兴趣小组活动的目的和意义
学生时祖国的未来,他们在学校的发展决定了其步入社会的活动轨迹,决定了他们未来的发展之路。作为现代教育的施教者,不仅仅要加强学生对自然科学文化知识的学习,还应注重学生自身的全面发展。只有这样才是现代教育的主旨所在,才能培养出一流的符合社会发展的高素质人才。因此,学校在关注学生科学文化知识学习的同时,更要注重学生特长的发挥。对于在校的学生而言,培养其特长的主要途径和方法无非就是参加学校或社会组织的各种集体活动。学校开展的各种兴趣小组就是对学生特长的发挥的一种具体实践手段。通过参加各种丰富多彩的兴趣小组活动,学生不仅从小的活动形式中获得了一定的经验知识和动手能力,更有甚者,通过这种活动的参与大大地增加了学生的兴趣,增加了学习的信心和勇气。在一次次的兴趣实践中,学生的自我认识能力也不断地得到了提高,从而树立了他们远大的理想,增强了对民族的自豪感和对祖国未来建设的决心。一、 参与兴趣小组活动可以增强学生的自信,树立学生的远大理想学校开展的各种兴趣小组活动应针对学生的具体情况和心理发展特点而定。因为对于现在的小学生而言,其智力以及想象力的发挥正处于活跃期,学校应视具体情况来设定所开的兴趣活动课。如在课间活动期间,开展舞蹈、唱歌、诗歌朗诵等,这是学校组织起来最容易也最简单且符合学生实际的兴趣活动。各种兴趣活动都是通过激发和增强学生的审美感以提高教学效果的手段。这种手段的运用能使学生在有益身心健康的、积极愉快的求和气氛中或得到知识的营养和美的享受。教师应鼓励学生去参加学校组织的各种艺术活动,如唱歌,在歌唱的过程中,学生感受到了音乐的美感和节奏感,陶冶了学生的情操,培养了学生歌唱的信心和勇气。由此,从课间兴趣小组活动中感受到未来音乐家的那种成功,从而帮助学生树立了成为音乐家的理想。还有如学生通过舞蹈和体操等兴趣活动,可以使肢体的协调性得到锻炼,也使他们在运动的过程中感受到了运动的意义和乐趣,进而培养了学生的肢体美和动作美,这对于学生今后的学习起到了鼓励作用。在这些活动的参与中,学生的动作美和肢体美充分展示在了观众的面前,对于追求学习的学初学者来说,无疑是一种心灵的鼓励。增强了学生的自信心和勇气,有利于其未来更进一步地学习,提高了学生参与兴趣活动的信心和兴趣。同时发挥了学生的特长,从小就树立起成就事业的远大理想。二、 参与兴趣小组活动可以发挥学生的特长,培养学生的创造能力学生是学习的主体,兴趣活动过程就是一种学习的实践,同时也是学习主体的实践对象。学生通过参加各种兴趣活动,从中悟出了一定的规律。创造性的兴趣活动给予了学生创造的源泉,也提高了其创造能力。如通过参加艺术表演,学生不仅可以学到当前表演的一些技能,同时在表演的过程中,通过此动作或技能的展示,可以激发学生去联想到另一相似或更好的表演动作,从而使其表演更富有生机和活力,在这一活动中,参与者的表演特长被充分地展示了出来,同时也培养了其创造力。例如,书法活动是一种精神化的典型的校园艺术活动,学生在学校参加的校园书法活动,即是自我特长的展示和集创造性于一体的兴趣活动。对于书写者自身来讲,其书法特长不仅被发掘了出来,而且通过书法活动增强了学生对书法的热爱。结合各种字体,书法者创造了适合于自己的书法形式,体现了其对书法的重新认识。可见,学校组织的书法活动,在发挥学生特长的同时,也培养了其创造性。这也是参与兴趣小组活动的又一益处。三、 参与兴趣小组活动可以激发学生的学习热情学校的开展的各种兴趣活动都是符合学生自身心理和发展需要的,因此,对于思想正处于活跃期和形成期的小学生而言,参加各类课间兴趣小组活动,是对其自身特长的肯定。学生在学习各种科学文化知识的压力下,通过参与学校开展的兴趣活动来排忧解压,这样不仅提高了学生学习科学文化知识的效率,还可以使学生的特长得以发挥。在兴趣活动参与中,学生的学习热情被充分调动了起来,学习效率的提高自然毋庸置疑。参与兴趣小组活动是对学生自我能力的提高与肯定,也是对学生科学文化知识学习的一种鼓励,在繁重的学习压力下,学校开展的兴趣小组活动给予了他们学习的动力,为学生的进一步学习注入了新鲜的血液。因此,学校应积极组织和开展各种兴趣小组活动,鼓励学生参与活动,可以激发学生学习的热情,也有助于学习效率的提高。总之,通过参与学校组织的各种艺术活动,可以引导学生在一次次的成功与失败之间总结教训,积累经验,在充分发挥自我特长的同时,增强了学生对未来事业成功的信心,对于其远大理想的树立具有积极的意义。学校开展的兴趣小组活动在现代教育教学发展中发挥着举足轻重的作用。通过参与各种兴趣活动,不仅可以提高学生的实践性和创造性。同时也培养了学生对美的认识,加强了学生的审美能力,发挥了学生的特长,从而树立了其远大的理想。因此,在现代教学中学校应重视开展各种兴趣小组活动。
兴趣小组
一、定义顾名思义，以兴趣为主导召集大家开展相关一系列活动，带来欢快体验的同时以促进兴趣特长的发展和成员的团结和谐。
二、目的意义 课外兴趣小组是学校课堂教学的延伸性活动，是进一步深化教育教学改革，全面实施、推进素质教育的一个重要体现。兴趣小组活动的正常开展，既可丰富学生的课余生活，也可为学生提供一个自主发展的时间与空间。通过引导学生自己去组织、去实践、去探究，培养他们的多种能力和创新精神。 有利于培养学生的审美能力和动手动脑能力，丰富课余生活，调节学生的学习，生活心态,使课内所学到的知识得到巩固和加深，为他们掌握课内基础知识提供广阔的智力背景;通过组织学生参加有益的音乐、体育、艺术、等活动，使学生获得许多在课堂中学不到的知识、技能，有利于激发学生学习兴趣、发展个性特长，促进学生身心健康发展。
三、活动原则：1.自主选择和鼓励引导相结合的原则。学生是课外活动的主体， 原则上可以根据自己的兴趣、爱好和需要，自愿地选择活动项目，但限于场地设施和教师的因素，班主任要根据学生的意愿和实际做好引导分流。 2.与素质教育相结合的原则。利用音乐、体育、艺术兴趣小组活动，努力确保每个学生能够掌握两项体育运动技能，具有一项艺术特长和一项科技技能，并逐步形成2-3项能体现本校音乐、体育、艺术科技特色的项目，成为学校的品牌活动。3.校级兴趣小组与班级兴趣小组相结合的原则。由于各校学生人数及条件差异，将班级兴趣小组作为校级活动小组的补充。
兴趣小组活动一般都是学校为了丰富学生们课余的生活和培养更多的兴趣爱好，让学生更加的积极乐观向上而组织的。
