里拿到了“今天要写的作业”，放进文具盒里，她不让自己多耽搁一会儿，马上就回家了。
施诗是真地走出来了，她又重新快活起来，她没有理由不快活，因为在她看来，什么都没有改变，吕尚书仍旧是她的同桌，他每天坐在她的身边，给她写“今天要写的作业”
中考一天天临近了，老师和家长每天都在耳边唠叨，抓紧呀，加油呀，能不能进重点中学就看最后几个月了。于是，大家天天都闷头闷脑地做功课。
施诗像是被班上这种紧张的，争先恐后的气氛感染了，对功课也兢兢业业起来。施诗的功课本来就不差，她只是太粗心，考试的时候难题多半都能拿满分，越简单的题目她就越掉以轻心，越容易丢分，还常常看错题，漏掉题目，这样，她的考试分数就不怎么样了。
可最近几次模拟考试，施诗都特别认真仔细，每张试卷做完了以后她都要检查三遍才交卷，她的分数一次比一次漂亮，家长和老师的脸上的笑容也一次比一次生动。
三个月以后，施诗不负众望，考进了全市最好的一所中学。
有一天临近黄昏，校园里安静下来了，毕业班的毕业晚会陆续结束了。施诗独自一人坐在座位上，拿出一叠厚厚的“今天要写的作业”一页页地看着。
这些纸质是不一样的，多半是从草稿本上撕下来的，也有一些是从作业本上撕下来的，比较特别点儿的时有一张是书签，有一张是《千与千寻》画片，还有一张居然是施诗给他的巧克力的包装纸，背面欢快地跳跃着几个手舞足蹈的字——今天没作业，玩吧！
一张张看完以后，施诗觉得她几乎是把她的整个小学阶段又温习了一遍，每一张纸条都提示了一些细节，纸条的内容很平凡，细节也很平凡，一个女孩儿的小学生活能有什么惊天动地的事呢？可是有着这一叠厚实的记载，事实就一生一世也忘不掉了，这是施诗某一个阶段的编年史。
看完后，施诗伏在桌子上，闭上眼睛。
等她再睁开眼睛时，身边空了，抬头看看窗外的天空，窗框恰框住了一朵向了金边的彤云，如一幅绚丽的油画，美极了。
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施诗进校学的第一天就认识了吕尚书，他们是同桌。
吕尚书上课很认真，身子坐得笔直，大耳朵支棱着，像一只时刻警觉的小兽。施诗也比较认真，但她总是坚持不到最后，临近下课时，她就觉得累得不行，开始胡思乱想，东张西望，而最后几分钟老师都是用来布置作业的。这样，施诗老是记不全当天的作业也就是很正常的事了。
有一天早读，施诗刚走进教室，就有同学带话来，说刘老师叫她拿着数学作业到办公室去一趟。施诗一听就明白了怎么回事，可老师布置作业时她听得很仔细呀，怎么又少题了呢？
施诗走进办公室的时候，刘老师正在让别的老师欣赏她的裙子，见施诗进来，她仍旧心情好的微笑着，一句话也不说，接过施诗的数学课本，像上次那样翻得“哗哗”响，在上面画了好多的钩，然后微笑着递给她，挥挥手，施诗就拿着本子走了。
施诗苦着脸把作业本递给吕尚书，吕尚书帮她数了数，有三十个钩，吕尚书吸了一口冷气，十分同情地看着施诗。
上次刘老师说少做一道题罚十道题，这样说来，施施又少做了三道题。不可能呀，施诗拿过吕尚书的练习本数了数，是六道题呀，她也做了六道题，只不过错了三道题，刘老师是说少做一道题罚十道题，有没说错一题罚十道题，她怎么说话不算数呢？
吕尚书把施诗的作业本拿去认真地看了看，发现了问题，原来钩作业的时候，施诗钩错了三道题，它把没学到的，老师根本没有布置得题钩了三道，难怪她做不出。
施诗翻着作业本，看着上面一片片密密麻麻的红钩，那些钩子很锋利，刺得她眼睛好痛好痛，痛得她眼泪都出来了……
放学的时候，施诗愁眉苦脸的理着书包，心里湍湍不安，整整一天她被那三十道题压得喘不过气来，今天各科作业有没有漏掉呢？
他正想找吕尚书核对一下，手却在抽屉了摸到一张纸条，拿出来展开一看——
今天要写的作业：
