同样进北大，全国数学或物理竞赛第一名，和高考全国卷第一名，哪个实力强？
但凡能考进清华北大的学霸，都不是泛泛之辈。
相对来说，高考全国第一名的学生，各门学科均衡而强势，而全国数学或物理竞赛第一名的同学，在奥赛科目上有突出表现，更擅长于做难题、冲大题，更适合学习理工科，踏上科研学术的道路。
所以我认为，全国奥赛冠军比高考状元更强！
但是，我国的天才少年们，拿到了那么多奥数金牌，每年都有许多人通过奥赛数学和奥赛物理金牌，而被清华北大预先录取，但是为什么，我们很难培养出真正卓越的数学家？
同样是少年天才，30年前的王菘，作为一名乡镇中学的高中生，却连续两届获得国际奥数冠军，然后被破格保送北京大学，5年后出国留学，到美国加州理工学院攻读博士，然后作为中国科学院“百人计划”入选者毅然回国。
而10年前的柳智宇，凭借自身的天赋才智和卓绝努力，同样两次获得奥赛金牌，同样保送北大并拿到美国名校的全额奖学金，但是毕业以后，他却选择了出家拜佛。
所以说，对于正值青春期的青少年来说，不管是奥赛冠军还是高考状元，一时的成绩和荣誉都不过是过眼云烟。人生的路途崎岖而漫长，最关键的往往就那么几步。孩子怎么选择，父母如何教育，就显得尤其重要！
对于许多家境优越，父母有能力、有眼光和有魄力支持孩子参加补习班、进入重点班，从小学习奥数，锻炼逻辑思维和开拓眼界的“天才学霸”们来说，奥赛冠军和高考状元，虽然同样需要付出艰苦卓绝的努力，但是好在自身有天赋，家庭有条件。
所以说，最厉害的不是哪个优秀的孩子，而是他们的父母和家庭给予孩子的优质教育！
大多数中小学生的家庭和学校教育，都在向中考和高考看齐，似乎只要多背书、多做题，然后考到好成绩，这样的教育就是成功的。
但实际上，真正明智的父母，会在孩子平时的学习和生活中，引导孩子多思考、多分析，想明白如何调节学习、生活和目标之间的关系，从而神智清明地享受读书和学习的乐趣。
毕竟，在高考前，每个孩子都要接受十多年的义务教育，如果只是被动、机械和重复地学习，而不从思想观念上去深刻认识和理解学习的意义，在掌握知识的过程中缺乏主动性和积极性，那么我们永远也学不会“学习”。
2、多陪伴。实际上，就算是在奥数冠军和高考状元身后，也没有一群握着棍棒，拿着鞭子在身后虎目圆睁，随时随地准备打骂责罚孩子的父母。
相反，“别人家孩子”的父母，不但宽容亲和，而且豁达大度，往往能够最大程度地尊重和理解孩子，做他们从童年、少年到青年的陪伴者，而不是暴跳如雷、凶神恶煞般的管理者和监督者。
我们教育孩子，不是让孩子成为我们自身的追随者和复制品。
如果说，大多数父母都是普通人，那么想要培养出优秀的孩子，就需要跳出我们思维、忍耐和见识的“框架”，多一点宽容、豁达和理智。
比起成年人，身处这个“信息大爆炸”的网络时代，现在的孩子从不缺乏资讯、知识和理论的熏陶影响，但是他们很缺乏在现实生活中，父母和老师的言传身教，告诉他们，如何去分辨和坚持正确的生活方式和理论观点，而不是人云亦云地贪图享乐、追求安逸。
因此，想要培养出诸如奥赛冠军和高考状元那样真正优秀的孩子，父母首先要学会改变、战胜和超越自己，从主动积极的角度，看待培养教育孩子和营造家庭环境这件事儿，真正把时间、精力和金钱耗费在“刀刃”上，在自己和家庭的能力范畴内，给孩子最优质的教育。
只有这样，我们的孩子才能真正地优秀起来。
只有这样，我们才有资格和机会，去谈论我们的孩子，到底是成为奥赛冠军，还是成为高考状元，更好。
北京大学和清华大学，是很多人的梦想殿堂，但对于很多人来说，它们也只能是梦想，可望而不可及。不管以何种方式，进入清华大学或北京大学，难度都是非常大，竞争也是异常激烈。特别是在高考中，要进入到清华大学或北京大学，更是难上加难。
而今天要比较的是，通过竞赛保送和高考状元方式进入清华大学或北京大学，他们到底哪个更强？对于这个问题，个人的看法如下：
第一、竞赛状元容易出奇才一般来说，要想在全国数学或者物理这种竞赛中，拿到冠军，这个难度要比高考状元难得多，毕竟是全国所有的学生参与的竞赛，成为全国第一，难度可想而知。这些学生，经常被人称为“奇才”，他们的聪明程度，正常要超出普通人一大截，如果没有接触过，可能想象不出来。
