以不一样为话题的作文
在日常的学习、工作、生活中，大家都经常看到作文的身影吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。你知道作文怎样才能写的好吗？下面是我精心整理的以不一样为话题的作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
以不一样为话题的作文1
没有一个人曾在骄傲的岁月中得到上帝的恩赐，而我却是个例外。
宁静的天堂中，回荡着悠扬的琴声。在天蓝色的彼岸，有一个天使在观看着自己的今生。那天，窗外飘扬着洁白的雪花，仿佛昭示着什么事物的来临。一声清脆的啼哭，一个偶然，一个生命的初始。她的降临给这个家庭带来了欢笑。
在父母的呵护下，她快乐的成长着。她刚学会走路，左摇右晃着，身后的母亲紧紧的盯着她，生怕自己的一个疏忽让孩子有个闪失。很快，她两岁半了，上幼儿园了，离开了母亲的怀抱。她对着母亲咯咯地笑，母亲的瞳孔中折射出幸福的光芒，眼底只倒映出了她的影子。
她十二岁了，懂得更多了，却唯独不懂怎样去关心母亲。她每天都会很晚才睡觉，心中满是烦恼，却从不曾注意到背后黑暗角落中的默默守护。那是母亲的身影，母亲的眼中永远都只有她。母亲每天都会准备丰盛的晚餐，只为了迎合她挑剔的胃口。可她从来都看不进心里，只因为母爱太浓郁，浓郁到让她习以为常，从不在乎。她小学毕业了，母亲的操心可以减少了，可她的性格越来越叛逆，把母亲的话全当成了耳旁风。而母亲却只用笑靥面对。她的生活没了母亲就仿佛是一朵没了太阳陪伴的向日葵，只是一缕空虚的灵魂。
她进入了初中，生活的节奏更加紧张，她脸上的疲倦一点点增加，母亲看在眼里痛在心里。时光的车轮匆匆碾过流年，留下或深或浅的痕迹。母亲的心中最深的痕迹就是她。晶莹的琥珀锁住了谁的灵魂，幽蓝的天空锁住了谁温暖的记忆。在她看来都只是一场悲凉。她那不光彩的成绩呈现在母亲面前时，母亲什么也没说，她却发现了母亲眼底的一抹无奈与失望。她被这种隐藏的感情震撼了。一瞬间，她的心被一种温暖的触感所包围。她终于明白了母亲的付出。
母亲点滴的爱终于打动了她的心灵。小天使看完一切早已泪满盈眶，她哭着问上帝：“那个……天使的……名字叫什么?”上帝淡淡地说：“母亲。“
我拥有了一个美丽的人生，一个叫“母亲”的天使。我和别人不一样！
以不一样为话题的作文2
众所周知西湖非常美丽，清澈的湖水中，鱼儿在湖中嬉戏，远处的山丘上弥漫着一层薄薄的雾，“真是山不在高有仙则名，水不在深有龙则灵”，而我却看到了另一番风景。
我和妈妈走在“断桥”上，看荷花在池中舞动，因为刚下过雨，荷叶上有着些许露珠晶莹剔透，一阵微风吹来，露珠在荷叶滚动，有时两个小露珠碰到一起就变成了一颗大露珠，有时一不小心它们会掉到湖中溅起水花，荷叶与荷花相互依靠在一起荷花在荷叶的映衬下越发娇嫩但却不显娇媚，此时才真正品出周敦颐诗中的那一句“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”。
“来，儿子给拍一张。”妈妈向我招了招手，她倚在荷花向面的栏杆上，摆了个姿势，我向后退了退，选了个合适的角度按下了快门。我看了看照片不不错，便想给妈妈看看，突然一只粗糙的大手拍了拍我的肩膀，我下意识地回了头，眼前这位白发苍苍的老人，他眼睛深陷，黑黝的皮肤，脸两边的颧骨高高隆起，微微上翘的嘴角下有一撮花白的胡须，穿着一身洗的泛白的衣服，脚下是一双布鞋，手里还拿着一个黑色的塑料袋。