数学：第23页第三大题的1，2，3题；第24页第五大题，第六大题；语文：抄写第十课的生字五遍，第二天上课要听写；背诵第十课；预习第十一课。
还有，明天下午要参加体操比赛，要求穿校服。
还有，可能会口渴，最好带瓶矿泉水。
看完后，施诗瞪大眼睛望着吕尚书，吕尚书的脸圆嘟嘟的，笑起来眼睛弯弯的像一对括号，括号里解释的笑容是快乐，还有点得意，有点憨。
“真好，太好了！”施诗欢叫道。
施诗也变得很快乐了，这样，她就不会漏题了，因为吕尚书从没漏过题。吕尚书记得这么详细，连老师的作业以外的叮嘱都顺带记下了。和施诗相反，吕尚书是一个非常细心的男孩儿。
以后每天放学时，施诗都会在抽屉找到一张纸条，上面写着——“今天要写的作业”。
他们抽屉正中隔板的上端有一道很大的缝隙，能伸过去一根手指。吕尚书不会把纸条当面交给施诗，他从缝隙里塞过去，实施喜欢他这样，很神秘，很隐蔽，让人觉得有几分新奇，积分刺激。
施诗也常常带些巧克力给吕尚书吃，也是从缝隙塞过去的，那都是他很少能吃到的外国巧克力。施诗的爸爸是大海轮上的海员，去过很多国家，每次出海回来都会带给施诗一大包好吃的，施诗就会挑出巧克力带给吕尚书吃。
两个人还拉钩，说将来要到同一个地方去。
有一天放学回家，他们在校门口分手。走了几步，施诗鬼使神差地回都看了吕尚书一眼，她好像是第一次发现，吕尚书长高了一些，也不像原来那么胖了，给他吃了那么多巧克力，他到没有胖，真奇怪。
这个时候，吕尚书也回过都来，看见施诗在看他，有点不好意思，有以为施诗有什么事，就大声问了一句“有事吗？”
施诗摇摇头，朝他挥了挥手，吕尚书也朝施诗挥了挥手，就各自回家了。这是他俩第一次挥手道别，以前从没有过，每次走到门口就自然而然的各走各的。
可是，这也是他们最后一次看见彼此。
那一年，他们十一岁，上小学五年级。
第二天，第一节课，吕尚书没有来，老师也没有来。
施诗心里很惶恐，吕尚书怎么啦？为什么不来上课？生病了吗？吕尚书很少生病，从没请过病假。
第二节课，刘老师来了。
他的眼睛又红又肿，很悲伤的样子，她好像支持不住地撑着讲台，用沙哑的声音说：“同学们，告诉大家一个很不幸的消息，昨天吕尚书同学一家不慎煤气中毒，他的父母被抢救过来了，但吕尚书同学却不……不能再……回来了……”
教室里像突然飞进来了一大群蜜蜂，嗡嗡响。一时大家都不明白怎么回事，施诗也懵懂地把头转来转去向同学打听：“她说谁呀？怎么啦？”
“老师，你是不是说吕尚书死了？”突然一个声音大声问道。
一刹那间，那些蜜蜂飞走了，无影无踪，教室里静得可怕，只听到窗外的风疯了一样呼呼的响，树枝在风中张牙舞爪地挣扎着。今天气温骤降，实施少穿了衣服，她不禁打了个寒颤。
刘老师呆呆的望着大家，刚刚哭过的眼里又慢慢的溢出了泪水，她缓缓地，慢慢的点了点头……
原来那群蜜蜂并没有飞远，它们藏在一个什么地方，现在，实施觉得它们“轰”地包围了她，直飞进了她的大脑，她的整个身体里，她什么都看不见，听不见，也不能在思想……
实施再坐在教室里已是两周以后。
那天她受了惊，得了急性肺炎，住进了医院。
从此，她总爱自言自语，仿佛在和什么人说话。
爸爸妈妈看着实施一天到晚神不守舍的样子很担心，他们也知道实施同桌的事，是不是那件事对他打击太大呢？他们来到学校找到刘老师说出了自己的担心。
刘老师想了想说：“应该不会吧，死亡固然可怕，但可像施诗这么大的孩子是比较容易忘记的，而且施诗一直是个大大咧咧的女孩儿，什么事都不放在心上，应该很容易过去的。”
但爸爸妈妈还是不放心，要求给实施重新安排座位，正好有一个女生是单座，班主任就让施诗和她坐，把原来实施和吕尚书的桌子撤去了。
施诗来上学，找不到她的座位了，她傻傻得站着，那个女生招呼道：“施诗，过来，老师安排你和我坐。”
施诗站着不动。刘老师来了，她对刘老师说：“我要原来的位置，我要原来那张桌子。”
刘老师说：“你的座位现在在哪里。”
