孩子有没有必要上学前班?
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还是有必要的。除了学习一些和小学衔接的知识意外,最主要的是能培养孩子适应集体生活。家庭的教育再周全也是无法替代学校的环境的。
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传统上,“学前班”是在孩子没有进入幼儿园的情况下,为帮助孩子适应小学生活而设立的一种教育机构,它进行的是学前一年的教育。目前,学前班的概念已经和传统上有所差别,一般是孩子在进入小学前最后一年的幼儿班,多由社会机构主办,招收即将入小学的学龄前儿童。
据我了解,幼儿园大班和学前班在教学内容和组织形式上还是有所差别的。幼儿园大班,特别是教委办幼儿园的大班,仍以游戏和各种活动作为主要的教学组织形式,在教学内容上注重幼儿良好生活和学习习惯的培养,将各领域知识融合在一日生活和活动之中。同时,根据幼儿发展特点和小学生活的需要,适当增加读、写、算方面的内容。而学前班的教学组织形式是以上课为主,有的学前班在上课之余组织一些游戏活动。其教学内容是语言、数学、英语等分科课程。
关于孩子在最后一年如何选择,有无必要上学前班,我认为,在入学准备上,最重要的是良好生活和学习习惯的准备,而这一点在幼儿园大班很受重视,从入学准备来讲,这些准备基本能满足要求。学前班所学的知识很多和小学是重复的,上过学前班的孩子在上小学的最初阶段可能会表现出比较好的成绩,但是,重复性的知识容易让孩子对学习失去兴趣,形成上课不认真听讲的坏习惯,这对将来的学习极为不利。此外,一些学前班严格按照小学的作息制度和教学形式组织教学,和孩子的生理和心理特点不相符,容易造成孩子厌学的情绪,对将来的小学生活不利。鉴于此,我不提倡让孩子上学前班。
当然,任何事情都不是绝对的,如果在对当地幼儿园和学前班做了充分了解之后,认为学前班更适合自己的孩子,可以考虑选择。
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据我了解,幼儿园大班和学前班在教学内容和组织形式上还是有所差别的。幼儿园大班,特别是教委办幼儿园的大班,仍以游戏和各种活动作为主要的教学组织形式,在教学内容上注重幼儿良好生活和学习习惯的培养,将各领域知识融合在一日生活和活动之中。同时,根据幼儿发展特点和小学生活的需要,适当增加读、写、算方面的内容。而学前班的教学组织形式是以上课为主,有的学前班在上课之余组织一些游戏活动。其教学内容是语言、数学、英语等分科课程。
关于孩子在最后一年如何选择,有无必要上学前班,我认为,在入学准备上,最重要的是良好生活和学习习惯的准备,而这一点在幼儿园大班很受重视,从入学准备来讲,这些准备基本能满足要求。学前班所学的知识很多和小学是重复的,上过学前班的孩子在上小学的最初阶段可能会表现出比较好的成绩,但是,重复性的知识容易让孩子对学习失去兴趣,形成上课不认真听讲的坏习惯,这对将来的学习极为不利。此外,一些学前班严格按照小学的作息制度和教学形式组织教学,和孩子的生理和心理特点不相符,容易造成孩子厌学的情绪,对将来的小学生活不利。鉴于此,我不提倡让孩子上学前班。
当然,任何事情都不是绝对的,如果在对当地幼儿园和学前班做了充分了解之后,认为学前班更适合自己的孩子,可以考虑选择。
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作为一名老师来说,我觉得没什么必要,毕竟孩子的天性是玩嘛。至于幼儿园,一来国家有规定,二来现在基本上是独生子女,让孩子去接触更多的同龄人,相互玩耍,积极融入集体生活,我觉得还是很有必要的。至于文化课,在孩子上小学之前,这些可以暂时不用考虑。
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这个是十分有必要的,毕竟现在的社会压力很大,没有几个父母能抽出时间对孩子的教育,小孩子从小就要有良好的教育,对其以后的人生才会有补助,也许很多人会说孩子那么小,送去哪里还不是让别人带,还不如省点钱给老人带,其实这是错误的,毕竟专业的是交给专业的人做,这才是最正确的,做父母的辛勤工作就是想让子孙后背能有一个好的环境,能接受良好的教育。望子成龙这是所有做父母的冤枉,虽然文化不一定能改变现状,却能改变个人,常规的教育要从小开始。
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学前班是一个幼儿园到小学的过渡阶段,在这个阶段里孩子能更早的学会小学一年级的规矩,当然也能提前学到一些拼音、加减算数,对进入一年级后的学习习惯有很大帮助。如果是那种比较早慧的孩子完全可以跳过这个阶段。个人倾向于上公立的学前班,管理上跟一年级已经很接近了,孩子也能接触到年龄大些的哥哥姐姐们,对正式进入小学帮助非常大。如果说就是打算孩子入读私立小学,那自然也就读私立的学前班了,这样衔接起来也少花很多心思。
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