“小伙子，你手上的空瓶子能给我吗?”他的声音苍老有力，给人感觉很精神，我点头说“好”，他接过瓶子，扔进了垃圾袋，难道老人是靠这个维持生计的?带着这个疑问我问到“老爷爷，您捡这个一天能有多少钱的收入呀?”“哎呀!够我这个糟老头子吃的就行了，”老人望了望那云雾缭绕的山丘，笑了笑，“这里有山有水，我每天在这儿捡瓶子，快活!那啥，你去玩，我走了哦。”
老人刚要走，妈妈拿了钱过来，她误以为老人是乞讨者，妈妈刚抬起手，我就一把抢过她手中的钱拉着她向白堤走去“妈妈陪我去买水。”我向老人喊了声“再见。”一转头发现妈妈正瞪着我怒不可遏地对我说“你这孩子，怎么能这样呢，一点同情心都没有。”我笑着说，“妈，你误会了，他不是乞讨者，我能感受到他的自尊与乐观。我这么做是为了避免不必要的误会。”妈妈会意的点点头。
我望着老人远去的背影像极了这断桥边的荷花，老人也是一朵饱经风雨的荷花，“也淤泥而不染，濯清涟而不妖”这也是西湖边高丽的风景。
以不一样为话题的作文3
现在正是春天，万物复苏的时节。柔软的柳枝正轻轻地随风摆动，舞动的枝条在空气中荡起了声波的涟漪，轻柔的微风正对着枝芽上的新绿轻轻地呓语，绿意盎然的生机溢满了整个校园。
天空中偶尔有一两只飞燕在盘旋，细细的、依稀传来几声淡淡地鸟鸣，瓦蓝瓦蓝的天，好似一面青铜宝鉴，褪去了白云的遮掩，就如此这般直白的向大地诉说她的情怀。一切如往昔，平淡，和谐。
这是一间宽敞明亮的教室，绿叶与书本的气味糅杂成一股莫名的芳香，三尺之台上，一位中年教师正在黑板上板书着什么，台下的同学整齐划一的在课本上做着笔记，教室中唯一能听到的，是笔与纸摩擦的“刷刷”声，黑板的上端是两个颇有神韵的字——母亲。
这是一堂公开课。
老师严肃的脸上抹开了一丝笑容，问道：“这篇课文写的好不好？”
“好”整齐的回应声在静谧的教室中响起。她的眼角有了一丝笑意。
“周亚男。“
一个体型稍显臃肿的少年站了起来，脸上带着一丝慵懒。身后的凳子摩擦着地板，令人牙酸的声音在教室中显得有些不谐。
“你喜不喜欢这篇文章？”老师笑着问，亚男挠了挠头，大声道：“不喜欢！”
她脸上的笑容僵住了，似乎忘记了上课，像个雕像一般呆立在那里。
“我说错了么···”
亚男用仅自己听到的声音轻轻地嘀咕。
“老师，我不喜欢！”
亚男以为老师没听到，又大声的说了一遍。
老师的嘴角抽了抽，点了点头，急忙让亚男坐下来，喊起了另一个孩子，继续上课。
亚男的母亲被叫到了学校，老师严肃的对亚男的妈妈进行轰炸式教育:”怎么能不喜欢课本上的文章呢？那可都是专家选编的，每一篇都是精华，都是经典，再这样下去，你孩子会吃大亏的，尤其是现在这时代，小小年纪就敢否定权威······”
从那以后，教室中的声音更加的整齐统一。亚男静静地注视着窗外，那里有风的轻诉，燕的细语，还有蓝天的情怀。
以不一样为话题的作文4
周一下午，下过一场阵雨后天气变得格外灿烂，我来到班，发现今天不但天气好，而且课也不一样。
我找到座位后，王老师神秘地说：“今天我们要玩一个游戏。”全班欢呼起来，有些人问道：“老师，玩什么游戏呀!”老师只笑什么也没说，转过身，左手背在腰后，右手拿着根细长的白色粉笔，画了一个圆，只见老师腰向前倾斜，头朝左斜着，画高处时，稍稍点起脚尖，就把一个圆画好了。
“这是鸡蛋。”有个男生大声吵着。
老师继续画了一个像扇子一样的形状，又在右边同样画了一个，一些聪明的孩子大叫道：“这是一个猪头。”王老师下面画了一张微笑的嘴巴，这张大猪脸有耳朵有眼睛，也有嘴巴，可是……没有鼻子，原来这是画鼻子游戏。
王老师终于发话了：“对，今天我们就来玩画鼻子游戏。”