“不，我就坐原来的位置，我要原来的位置，我要原来的桌子。”施诗低着头，轻轻地固执得说。
刘老师说：“那张桌子搬到仓库去了。”
“我去把它找回来。”施诗说完就往外走。
刘老师只得找仓库保管员，让他同时施诗去找原来的桌子。
仓库里堆满了杂物，由体育器材，演出用的戏服和各种各样的的乐器，还有一些缺胳膊少腿的桌椅板凳，傍边也有好几张完好的桌子。施诗走过去，一张一张地打量着，她吃不准哪一张是和吕尚书一同用过的。
不过有一个方法是可以判断的，而且万无一失。
施诗把手伸进桌子里，摸索着……
第一张不是。
第二张不是。
……
七张桌子都检查完了，都不是。
他们的桌子在哪里呢？施诗茫然地环顾着四周，她有一些失望，又有些不甘，隐隐觉得它就在这个屋子里。
可是，保管员已经不耐烦了：“没有就走吧，那张桌子不能用？”
施诗只得跟着他慢慢地朝门口走去，走到门口，施诗站住了，她看见后门露出一点桌角，她关上门，就看见了它——他们的桌子，原来它独自呆在这儿，像捉迷藏一样躲在门后面。她把手伸进抽屉里，将手指探过中间隔板上端的缝隙……
桌子被抬进教室，刘老师已经在上课了，她依了施诗，把桌子放在原处，施诗也如愿以偿地坐在了位置上——一直是她坐在右边，吕尚书坐左边。
坐定后，施诗感激地，心满意足地对刘老师笑了笑，而刘老师却越发担心地看着她……
刘老师发现施诗上课思想很不集中，眼神一直是散漫游移的，下了课也不出去玩，不和同学交谈。全班同学已经差不多从吕尚书罹难的阴影中走出来了，这个女孩怎么这样特别，有这么重的心事？
刘老师其实是个很细心，责任感很强的老师，以前她老罚施诗的作业，其实也是想通过严厉的惩罚帮助施诗改掉粗心，上课思想不集中的坏毛病。看见施诗这样，真的很担心。
放了学，等同学们都走光了，施诗才慢腾腾地收拾书包，突然，她想起，糟了，忘了记今天的作业了，这些年有了吕尚书的“今天要写的作业”，事实已经没有记作业的习惯了，怎么办呢？同学们都走了，也没有谁可以问，明天又该受罚了。
这样想着，施诗下意识地在抽屉里摸索了一下，不应该有什么的，可是，她却摸到了一张纸，一开始还以为是一张随手扔的草稿纸，可是她很快感觉到不是的，她有一种预感。他慢慢地把纸条拿出来，是一张从作业本上撕下来的纸，对折一下，再折一下——
“今天要写的作业”从来都是这样折的。
施诗浑身一激灵，紧紧地把纸条攥在手里，放在胸前，好像怕什么人抢去似的。
她看了看四周，没有人，校园里静静的，一道斜阳悄悄地横在讲台边。
施诗定了定神，坐直了，慢慢地展开纸条，一下，在一下——
今天要写的作业：
数学：第128页第一题，第二题，第三题；预习下一章。
语文：背诵第16课；写一篇观察日记。
还有，记得带7块钱，是总复习的资料费。
施诗把纸条看了又看，终于确定，没错，是吕尚书给她的，吕尚书让就担心她记不住作业而受罚，吕尚书真好！施诗这样想着，不禁笑了起来，可笑着笑着，眼泪又流了出来……
第二天，施诗带了一块巧克力，法国的，爸爸说是全世界最好吃的巧克力，吕尚书还没有吃过呢。
施诗很早就来到学校，坐定后，她掏出巧克力从缝隙间送过去，他听到巧克力落在那边的抽屉里很轻地响了一下，然后她就拿出书来早读。
终于放学了，像昨天和所有的以往一样，施诗理所当然地从抽屉里拿到了“今天要写的作业”，放进文具盒里，她不让自己多耽搁一会儿，马上就回家了。
施诗是真地走出来了，她又重新快活起来，她没有理由不快活，因为在她看来，什么都没有改变，吕尚书仍旧是她的同桌，他每天坐在她的身边，给她写“今天要写的作业”
中考一天天临近了，老师和家长每天都在耳边唠叨，抓紧呀，加油呀，能不能进重点中学就看最后几个月了。于是，大家天天都闷头闷脑地做功课。
