大学上课带手机的好处有哪些？ 10
一般大学没有强制学生不给上课带手机，老师看了也不在意。大学生带手机上课是一件司空见惯的事情。大学上课带手机的好处有很多很多，下面由我来讲讲吧。
1.记录笔记。
大学老师上课的速度比较快，老师上课的方式一般是幻灯片。你拿起笔来做笔记的时候，当老师换到下一张幻灯片时，笔记做不了了，跟不上速度了。这时找同学抄笔记很麻烦。你可以拿出手机，把重要的笔记拍个照，回去再誊抄。还可以使用录音软件把老师讲话的内容录下来，方便在课余时间回顾所学的知识。
2.签到。
现在大学生有很多丰富多彩的活动，例如：主题班会、大扫除、生日会等。活动跟学分息息相关，一般是用软件扫二维码签到的。参加活动时，一定要按时签到。不签到、超过签到时间就算你参加了也是白参加了，而且浪费时间。活动学分对奖学金有好处，所以大学生活动千万不要错过。
3.收到消息。
班群经常会看到通知信息，你可以趁着老师走开的时候，去查看，万一有重要的突发消息，及时收到消息。
4.查看知识点。
大学老师一般是使用微信里的雨课堂同步PPT给同学们看，方便同学跟不上老师的节奏。可以前后浏览PPT，查看重要的知识点，有时候会给出做题，主要是考察同学们有没有把知识点掌握了。
结束语：
上课带手机虽然有好处，但是好处不能一直在打游戏、看视频中。否则会影响上课效率，老师看到了印象会不好，甚至成绩可能出现挂科。如果想专心听课的话，尽量少用手机，注视着老师的目光，听好每一节课，及时做笔记。
在网络十分普及的今天，每个人身上都带着手机，走路，躺着，吃饭，上厕所都离不开它。那么在大学课堂上带手机有什么好处呢。
一、便于查资料
在大学带手机很方便查资料。众所周知，在大学，上课时常常会遇到很多自己不知道的知识，而老师常常不会直接告诉我们答案，而会引导我们自己去发现答案，这个时候就需要用到手机。而如果带手机上大学课程，那么在产生问题之后立马即可对答案进行搜索，效率较高，且更利于记忆。另外，在课堂学习中，我们自己也会遇到一些疑惑和问题，这时就可以用手机进行搜索答案。当然，在有疑问的时候，也可以直接询问老师。手机只是为我们查资料提供了一种便利，使我们便于查资料。
二、方便老师管理学生，老师在手机上发起签到，就可以不用点名，节省了一些时间，记录也不会丢失，也方便老师之后的查证。我们的老师一般都会用学习通签到，然后就可以看谁不在了。
三、便于记录课程要点和笔记
在大学，讲课的进度通常是极快的，在几分钟之内就会讲很多的要点。如果使用传统的记录课堂要点和笔记的方法一一手写，那么往往是来不及的。在这个时候，我们可以使用手机的拍照功能，直接将相关的课程要点通过拍照记录下来，例如课程PPT、老师板书之类的内容。值得注意的是，手机拍照的方式在保留课程要点等方面也较为便利。无需使用笔记本，只需一个手机，即可查看相关的课程要点和笔记。
四、使用手机看PPT，有的同学没有占到位置，坐在教室的后面可能看不清投影，如果老师提前有分享PPT，那上课上就可以用自己的手机看PPT了，我就是这样，效果不错，尤其是老师翻PPT比较快的情况下，还是可以看自己的。
很多孩子高考后，父母都会给买手机买电脑，许多孩子都感性的表示终于手机自由了，但是家长只能一再嘱咐就算游客手机也得好好学习，就算是大人都没办法抵挡住手机的诱惑，孩子也同样如此啊，上大学到哪儿都需要带着手机，不管是上课还是吃饭，很多人就会问:那带手机会不会对学习有影响呀？
肯定会有影响呀，孩子自控能力弱，上课就会被手机上的花花绿绿所吸引，可能会因为这节课的无聊，玩一节课手机，这都是再正常不过的情况了，但是上大学并不代表你的学习生涯结束了呀，还有期末考试和综测等着你，如果你不合格将会没有办法拿到毕业证，所以要控制好自己的小手手，把手机用到正确的地方。那到底上课带手机到底有哪些好处呢？
首先的一个好处就是可以及时拍下ppt，现在的大学课堂的学生总是反映老师讲的很快和他上高中的时候完全不同，ppt上全部都是老师的重点和有助于你理解的东西，当老师放出一页ppt的时候，你就可以先拍一个照片，万一这个ppt老师迅速划过，你也方便课后补笔记。
有的时候老师回合同学进行课堂互动，要求学生自己查查东西，则会个时候手机就派上用场了，或者平常上课的时候，有哪些地方自己不明白可以迅速打开百度搜一搜，数学公式忘记了可以搜一搜然后写在旁边。
手机上还可以做思维导图，如果听课能力强的同学可以根据老师讲课知识立马做出思维导图，然后课下可以慢慢补充，重点的地方可以加粗或者标红，如果有需要可以直接打印出来，便于考试之前复习。
这就是我的一些个人见解，希望对你有帮助。
“手机瘾”遍布课堂
“我的手机随时带在身边，上课也一样。有时遇到无聊的课，我会拿出来上网看看新闻、电子书，也会刷一刷微博、玩玩微信。遇到朋友发微信、QQ信息给我时，会趁老师不在意时回复。”正在广东财经大学金融学专业读大二的学生小张这么说。和小张一样，“手机依赖症”在课堂上表现较为明显。
记者在广东财经大学金融学专业大二年级的财政学和地球科学概论课上作了个简单的调查。财政学上课人数共50人，在10分钟内拿出手机的人数就超过10人；而地球科学概论上课人数有70人，在10分钟内拿出手机的人数超过30人。记者还发现，随着上课时间推移，越来越多学生拿出手机操作，他们大多使用手机进行上网聊天、看新闻、玩游戏。
95%大学生认为
自控能力很重要
对于某些高校推行“人机分离”的上课新规，记者对该专业学生作了调查。只有为数不多的大学生认为“可以带，并不会影响学习”和“不可以带，应把精力集中在课堂上”。超过95%的大学生都认为“课堂使用手机的利弊都有，关键还是看个人的自控能力”。
大学生小霍表示：“收手机只是表面工作，并不能让学生更专注学习，主要还是看学生的个人自控能力吧。像有些同学不喜欢某些课程，即使收掉他们的手机，他们也会看课外书、报纸等打发时间，还有最直接的做法就是干脆逃课。”小霍还说，他们班中超过一半人有两部手机，即使上交了一部，还是会有另外一部可以使用。况且手机也不是只有弊没有利，运用恰当的话，手机也可以起到很好的辅助作用。“比如说，当老师讲到一个知识点，我很有兴趣但不是很了解，可以马上上网搜索一下，我认为这样更有利于巩固知识点。”记者调查所得，大部分学生都有使用手机辅助学习的习惯，如上英语课时用翻译软件查阅不懂的生词，上课来不及抄笔记时用手机拍下投影PPT等。
