《花的学校》以儿童的视角,描给了一群什么的花孩子
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1、《花的学校》课文写了雷云、阵雨、东风、花、树枝、绿叶等景物。全文共九个自然段,描绘了一幅幅生动的画面,先描写了阵雨落下时,花儿在绿草上跳舞、狂欢。
2、以儿童复的视制角,描给了一群什么的花孩子,课文以儿童的视角描绘了一群活泼天真,渴望自由的花孩子,通过丰富的想象,把孩子和妈妈之间的感情表达得自然深厚。
3、接着想象关了门做功课的花朵们,雨一来就放假了;然后想象他们穿着各色的衣裳,在雨中冲了出来,最后想象,花孩子们急急忙忙赶回家,对着妈妈扬起了双臂, 画面与画面之间衔接紧密,浑然一体。
扩展资料:
1、在《花的学校》里这篇课文中作者眼中的花儿们是美丽、可爱的,本文是选自泰戈尔《新月集》里的一首儿童散文诗,诗人以清新流畅的笔触,勾画出甜美纯净的儿童世界,诗人巧妙地从孩子的眼中叙述花们的活泼、可爱、美丽、向上,全诗充满了童真童趣,充满了丰富奇妙的想象。
2、漂亮的花,人们都只是惊叹、羡慕她开花时的美丽,并没有意识到它还在芽儿的时候,经历了多少艰苦的奋斗和巨大的牺牲, “明艳”就是指色彩鲜明、艳丽.“明艳”一词,形象生动。
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花的学校》以儿童的视角,描给了一群什么的花孩子?课文以儿童的视角描绘了一群活泼天真,渴望自由的花孩子,通过丰富的想象,把孩子和妈妈之间的感情表达得自然深厚。
《花的学校》课文写了雷云、阵雨、东风、花、树枝、绿叶等景物。全文共九个自然段,描绘了一幅幅生动的画面,先描写了阵雨落下时,花儿在绿草上跳舞、狂欢;
接着想象关了门做功课的花朵们,雨一来就放假了;然后想象他们穿着各色的衣裳,在雨中冲了出来;最后想象,花孩子们急急忙忙赶回家,对着妈妈扬起了双臂。 画面与画面之间衔接紧密,浑然一体。
《花的学校》课文写了雷云、阵雨、东风、花、树枝、绿叶等景物。全文共九个自然段,描绘了一幅幅生动的画面,先描写了阵雨落下时,花儿在绿草上跳舞、狂欢;
接着想象关了门做功课的花朵们,雨一来就放假了;然后想象他们穿着各色的衣裳,在雨中冲了出来;最后想象,花孩子们急急忙忙赶回家,对着妈妈扬起了双臂。 画面与画面之间衔接紧密,浑然一体。
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课文以儿童的视角描绘了一群活泼天真,渴望自由的花孩子,通过丰富的想象,把孩子和妈妈之间的感情表达得自然深厚。
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