Question

中学生应不应该谈恋爱辩论会主持词 急需啊

Answer 1

　　要解决好这个问题，首先要弄清楚早恋形成的原因和特点。青少年早恋行为有以下几个特点：第一，旨意朦胧：他们对于早恋关系的发展结局并不明确，仅仅渴望与异性单独接触。第二，内心矛盾：既想接触又怕被人发现，早恋的过程中愉悦和恐惧并存。第三，变化无常：一对一的早恋关系缺乏持久性，一般不会持续很长时间。第四，选择差异：在行为方式上，有的青少年的早恋行为十分隐蔽，通过书信、电话等方式来传递感情，但也有的青少年很公开，在许多场合出双入对，俨然像一对情侣。在关系程度上，大多数有早恋关系的青少年的主要活动是在一起聊天，交流隐秘的感情。有的则除了谈论感情以外，甚至发生性关系。在年龄喜好上，女孩儿喜欢比较成熟的男性。男孩儿喜欢年龄比自己小的女孩儿，在交往中体现自己的阳刚之气。早恋的类型可以归纳为8种：爱慕型、好奇型、模仿型、从众型、愉悦型、补偿型、逆反型、病理型。
　　从生理方面看，青少年早恋的背后隐藏着人类原始的生育本能。当前人类的性成熟和实际可能生育后代之间，出现了时间上的明显差距。表现为性成熟早，生育活动晚。我们必须正视性成熟和性本能冲动在青少年心理和行为上产生影响的事实，清醒地认识早恋的实质。
　　从心理方面看，青少年进入青春期后，随着性生理的变化，性心理也必然发生复杂的变化。中学阶段正是十三四岁到十七八岁的时候，人生经历了“第二次诞生”，心理接受了第二次“断乳”。中学生的性生理的萌发与逐渐成熟，引起了性心理的变化。对两性关系感到神秘、敏感、奇妙。情绪情感变得热烈而又脆弱，再加上分析判断能力欠缺，自我克制能力不强，因此，有些青少年学生易受社会上某些不良影响的侵袭和不良意识的诱惑。有的学生看了有关异性生理的书刊，由此浮想联翩；有的男生为博得女生好感，热衷于扮演“保护人”角色，显示自己的“英雄气概”；有的女生随着令人羞涩初期的来潮，在经过一段惊喜、害羞、彳旁徨的心理过程之后，产生了一种朦胧的交友渴望。从这些现象可以看到学生由于进入青春期，不但产生了青春期的新奇感，他们开始注意异性，亲近异性，容易产生爱慕和追求的情感，出现了一系列的思想问题。如果这个时期得不到家长和教师的引导，产生早恋现象就不足为奇。
　　我认为，早恋现象如果不能得到正确引导，会对学生健康成长造成一定的危害。主要表现为：1、分散精力，影响学业；2、感情冲动，种下苦果；3、涣散意志，影响风气。有人作过追踪调查，发现早恋者婚姻的成功率极低，中学时代相互热恋的人，最后能组成家庭的并不多。为这种苦果多于甜果的爱，而耗去人生中最美好的时光，未免太可惜了。
　　早恋现象的出现，离不开社会、家庭因素，更离不开心理、思想因素。因此，解决学生早恋问题应从心理、思想入手，首先要做好预防和疏导。预防应从以下几方面着手：做好中学生的青春期教育。加强青春、理想、前途教育和法制教育。引导学生培养健康、高尚的情操。培养建设严肃活泼、积极向上的校风和班集体。建立良好的师生关系。得当地运用异性效应。疏导就是疏导、调理学生的思想情绪，疏导要把握下列三条原则：1要摸清底细，心中有数。2要分别情况，区别对待。3讲究方法，正确引导，切忌粗暴压制强令他们屈从。在具体的操作过程中，可采用下列方法：1“跳”出来，引导学生用理智战胜情感。2“冻”起来，要求学生把情感冻结、埋藏起来，让其 “冬眠”，把精力集中到学问上来。3“隔”开来，为他们创造一个良好的环境，尽量避免两人单独在一起。只要我们对学生以诚相待，为学生设身处地地着想，用爱心去感化，发挥群体力量，中学生早恋问题是能妥善处理好的。

　　或者
　　现在的中学生在学校都出双入对的。。。
　　虽然谈恋爱是一件喜事。。。但是也是有坏处的哦

　　那么，大家认为中学生应该谈恋爱吗？

　　正方：中学生适合谈恋爱。。。

　　反方： 中学生不适合谈恋爱
　　反方 ：
　　我个人认为不适合。。。谈恋爱会影响学业，前途和“钱途” 的。。。
　　如果某个人在爱情中受伤了。。。他并会影响他的日常生活
　　正方：
　　我个人认为可以，适合
　　因为感情这种东西很难控制
　　一旦爱上了就不可能拒绝
　　谈恋爱也可使
　　恋爱中男女为了未来而奋斗
　　从而使学业进步
　　反方
　　某些中学生的思想未成熟， 大多都造成分手收场
　　中学生需把时间放在学业上， 不然一旦影响了学业,毁了前途.就后悔莫及了