施诗像是被班上这种紧张的，争先恐后的气氛感染了，对功课也兢兢业业起来。施诗的功课本来就不差，她只是太粗心，考试的时候难题多半都能拿满分，越简单的题目她就越掉以轻心，越容易丢分，还常常看错题，漏掉题目，这样，她的考试分数就不怎么样了。
可最近几次模拟考试，施诗都特别认真仔细，每张试卷做完了以后她都要检查三遍才交卷，她的分数一次比一次漂亮，家长和老师的脸上的笑容也一次比一次生动。
三个月以后，施诗不负众望，考进了全市最好的一所中学。
有一天临近黄昏，校园里安静下来了，毕业班的毕业晚会陆续结束了。施诗独自一人坐在座位上，拿出一叠厚厚的“今天要写的作业”一页页地看着。
这些纸质是不一样的，多半是从草稿本上撕下来的，也有一些是从作业本上撕下来的，比较特别点儿的时有一张是书签，有一张是《千与千寻》画片，还有一张居然是施诗给他的巧克力的包装纸，背面欢快地跳跃着几个手舞足蹈的字——今天没作业，玩吧！
一张张看完以后，施诗觉得她几乎是把她的整个小学阶段又温习了一遍，每一张纸条都提示了一些细节，纸条的内容很平凡，细节也很平凡，一个女孩儿的小学生活能有什么惊天动地的事呢？可是有着这一叠厚实的记载，事实就一生一世也忘不掉了，这是施诗某一个阶段的编年史。
看完后，施诗伏在桌子上，闭上眼睛。
等她再睁开眼睛时，身边空了，抬头看看窗外的天空，窗框恰框住了一朵向了金边的彤云，如一幅绚丽的油画，美极了。
吕尚书上课很认真，身子坐得笔直，大耳朵支棱着，像一只时刻警觉的小兽。施诗也比较认真，但她总是坚持不到最后，临近下课时，她就觉得累得不行，开始胡思乱想，东张西望，而最后几分钟老师都是用来布置作业的。这样，施诗老是记不全当天的作业也就是很正常的事了。
有一天早读，施诗刚走进教室，就有同学带话来，说刘老师叫她拿着数学作业到办公室去一趟。施诗一听就明白了怎么回事，可老师布置作业时她听得很仔细呀，怎么又少题了呢？
施诗走进办公室的时候，刘老师正在让别的老师欣赏她的裙子，见施诗进来，她仍旧心情好的微笑着，一句话也不说，接过施诗的数学课本，像上次那样翻得“哗哗”响，在上面画了好多的钩，然后微笑着递给她，挥挥手，施诗就拿着本子走了。
施诗苦着脸把作业本递给吕尚书，吕尚书帮她数了数，有三十个钩，吕尚书吸了一口冷气，十分同情地看着施诗。
上次刘老师说少做一道题罚十道题，这样说来，施施又少做了三道题。不可能呀，施诗拿过吕尚书的练习本数了数，是六道题呀，她也做了六道题，只不过错了三道题，刘老师是说少做一道题罚十道题，有没说错一题罚十道题，她怎么说话不算数呢？
吕尚书把施诗的作业本拿去认真地看了看，发现了问题，原来钩作业的时候，施诗钩错了三道题，它把没学到的，老师根本没有布置得题钩了三道，难怪她做不出。
施诗翻着作业本，看着上面一片片密密麻麻的红钩，那些钩子很锋利，刺得她眼睛好痛好痛，痛得她眼泪都出来了……
放学的时候，施诗愁眉苦脸的理着书包，心里湍湍不安，整整一天她被那三十道题压得喘不过气来，今天各科作业有没有漏掉呢？
他正想找吕尚书核对一下，手却在抽屉了摸到一张纸条，拿出来展开一看——
今天要写的作业：
数学：第23页第三大题的1，2，3题；第24页第五大题，第六大题；语文：抄写第十课的生字五遍，第二天上课要听写；背诵第十课；预习第十一课。
还有，明天下午要参加体操比赛，要求穿校服。
还有，可能会口渴，最好带瓶矿泉水。
看完后，施诗瞪大眼睛望着吕尚书，吕尚书的脸圆嘟嘟的，笑起来眼睛弯弯的像一对括号，括号里解释的笑容是快乐，还有点得意，有点憨。
“真好，太好了！”施诗欢叫道。
施诗也变得很快乐了，这样，她就不会漏题了，因为吕尚书从没漏过题。吕尚书记得这么详细，连老师的作业以外的叮嘱都顺带记下了。和施诗相反，吕尚书是一个非常细心的男孩儿。
以后每天放学时，施诗都会在抽屉找到一张纸条，上面写着——“今天要写的作业”。
