Question

素质教育非常难普及，你认为这一说法对不对？

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Answer 1

素质教育的认知不一、学生的教育背景生活背景不一、教师的判断依据不一。

第一，素质教育官方给出的是思想道德素质、能力培养、个性发展，身体健康和心理健康教育。就是我们常说的德智体美劳全面发展，但是很明显这个内容在每个地方，每个环境执行的标准和方向是有区别的。我们很难保证全国各地都是按照一个标准的素质教育在执行，甚至很多地方只是停留在口号里面，而非实际执行。

第二，每个学生都有自己的原生家庭和生活背景，都带着自己的原生家庭的素质影响。很多我们老百姓口中所说的素质更多的是家庭教育产生的，而非老师去教的。我们在评判学生素质的时候应该考虑到每个孩子的家庭背景情况。

第三，每个教师对于素质的判断也是异同的。因为素质是一个很大的词汇，反应在很多方面，并不能因为某个单一的行为就直接判定某个人素质很差，略显偏激。例如，我们能不能说一个不爱和老师打招呼的学生就是一个没礼貌的人。一个不爱劳动的学生就是一个懒惰的人。所以还是应该具体问题具体分析

学生的素质的确越来越差。学生身体素质越来越差，抗挫折素质越来越差，社会公德素质也在下降。什么原因呢？一句话，都是应试教育惹的祸。为了高分数和考名校，挤掉了青少年锻炼的时间，挤掉了学生玩耍和思考的时间，所有的时间都要拿去刷题或者参加培训。是谁的责任？社会有责任，学校有责任；最可怜的是，家庭也有责任，而且有很大的责任。

最后我想说的是素质的好坏不能通过少部分的个案来决定。也不能因为某个人的结论来判定。我们应该是看到的是学生大数据的分析，大比例学生的表现和成绩。

Answer 2

我认为这一说法很对，因为我国还有很多贫困地区，无法把素质教育普及到这些地区。

Answer 3

我认为对，因为很多人都不注重素质教育，而且高考成为素质教育难普及的一个门槛，所以我认同这个观点。

Answer 4

我认为这么说是对的，确实是教育的一大弊端，因为在学生学习的时候，不光是仅仅书本上的，更多的还是要在于他个人的身心健康出发，在面对压力的时候，学生能够进行自我的调节，从而可以做出正确的选择。