低年级的孩子如何纠错
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低年级的孩子,特别是一二年级,如果让他们把错题整理出来,难度比较大,一个是他们不会写的字太多,还有一个是,他们还处于对写字有恐惧的年纪。
儿子一年级快结束了,他做过的试卷书籍我都会及时处理掉,考试前让他复习基础的。平时他做过的题目,我都会看错的题目,看到错的题目我先问他知道为什么错了吗?如果他说知道,就给我讲,能讲得出来,就过了;讲不出来,从他讲出的那部分可以大概知道他是哪里不会,是从基础的就不会,我就从基础讲,是某个点不理解,我就给他讲这个点,讲完之后还是让他给我讲,讲不出来我就再给他讲,直到他可以讲出来为止。他讲出来之后,这个题目就彻底会了,不用存放了,直接处理掉。
这个方法不能保证说百分百全会,但不会有太多。
这样有针对性的辅导还可以避免题海战术,也可以发现孩子的薄弱环节,讲出来之后,再给他找两道题目做一下,做好再讲,能讲出来就说明掌握了。
这是一个需要大人耐心和细心的方法,难度不大,有需要的可以尝试一下。
儿子一年级快结束了,他做过的试卷书籍我都会及时处理掉,考试前让他复习基础的。平时他做过的题目,我都会看错的题目,看到错的题目我先问他知道为什么错了吗?如果他说知道,就给我讲,能讲得出来,就过了;讲不出来,从他讲出的那部分可以大概知道他是哪里不会,是从基础的就不会,我就从基础讲,是某个点不理解,我就给他讲这个点,讲完之后还是让他给我讲,讲不出来我就再给他讲,直到他可以讲出来为止。他讲出来之后,这个题目就彻底会了,不用存放了,直接处理掉。
这个方法不能保证说百分百全会,但不会有太多。
这样有针对性的辅导还可以避免题海战术,也可以发现孩子的薄弱环节,讲出来之后,再给他找两道题目做一下,做好再讲,能讲出来就说明掌握了。
这是一个需要大人耐心和细心的方法,难度不大,有需要的可以尝试一下。
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