但是，这种学生，很容易出偏才，也就是说，他们有可能只是在数学或者物理这一个领域内非常擅长，而且能力水平能够发挥到极致。这类学生，容易走进一个怪圈，就是很可能会是偏才，只擅长这一学科，其它学科未必擅长。当然，我们也见过有的竞赛天才，在其它方面也很厉害，非常全面。
第二、高考状元绝对是非常全面的人才一般来说，要成为一个省（市）的高考状元，自然也是凤毛麟角。这些学生，各科成绩都非常均衡，属于全面发展的人才。这些学生至少有一点是肯定的，学习能力特别强，能文能武。他们进入清华大学或北京大学后，完全可以选择自己喜欢的专业。
一般来说，竞赛状元保送进入清华大学或北京大学后，他们就读的专业主要以理学为主，物理、数学、化学或生物这种，专业也主要是他们竞赛项目为主。这些专业本身就是他们擅长的领域，学起来非常自然实力爆棚，也非常容易出成绩，大学生活自然非常精彩。
而高考状元，他们凭分数考入清华大学或北京大学，理论上来他们可以选择清华大学或北京大学任何专业。选择多了，很多人就容易纠结，特别填志愿时，旁边出主意的人也多，因此有的人选择了热门专业，有的人选择了自己感兴趣的专业，有的人可能随便挑了个专业，等等，各种情况都有。因此，这类学生进入大学后，相比起竞赛状元来说，变数要大很多。
所以，最后这两类学生，往往容易出彩的是是竞赛状元，特别容易成为某个专业领域内的专家。高考状元可能前期表现不如这些竞赛状元，但综合素质较高，往往后劲更足。
以上纯属个人看法，不知道你们怎么看？欢迎交流。
一个全国数学或物理竞赛第一名，保送北大，一个高考全国卷全国总分第一进北大，你觉得哪个强？
首先，这两类人都很厉害，厉害到我们普通人不清楚到底谁更厉害！智商都是高深莫测！
毫无疑问，清北这样的顶尖学校更喜欢竞赛第一名的，而不是高考总分卷全国第一的状元。在哈佛、耶鲁也是如此。曾经有个报道，一个学生SAT满分、GPA3.95被美国名校集体拒绝。顶尖名校不要平庸的聪明人，而是渴望天才。
这两种人强的地方不太一样，而且宗旨也不太一样。国际奥赛的宗旨就是要普及科学，还要发现、培养有天分的人才。人才的发现和培养是非常重要的一条。奥赛的主管单位中国科协，由各学会来组织。比如物理竞赛就是由中国物理学会来组织，在省级比赛时，就是省一级的物理学会来负责出题、评卷并培训，像在湖北省，一般是武汉大学来牵头组织，其他高校配合。国家的奥赛集训，现在由清华物理系来负责，原先是北大来负责。
奥赛的题目一般是比较新颖，而且因为是要发现天才，所以所用的知识肯定要超出所学的内容，题目非常灵活，考察的就是你的思考能力，而不是所学知识的扎实程度。
各个国家对数学和物理的奥赛都很看重。中国在2016~2018年数学奥林匹克竞赛（简称IMO）连续三年都没有拿第一，在2018年拿了第三。整个知识界很不安，很多人写了很多文章，抨击教育改革，一刀切禁奥数，扼杀天才。在压力之下，2019年中国和美国IMO获并列冠军，舆论总算消停，如果还是没得金牌，教育部免不了接着被批。
高考不一样，对于现在的高考高分，高教界不是高兴，而是忧心忡忡，觉得现在的高考选拔了人的仔细、认真，而不是人的能力和智商。高考状元水平确实不错，但不是顶尖人才，而且状元还是有一定偶然性，相同层次的人不少，考试时有的人稍微不注意，多扣一两分，就不是状元了。
天才跟普通人是不一样的。虽然残酷，但是事实，我们这个世界其实是天才们开拓的。牛顿的运动定律、爱因斯坦的相对论、电磁理论、量子理论、信息论等，让我们的生活发生了巨大的改变，让人类一举成为地球霸主，还想着要走出地球，去探索太空、宇宙。这些人是整个人类的宝贵财富，奥赛希望寻找这样的人。
那奥赛能否找到这样的人呢？还是可以的。比如菲尔兹奖获得者、数学家陶哲轩，12岁就是IMO金牌得主；俄罗斯传奇数学家佩雷尔曼获得过菲尔兹奖；越南的菲尔兹奖得主吴宝珠也是获过两次IMO金牌。现在获菲尔兹奖的数学家们可能有50%的人来自IMO获奖者。不过非常可惜，中国的奥赛金牌得主们还没有获得过菲尔兹奖。
中国的奥赛选手们也是有很大成绩的。清华的施一公，国内最有名的生物学家，他就是全国数学竞赛一等奖，河南省第一名。北大的许晨阳，庞加莱讲座教授、拉马努金奖获得者，国内最有名的年轻数学家，也是数学奥赛出身。
我们在教育自己孩子和学生时也应该秉承这个原则，虽然高考考查的是均衡能力，但要注意，不要过于强调学生成为各方面都很均衡而又平庸的人，而是要发挥自己的特长，这些特长才是将来的立身之本。