　　辩论只有站稳自己的立场
　　才算是辩论
　　没有中立，也没有换立

　　反方

　　我认为中学生不太适合谈恋爱，

　　1。中学生虽然外表看起来成熟，但是思想和心智不够稳重，造成他们不会分配时间，只顾谈恋爱
　　而忽略了自己的学业。

　　2。中学生经济不独立，虽然说“有情喝水饱”， 但真的不用花费吗？

　　3。万一真的谈恋爱，能确保每段爱情都能长跑吗？
　　真的受伤了，失败了能不影响学业吗？

　　辩论完毕，请正方发表意见。。。。

　　他们一旦谈恋爱，往往都会忽略了学业。。而且思想方面都是对方。。老师在课堂上说
　　什么，教什么，都没听。。即时停了。。也不是明白的那种。。
　　因为中学生的思想都处于一个不稳定的情况下成长的。再加上他们对爱，欣赏 和 喜欢 都似懂非懂。。他们都还不完全明白他们的目标是什么就莽撞行事了。。。这是要不得的。。。
　　中学生如果在爱情受了伤，会影响学业。。。上课不专心
　　正方(打岔)
　　不是所有的中学生会因此而影响学业的
　　不能否认多少会有影响情绪
　　但是拥有成熟的少年不会因此而荒废学业的
　　反之，不成熟思想的少年
　　根本不应该，也没能力去谈恋爱

　　反方：

　　不是所有人，不过还是有一些人，对不对？？？
　　你自己都说了不成熟的思想的人就不应该谈恋爱，你这不就是自相矛盾吗？。。。。。
　　更何况，中学生的思想还没成熟这造成了他们不会把谈恋爱和学业的时间分配好
　　造成了只顾着谈恋爱而忽略了学业。。。。
　　报纸上也有报导过学生因为感情的问题和其他同学打架。。。。

　　人是有感情的。。。我不相信如果x人失恋后，情绪完全不受影响。。。
　　而且，在上课学生总是想念着对方。。。你认为酱能专心上课吗？
　　成熟的少年也会失去理智的，如果闹起来，这也影响学校和自己的声誉和名誉。。。
　　那你认为你能去判断一个人的成熟程度吗？？？
　　那成熟程度要多深才能谈恋爱呢？
　　你能判断得到吗？
　　正方
　　我觉得中学生适合谈恋爱。。就像反方说的“不成熟”的中学生不适合谈恋爱。。所以你们的论点并不代表中学生不适合谈恋爱。。你们的论点只是说拥有不成熟思想的中学生才不适合谈恋爱！可是我们讨论的只是概括全部中学生！
　　现今的中学生不是十多二十年前的中学生了，现在的中学生更强调追求自我的生活！有没有想过为什么越来越多中学生为了情人而离家出走？不是因为他们不适合谈恋爱，而是他们不懂爱！为什么？现在的家长没有灌输真正的爱情观念给孩子！他们没有教导孩子，当爱情来时他们该如何处理，家长只是告诉他们不可谈恋爱。。可是中学生是叛逆的！
　　我们对孩子的教育制度如果可以改成将心比心的话，这个题目就不会存在了！家长、师长和社会的认同就可以导致中学生适合谈恋爱了，他们会为了情人而努力，为了家人而努力。。就算分手了，他们的情绪一定会受影响，可是他们会发现爱情不是他们的全部！别说中学生，有时甚至连中年人都不适合谈恋爱！只是中学生的年龄误导了大家。。每个人都误以为中学生是三岁小孩！

　　反方。。
　　虽然很多中学生都认为只要分配好时间，就不会有影响。。
　　可是很多事情是不能避免的
　　分手/感情出现问题/家人反对等等的问题都必须处理得很好
　　才不会影响上课的情绪

　　反方~
　　我觉得中学生不适合谈恋爱~~
　　因为毕竟在中学时期~学业比较重要~
　　如果要在爱情和学业中兼顾~相信大家都很难做到~
　　反正还是中学生~往后的日子还有很多~遇到的还有更多~为何现在就要急着找男朋友~
　　就算现在真得给你找到一个可以令你发奋图强的男子~
　　那分手后呢？伤痛往往都会带来不专心上课~或者每天都想东想西的~
　　要专心上课还真得很难~~~~~

Answer 2

花一样的季节里，我们有着花一样的容颜。花开不记年，雨季中的我们难免心中会产生莫名的悸动。对此许多中学生按捺不住了，他们选择了在中学时代就开始恋爱；当然还有许多中学生认为中学生不该谈恋爱，继续着迈平日生活的脚步前行。那么中学生到底应不应该谈恋爱呢？我们今天请来了*****和****作为答辩的双方，他们今天辩论的主题就是中学生应不应该谈恋爱。首先请允许我对正反双方的选手做一个简单的介绍。正方*****，正方一辩***......请允许我宣布会场纪律和比赛规则：
本场辩论比赛分为三个阶段：

