小学真的有必要学习奥数吗？孩子感兴趣吗？
决定报名奥数之前，不妨先考虑以下几个问题？
- 目前孩子的数学成绩如何，对数学是否有兴趣？
- 报班学习奥数的目的是什么？
- 小学奥数学习对初中、高中的学习有促进作用吗？
- 家长是不是在跟风其他家长？
首先，如果孩子在校的数学成绩平平，那么学习方向应该是提高当前的成绩，而不是学习奥数；即使孩子的数学成绩优异，也要以孩子的学习兴趣为准：没有兴趣，学奥数就是煎熬。因此，奥数只适合少部分数学成绩优异，且兴趣浓厚的孩子。即使发现孩子是个天赋异禀的小天才，也没人敢说奥数能培养他们！毕竟辅导老师和机构的水平难以保证！如果是跟风的话，还是及时察觉、理智报班。
可能很多的家长以为：奥数有利于提高孩子的数学成绩，锻炼孩子的思维；利于后续的学习，不想让孩子输在起点上。那么事实果真如此吗？
直觉地扼杀至于奥数的学习会不会对数学思维有一点的训练，同样有个顾虑。教奥数课的老师，可能是“过得桥比学生走的路多”或“吃的盐比学生多”，正因为如此，老师会把自己的套路、思维定势，意欲通过重复训练来提高学生的思维水平。然而这在不知不觉中就扼杀了学生的直觉、想象力，这种教育工作也只是把自己脑袋里的教条搬运到孩子脑袋里而已！孩子本来具有的直觉能力被扼杀殆尽，不要以为直觉能力对数学学习没用！因此奥数课的老师才是可遇不可求的！
比如清华附中校长王殿军就叫停了女儿是奥数课程，因为他自己都无法解答奥数课程的题目。我相信有不少家长也有同样的经历，无法辅导自己的孩子。成年家长的文化专业背景各不相同，就算有些家长是数学专业毕业，会受限于自身已有的数学知识和经验，在思考和解决问题的时候，不自觉地组织自己的思路。然而孩子的知识量和知识结构，要如何理解你的思路？
数学的学习是长跑奥数对成绩的提高上，对大多数学生来讲，效果不会太明显。奥数内容和教学大纲内容的关联度不大，与后续的中学内容关联度也不大。要知道超纲教学除了扰乱教学秩序，可能会导致拔苗助长的效果，损害或透支学生的未来兴趣，千万不可过早地消耗孩子的学习热情和兴趣。数学的学习是个长跑，不要怕输在起点！重要的是让孩子学会跑和愿意跑！
从数学学习的整体过程来讲，基础教育中数学的内容占比其实是很小的，数学的内容会越来越多，难度越来越大，学习的曲线自然是越来越陡。因此数学的学习也要考虑全局，当然打好基础很重要，数学知识具有系统性、连续性，拉下太多对后续的学习，信心都会造成影响。可这种基础和奥数没有必然的联系，奥数本来就是一个适合少数学生的活动，是少数中自愿参与的事情，而不是家长担心孩子该不该参加奥数班。
学数学需要天赋数学的学习是一个复杂的心理过程，需要塑造良好的个人学习能力和品质。每个人的数学素养是有差异的，随着数学学习内容的广度和深度的加大，这种素养的差异就越明显的表现出来。话句话说，深入学习数学是需要天赋的。数学的教育在很大程度上来说，就是把具备天赋的学生筛选出来，其次才是培养！
普通孩子有必要学习奥数吗？