他们抽屉正中隔板的上端有一道很大的缝隙，能伸过去一根手指。吕尚书不会把纸条当面交给施诗，他从缝隙里塞过去，实施喜欢他这样，很神秘，很隐蔽，让人觉得有几分新奇，积分刺激。
施诗也常常带些巧克力给吕尚书吃，也是从缝隙塞过去的，那都是他很少能吃到的外国巧克力。施诗的爸爸是大海轮上的海员，去过很多国家，每次出海回来都会带给施诗一大包好吃的，施诗就会挑出巧克力带给吕尚书吃。
两个人还拉钩，说将来要到同一个地方去。
有一天放学回家，他们在校门口分手。走了几步，施诗鬼使神差地回都看了吕尚书一眼，她好像是第一次发现，吕尚书长高了一些，也不像原来那么胖了，给他吃了那么多巧克力，他到没有胖，真奇怪。
这个时候，吕尚书也回过都来，看见施诗在看他，有点不好意思，有以为施诗有什么事，就大声问了一句“有事吗？”
施诗摇摇头，朝他挥了挥手，吕尚书也朝施诗挥了挥手，就各自回家了。这是他俩第一次挥手道别，以前从没有过，每次走到门口就自然而然的各走各的。
可是，这也是他们最后一次看见彼此。
那一年，他们十一岁，上小学五年级。
第二天，第一节课，吕尚书没有来，老师也没有来。
施诗心里很惶恐，吕尚书怎么啦？为什么不来上课？生病了吗？吕尚书很少生病，从没请过病假。
第二节课，刘老师来了。
他的眼睛又红又肿，很悲伤的样子，她好像支持不住地撑着讲台，用沙哑的声音说：“同学们，告诉大家一个很不幸的消息，昨天吕尚书同学一家不慎煤气中毒，他的父母被抢救过来了，但吕尚书同学却不……不能再……回来了……”
教室里像突然飞进来了一大群蜜蜂，嗡嗡响。一时大家都不明白怎么回事，施诗也懵懂地把头转来转去向同学打听：“她说谁呀？怎么啦？”
“老师，你是不是说吕尚书死了？”突然一个声音大声问道。
一刹那间，那些蜜蜂飞走了，无影无踪，教室里静得可怕，只听到窗外的风疯了一样呼呼的响，树枝在风中张牙舞爪地挣扎着。今天气温骤降，实施少穿了衣服，她不禁打了个寒颤。
刘老师呆呆的望着大家，刚刚哭过的眼里又慢慢的溢出了泪水，她缓缓地，慢慢的点了点头……
原来那群蜜蜂并没有飞远，它们藏在一个什么地方，现在，实施觉得它们“轰”地包围了她，直飞进了她的大脑，她的整个身体里，她什么都看不见，听不见，也不能在思想……
实施再坐在教室里已是两周以后。
那天她受了惊，得了急性肺炎，住进了医院。
从此，她总爱自言自语，仿佛在和什么人说话。
爸爸妈妈看着实施一天到晚神不守舍的样子很担心，他们也知道实施同桌的事，是不是那件事对他打击太大呢？他们来到学校找到刘老师说出了自己的担心。
刘老师想了想说：“应该不会吧，死亡固然可怕，但可像施诗这么大的孩子是比较容易忘记的，而且施诗一直是个大大咧咧的女孩儿，什么事都不放在心上，应该很容易过去的。”
但爸爸妈妈还是不放心，要求给实施重新安排座位，正好有一个女生是单座，班主任就让施诗和她坐，把原来实施和吕尚书的桌子撤去了。
施诗来上学，找不到她的座位了，她傻傻得站着，那个女生招呼道：“施诗，过来，老师安排你和我坐。”
施诗站着不动。刘老师来了，她对刘老师说：“我要原来的位置，我要原来那张桌子。”
刘老师说：“你的座位现在在哪里。”
“不，我就坐原来的位置，我要原来的位置，我要原来的桌子。”施诗低着头，轻轻地固执得说。
刘老师说：“那张桌子搬到仓库去了。”
“我去把它找回来。”施诗说完就往外走。
刘老师只得找仓库保管员，让他同时施诗去找原来的桌子。
仓库里堆满了杂物，由体育器材，演出用的戏服和各种各样的的乐器，还有一些缺胳膊少腿的桌椅板凳，傍边也有好几张完好的桌子。施诗走过去，一张一张地打量着，她吃不准哪一张是和吕尚书一同用过的。
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施诗把手伸进桌子里，摸索着……
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七张桌子都检查完了，都不是。
