Question

六年级的语文的第3课的中心思想是什么

Answer 1

中心思想：课文通过记述作者逃避午睡去享受美丽的大自然的故事,表达了作者对大自然的生命的无比热爱之情。

中心思想，是作者在文章中要表达的贯穿全文的核心，是提纲挈领的道理，是作者在文章中努力通过各种细节来阐明的中心议题。简单地说，中心思想就是作者要告诉我们的道理和内涵。

提炼中心思想方法

题目

文章题目是文章之眼目，是文章中心思想的体现，起到统领全文的作用。有些作者往往把中心思想体现在题目上。这类文章的中心思想容易概括。例如，《伟大的友谊》一课，就可以运用分析课题找中心的方法概括出中心思想。

文章的开头

文章的开头是全篇的序幕，起着提纲挈领的作用，有的作者恰好把中心思想放在文章的开头表达，使读者知作者的写作目的，加深对文章的理解。要学会从文章的开头找中心的方法。

过渡句、段

有些课文，特别是介绍科学常识性的课文，内容涉及事件或项目较多，这类课文中间起承上启下作用的过渡句、段往往是中心句出现的地方。如《太阳》这篇课文的过渡句“太阳虽然离我们很远很远，但是它和我们的关系非常密切”，又如《灰尘的旅行》中间有一句：“灰尘的旅行，对于人类的生活有什么危害性呢？”这些过渡句即文章的中心句。

结尾

文章的结尾在文章中起着画龙点睛的作用。也有的作者把中心思想放在文章的最后来表达。根据这一特点，要学会分析文章的结尾、概括中心思想的方法。例如，《再见了，亲人》一课就能根据课文的最后一句“我们的心跟你们永远在一起”的内容概括出体现中朝两国人民深厚友谊的中心思想。

语言表达

以写人为主的记叙文，主要在于描写人物形象，而人物的语言则是人物内心世界的主要标志。作者把中心思想放在人物的语言中表达。因此要注意在分析人物语言中概括文章中心思想。例如，《登山》一文就能从列宁的语言描写“我们应该每时每刻处处锻炼自己的意志”一句中找出文章的中心所在。

Answer 2

他们的村子散布在森林边缘的小丘上。这里，很多黑甲虫村民，熙熙攘攘地来往。