21.5×7+3.85×70用简便方法?
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简便计算,21.5×7+3.85×70。
简便计算思路:我们进行简便计算的话,可以使用乘法运算的分配律或结合律或除法运算的的性质和规律进行计算,得到我们计算简便的效果。当我们做这道题的时候,可以尝试将3.85×70化为38.5×7,然后提出7,进行括号里面的计算,这样会比较简便一些得到答案。
详细的简便计算过程如下
21.5×7+3.85×70
=21.5×7+38.5×7
=(21.5+38.5)×7
=60×7
=420
所以,可以通过上面的简便计算过程,得到答案是420。
扩展资料:解题思路:在计算竖式计算乘法运算的时候,先通过其中一位数的第一位乘以另一位数,得到一步答案。然后依次计算从低位到高位的乘以另外一位数,得到几步答案。最后把得到的所有答案累加,就可以得到最后的答案。
60×7=420
第一步:7×6=42
第二步:在第一步答案基础上,乘10,得到420
所以,可以通过竖式计算的乘法运算,得到答案是420。
简便计算思路:我们进行简便计算的话,可以使用乘法运算的分配律或结合律或除法运算的的性质和规律进行计算,得到我们计算简便的效果。当我们做这道题的时候,可以尝试将3.85×70化为38.5×7,然后提出7,进行括号里面的计算,这样会比较简便一些得到答案。
详细的简便计算过程如下
21.5×7+3.85×70
=21.5×7+38.5×7
=(21.5+38.5)×7
=60×7
=420
所以,可以通过上面的简便计算过程,得到答案是420。
扩展资料:解题思路:在计算竖式计算乘法运算的时候,先通过其中一位数的第一位乘以另一位数,得到一步答案。然后依次计算从低位到高位的乘以另外一位数,得到几步答案。最后把得到的所有答案累加,就可以得到最后的答案。
60×7=420
第一步:7×6=42
第二步:在第一步答案基础上,乘10,得到420
所以,可以通过竖式计算的乘法运算,得到答案是420。
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巧算21.5×7+3.85×70
解题思路:四则运算规则(按顺序计算,先算乘除后算加减,有括号先算括号,有乘方先算乘方)即脱式运算(递等式计算)需在该原则前提下进行
解题过程:
21.5×7+3.85×70
=(21.5+38.5)×7
=60×7
=420
扩展资料\竖式计算-计算过程:两个加数的个位对齐,再分别在相同计数单位上的数相加,相加结果满10则向高位进1,高位相加需要累加低位进1的结果。
解题过程:
步骤一:0.5+0.5=0.0 向高位进1 小数部分加法计算
步骤二:1+8+1=0 向高位进1
步骤三:2+3+1=6
根据以上计算步骤组合计算结果为60
存疑请追问,满意请采纳
解题思路:四则运算规则(按顺序计算,先算乘除后算加减,有括号先算括号,有乘方先算乘方)即脱式运算(递等式计算)需在该原则前提下进行
解题过程:
21.5×7+3.85×70
=(21.5+38.5)×7
=60×7
=420
扩展资料\竖式计算-计算过程:两个加数的个位对齐,再分别在相同计数单位上的数相加,相加结果满10则向高位进1,高位相加需要累加低位进1的结果。
解题过程:
步骤一:0.5+0.5=0.0 向高位进1 小数部分加法计算
步骤二:1+8+1=0 向高位进1
步骤三:2+3+1=6
根据以上计算步骤组合计算结果为60
存疑请追问,满意请采纳
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解题步骤:
21.5×7+3.85×70
=21.5×7+38.5×7
=7×(21.5+38.5)
=7×60
=420
拓展:
第一,我们可以在生活中去锻炼孩子的做事情的逻辑能力,比如一天上学前的准备工作,要孩子自己做,并要求她每天都要缩短出门前的准备工作所花的时间。让孩子独立完成一个月后,你再来纠正孩子做得不好的地方。不要一开始就教孩子直接的答案,那就起不到锻炼的作用了,先让她错,然后让她自己检查思考自己的错误并修正,等她弄一段时间,认为自己已经做好了之后,家长才出马纠正错误,因为孩子自己体验了一段时间后,对家长的意见会记忆深刻,并能理解其中的道理,孩子很快就可以领悟到自己的问题所在。
第二,让孩子独立完成一件事情,比如让孩子包饺子,那就让她从去菜市场选购菜品开始做起,而不是只单独的包包几个饺子,做点表面的工作,或者只做其中的一段工作而已。孩子从头到尾的完整的做一件事情,可以让孩子考虑问题更周到,也更容易抓住事情的关键点和重点,这些对数学都太重要了。
第三,让孩子学会读书本的提纲,从更高的层面去看待自己的科目学习,让孩子开学的时候,就读懂自己这个学期需要读些什么内容,这些内容的时间段如何分,重点在哪里,在开课前就要弄个七七八八的。这对提高孩子的学习效率和思维能力都很有用。
21.5×7+3.85×70
=21.5×7+38.5×7
=7×(21.5+38.5)
=7×60
=420
拓展:
第一,我们可以在生活中去锻炼孩子的做事情的逻辑能力,比如一天上学前的准备工作,要孩子自己做,并要求她每天都要缩短出门前的准备工作所花的时间。让孩子独立完成一个月后,你再来纠正孩子做得不好的地方。不要一开始就教孩子直接的答案,那就起不到锻炼的作用了,先让她错,然后让她自己检查思考自己的错误并修正,等她弄一段时间,认为自己已经做好了之后,家长才出马纠正错误,因为孩子自己体验了一段时间后,对家长的意见会记忆深刻,并能理解其中的道理,孩子很快就可以领悟到自己的问题所在。
第二,让孩子独立完成一件事情,比如让孩子包饺子,那就让她从去菜市场选购菜品开始做起,而不是只单独的包包几个饺子,做点表面的工作,或者只做其中的一段工作而已。孩子从头到尾的完整的做一件事情,可以让孩子考虑问题更周到,也更容易抓住事情的关键点和重点,这些对数学都太重要了。
第三,让孩子学会读书本的提纲,从更高的层面去看待自己的科目学习,让孩子开学的时候,就读懂自己这个学期需要读些什么内容,这些内容的时间段如何分,重点在哪里,在开课前就要弄个七七八八的。这对提高孩子的学习效率和思维能力都很有用。
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根据积的变化规律,先把3.85×70,变为38.5×7,再根据乘法分配律,进行简便运算。
21.5×7+3.85×70
=21.5×7+38.5×7
=(21.5+38.5)×7
=60×7
=420
21.5×7+3.85×70
=21.5×7+38.5×7
=(21.5+38.5)×7
=60×7
=420
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