社会实践课的意义
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(一)培养中小学生正确价值观
随着个性化的发展,许多中小学生具有一定的质疑能力,对于一切事物都会表示怀疑,希望通过自身的实践去进行挑战。社会实践活动可以通过互助、体验的方式,将具有民族特征以及时代特征的价值追求融入进社会实践活动中,让中小学生的精神意志得到锻炼,让优秀的价值观念得到认同和巩固。通过正确的引导,让中小学生参与的社会实践活动,成为其内化价值观以及养成良好生活习惯的一种有效途径,有利于中小学生正确价值观的形成。
(二)培养中小学生团队协作意识
在组织中小学生所开展的社会实践活动中,并不需要学生参与到强度非常大的活动,但活动的设计要注重培养中小学生的团队意识和协作能力。在整个社会实践活动中,所有参与者需要围绕着统一目标去完成,并能够在尊重学生个性化发展基础上,增强学生个体的团队合作意识。在这样的团队活动中,学生们以团队的形式既要完成临时性任务,又要保证实现活动的最终目标,需要既发挥个体的作用,又要团队协作,完成团队的集体任务。能够进一步增强学生们的团队协作意识。
(三)树立中小学生人生理想信念
新媒体信息的泛滥,一些不良信息侵蚀着中小学生的思想,影响着中小学生的心理成长,使部分孩子缺少一定的自我价值实现以及社会责任意识。随着社会的发展以及年龄的增长,其思想意识以及理性批判能力都会得到发展,但这种表现却经常会因为缺少展示的机会与平台,让这种意识并没有得到深化。通过社会实践活动,可以培养中小学生的奉献精神及服务社会的意识,让其在实践中去内化正确的价值观,树立起崇高的人生理想与追求。
随着个性化的发展,许多中小学生具有一定的质疑能力,对于一切事物都会表示怀疑,希望通过自身的实践去进行挑战。社会实践活动可以通过互助、体验的方式,将具有民族特征以及时代特征的价值追求融入进社会实践活动中,让中小学生的精神意志得到锻炼,让优秀的价值观念得到认同和巩固。通过正确的引导,让中小学生参与的社会实践活动,成为其内化价值观以及养成良好生活习惯的一种有效途径,有利于中小学生正确价值观的形成。
(二)培养中小学生团队协作意识
在组织中小学生所开展的社会实践活动中,并不需要学生参与到强度非常大的活动,但活动的设计要注重培养中小学生的团队意识和协作能力。在整个社会实践活动中,所有参与者需要围绕着统一目标去完成,并能够在尊重学生个性化发展基础上,增强学生个体的团队合作意识。在这样的团队活动中,学生们以团队的形式既要完成临时性任务,又要保证实现活动的最终目标,需要既发挥个体的作用,又要团队协作,完成团队的集体任务。能够进一步增强学生们的团队协作意识。
(三)树立中小学生人生理想信念
新媒体信息的泛滥,一些不良信息侵蚀着中小学生的思想,影响着中小学生的心理成长,使部分孩子缺少一定的自我价值实现以及社会责任意识。随着社会的发展以及年龄的增长,其思想意识以及理性批判能力都会得到发展,但这种表现却经常会因为缺少展示的机会与平台,让这种意识并没有得到深化。通过社会实践活动,可以培养中小学生的奉献精神及服务社会的意识,让其在实践中去内化正确的价值观,树立起崇高的人生理想与追求。
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1、理论联系实际是党的优良传统和作风,教育与生产劳动和社会实践相结合是党的教育方针的重要内容,理论教育和实践教育相结合是大学生思想政治教育的根本原则。
2、大学生参加社会实践,了解社会、认识国情,增长才干、奉献社会,锻炼毅力、培养品格,对于加深对邓小平理论和“三个代表”重要思想的理解, 深化对党的路线方针政策的认识,坚定在中国共产党领导下,走中国特色社会主义道路,实现中华民族伟大复兴的共同理想和信念,增强历史使命感和社会责任感,具有不可替代的重要作用。
3、对于培养中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人具有极其重要的意义。对于加强自身独立性也有十分大的意义。
2、大学生参加社会实践,了解社会、认识国情,增长才干、奉献社会,锻炼毅力、培养品格,对于加深对邓小平理论和“三个代表”重要思想的理解, 深化对党的路线方针政策的认识,坚定在中国共产党领导下,走中国特色社会主义道路,实现中华民族伟大复兴的共同理想和信念,增强历史使命感和社会责任感,具有不可替代的重要作用。
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社会实践是课堂教学的延伸和补充,参加社会生活和社会实践,不仅可以学到很多在课堂上学不到的东西也可以把课堂上学到的理论知识同社会实践联系起来,加深对课堂学习内容的理解。更重要的是,还可以很好的培养和锻炼学生的实践能力,同时可以加深学生对社会的了解,培养学生的社会责任感。
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