一、陈词阶段：我们提倡即兴陈词，引经据典要恰当，在陈词阶段，由双方一、二、三辩进行陈词。先由双方一辩进行立论陈词，然后是双方二辩、三辩在反驳对方观点的同时，对本方观点进行补充陈词。顺序是正方一辩、反方一辩、正方二辩、反方二辩、正方三辩、反方三辩。时间都是每人3分钟。

二、自由辩论阶段：时间是双方各5分钟。由正反双方自由轮流发言。发言辩手落座为发言结束，同时另一方开始发言，另一辩手必须紧接着发言，若有间隙，累计时间照常进行。同一方的发言次序不限。如果一方用时已完，另一方可以继续发言，也可以向主席提出不发言。在自由辩论阶段，我们提倡积极交锋，对重要问题回避两次以上的一方扣分，对于对方已经明确回答的问题仍然纠缠不放的，适当扣分。

三、结辩陈词阶段：时间是3分钟，由双方四辩进行结辩陈词。也就是辩论双方针对辩论赛整体态势进行总结陈词，对于脱离实际、背诵事先准备的稿件者，适当扣分。

还有几点要求大家注意的：

1、在辩论时不要随意打断别人的话；

2、不可进行人身攻击；

3、尊重主席及评委的评判；

4、我们提倡辩手使用普通话，对使用普通话者适当加分；

5、除辩论开始一辩必须说“主席、评委、大家好”，其余皆可省去。

6、在辩论中，辩手可以使用道具、图表和物品作为辅助手段以强化自己的陈辞，但尺寸不能过大，以免遮挡。

7、在每场比赛中，辩手的辩位不能变动。

8、在辩论中，为支持本方观点，我们不反对引用名人名言，但我们不提倡引用敏感历史人物及当代现任领导人的讲话，以免引起各种歧义。另外，在举例时，尽量避免敏感的政治人物及政治事件。

9、时间提示：最后30秒时，哨音提示，时间结束时亮红方牌子。
下面，辩论开始，首先我们欢迎正方一辩发言，时间3分钟。

主席：好，刚才正方一辩对自己的观点作了立论陈述，现在我们来看看反方是如何破题立论的。请反方一辩发言，时间也是3分钟。请！

主席：感谢反方一辩的精彩陈述，下面请正方二辩作补充陈词，时间是3分钟；

主席：下面有请反方二辩作补充陈词，时间也是3分钟；

主席：下面请正方三辩对本方观点作补充陈词，时间是3分钟；

主席：下面请反方三辩对本方观点作补充陈词，时间也是3分钟；

主席：谢谢，经过刚才双方一、二、三辩陈词之后，接下来又是他们施展才华的时刻了，也是辩论赛最精彩的时刻---自由辩论。在自由辩论开始之前，让我提醒双方代表，你们每队各有5分钟的发言时间，正反双方自由轮流发言，同一方的发言次序不限。正方先发言。一方发言落座之后，另外一方要马上发言，若有间隙，累计时间照常进行。如果一方用时已完，另一方可以继续发言，也可以向主席提出不发言。我们提倡积极交锋，对重要问题回避两次以上的一方扣分，对于对方已经明确回答的问题仍然纠缠不放的，也要适当扣分。好，现在我宣布自由辩论正式开始。

先请正方先发言

主席：好，各位观众，刚才这段自由辩论可谓非常的精彩，而各方的第四位辩手所将要作的总结性陈述，往往更是举足轻重。我们先从反方四辩***开始，时间3分钟。请。

主席：谢谢！现在我们请正方四辩***为正方作总结性陈述，时间也是3分钟。请。

主席:好,感谢各位辩手精彩的辩论,究竟哪方获胜,请现场评委给大家一个客观公正的答案,请评委退席评议

主席：在比分揭晓之前,先请现场的评委嘉宾 对今天的辩论进行点评,有请,大家欢迎

主席：下面我宣布本场比赛最佳辩手是： 方 代表队的 辩辩手 。获得本场比赛胜利也是我们本届大赛的冠军代表队是：

方 代表队。

各位领导，各位观众朋友们，经过紧张比赛，我们各个代表队和各位辩手历经初赛、半决赛和今天的决赛。比赛中各位辩手辩出了水平，辩出了的风采，从中产生了一批优秀辩手，今天的决赛中也产生了我们本届辩论赛的冠军代表队，辩论赛已到此结束，下面进行发奖：

1、获得本届辩论赛的优秀辩手和最佳辩手是：

获得本届辩论赛的最佳辩手是：下面有请 给优秀辩手和最佳辩手发奖。

各位领导、观众朋友们，本届辩论赛到此圆满结束。谢谢大家