他们的桌子在哪里呢？施诗茫然地环顾着四周，她有一些失望，又有些不甘，隐隐觉得它就在这个屋子里。
可是，保管员已经不耐烦了：“没有就走吧，那张桌子不能用？”
施诗只得跟着他慢慢地朝门口走去，走到门口，施诗站住了，她看见后门露出一点桌角，她关上门，就看见了它——他们的桌子，原来它独自呆在这儿，像捉迷藏一样躲在门后面。她把手伸进抽屉里，将手指探过中间隔板上端的缝隙……
桌子被抬进教室，刘老师已经在上课了，她依了施诗，把桌子放在原处，施诗也如愿以偿地坐在了位置上——一直是她坐在右边，吕尚书坐左边。
坐定后，施诗感激地，心满意足地对刘老师笑了笑，而刘老师却越发担心地看着她……
刘老师发现施诗上课思想很不集中，眼神一直是散漫游移的，下了课也不出去玩，不和同学交谈。全班同学已经差不多从吕尚书罹难的阴影中走出来了，这个女孩怎么这样特别，有这么重的心事？
刘老师其实是个很细心，责任感很强的老师，以前她老罚施诗的作业，其实也是想通过严厉的惩罚帮助施诗改掉粗心，上课思想不集中的坏毛病。看见施诗这样，真的很担心。
放了学，等同学们都走光了，施诗才慢腾腾地收拾书包，突然，她想起，糟了，忘了记今天的作业了，这些年有了吕尚书的“今天要写的作业”，事实已经没有记作业的习惯了，怎么办呢？同学们都走了，也没有谁可以问，明天又该受罚了。
这样想着，施诗下意识地在抽屉里摸索了一下，不应该有什么的，可是，她却摸到了一张纸，一开始还以为是一张随手扔的草稿纸，可是她很快感觉到不是的，她有一种预感。他慢慢地把纸条拿出来，是一张从作业本上撕下来的纸，对折一下，再折一下——
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施诗浑身一激灵，紧紧地把纸条攥在手里，放在胸前，好像怕什么人抢去似的。
她看了看四周，没有人，校园里静静的，一道斜阳悄悄地横在讲台边。
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施诗是真地走出来了，她又重新快活起来，她没有理由不快活，因为在她看来，什么都没有改变，吕尚书仍旧是她的同桌，他每天坐在她的身边，给她写“今天要写的作业”
中考一天天临近了，老师和家长每天都在耳边唠叨，抓紧呀，加油呀，能不能进重点中学就看最后几个月了。于是，大家天天都闷头闷脑地做功课。
施诗像是被班上这种紧张的，争先恐后的气氛感染了，对功课也兢兢业业起来。施诗的功课本来就不差，她只是太粗心，考试的时候难题多半都能拿满分，越简单的题目她就越掉以轻心，越容易丢分，还常常看错题，漏掉题目，这样，她的考试分数就不怎么样了。
可最近几次模拟考试，施诗都特别认真仔细，每张试卷做完了以后她都要检查三遍才交卷，她的分数一次比一次漂亮，家长和老师的脸上的笑容也一次比一次生动。
三个月以后，施诗不负众望，考进了全市最好的一所中学。
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这些纸质是不一样的，多半是从草稿本上撕下来的，也有一些是从作业本上撕下来的，比较特别点儿的时有一张是书签，有一张是《千与千寻》画片，还有一张居然是施诗给他的巧克力的包装纸，背面欢快地跳跃着几个手舞足蹈的字——今天没作业，玩吧！
一张张看完以后，施诗觉得她几乎是把她的整个小学阶段又温习了一遍，每一张纸条都提示了一些细节，纸条的内容很平凡，细节也很平凡，一个女孩儿的小学生活能有什么惊天动地的事呢？可是有着这一叠厚实的记载，事实就一生一世也忘不掉了，这是施诗某一个阶段的编年史。
看完后，施诗伏在桌子上，闭上眼睛。
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