“耶!”全班男生欢呼起来，争先恐后举起了手，他们举的手也千姿百态，有的把手放在后面，像要飞起来;有的把手举得高高的，不停地喊叫：“老师，老师!”有的竟然跳起来叫着：“我要画，我要画。”女生却很安静，应该在想：我万一画错了，全班都会取笑我的。
老师让我们安静下来，王老师先请一个男孩上来画。他穿着橙色的衣服，黄绿相间的图案。只见他迈着自信的脚步，大步走向讲台，露出兴奋的笑容。老师用丝巾蒙在他的眼睛上，他感到眼前一片黑暗，笑容渐渐消失了，神色变得紧张起来，汗珠不停地往下流，他慢慢地旋转了六圈后，走到前面同学的桌子上，一直胡乱地摸着，队员开始喊着：“向左、向左。”来到了黑板面前，二组同学就有点不甘心，迷惑着他：“向右、向右。”他不知哪个是队员的声音，最后，他听了对手的“帮助”，把鼻子画在了下巴旁。但是认真对待游戏的他，还画了两个鼻孔，只可惜位置差得太远了。
画完后，他迫不及待地摘下丝巾。他在猪脸上来回地找着，却没找到，挠了挠头说：“在哪呢?”老师指了指猪脸外面那个有鼻孔的鼻子，教室里顿时哄堂大笑。而他有一点儿沮丧，拖沓地脚步回到了座位上。
在课中，我领略了不能缺少朋友，更不能缺少光明，这真是一堂不一样的课。
以不一样为话题的作文5
风铃发出清脆的声响，是因为风；蒲公英散播世界各地，是因为风；枯黄的落叶被席地卷起，也是因为风。风，无时无刻不在我们身边，在不同的时节里，它向我们展示了他那不一样的声音，我们倾听着，感受着，并为之着迷。
春天的风是温柔的，如同母亲与儿女间的私语。一缕又一缕微风吹过，吹绿了树枝上幼嫩的树叶，吹高了草地里刚发芽的小草，她轻轻地抚摸着她的孩子们，在他们耳边诉说着希望他们快快长大的话。一日日，孩子们长得越发繁茂，每当微风拂过时，总能听到树叶发出簌簌的声响，似与母亲细细地拉着家常。走在路上，微风轻抚着自己的脸庞，听得到她对自己的低语，也想象得出她浅浅微笑的样子。话语过后，总会感到无尽的温暖，微笑着大步向前。
夏天的风是狂野的，如同孩子得不到满足时任性的哭喊。在狂风暴雨的夜里，风呼啸着，夹杂着淅淅沥沥的雨声拍打着门窗。听到门被关得“砰砰”直响时，总会使人们吓一跳。推门时，出不去；拉门时，进不来，风如同处处与你作对般，在耳边呼号，使我们安宁不得。待我们将门窗关好，进入梦乡时，已无人再理睬他，虽还在外面拍打，发出令人害怕的叫喊，却又似被关在门外的孩子，在无家可归时，发出的无助的哭泣。使人怜惜不已。
冬天的风是冷冽的，如同父亲对我们严厉的责骂。雪花儿随着风缓缓飘落，给大地万物都披上了雪白的冬衣。天地一片肃静，似做错事般，背着手，低着头，等待着父亲的责骂。寒风扑面而来，从耳边呼啸而过，耳朵在责骂中先是一阵通红再是失去知觉，随着缝隙灌入衣中，使人感到一阵寒冷。在寒风中行走，我们会记得拉起自己的衣襟，因为寒风，因为父亲的责骂，我们学会了更好地保护自己，温暖自己。
我们的人生，较风而言，更为精彩。在不同的人生时段中，我们亦有不一样的声音，或欢喜，或愤怒，或悲伤，或惆怅，每一种声音都会带给我们不一样的感受，即使你喜爱，即使你厌恶，它依旧在那里，不增不减。那么，为何不去细细聆听，细细感受？
以不一样为话题的作文6
每一个人都有自己的妹妹，而我就有一个快4岁的妹妹。妹妹不到3岁就上幼儿园了，只从她上学以后，就有了自己的朋友，有了自己的世界。
记得妹妹没有上学以前，每顿饭都由妈妈喂着吃，也不会穿衣服，天天都粘着妈妈，更让人担心的是，她不会说话，就会喊爸爸，妈妈，胆子还特别小，爷爷甚至说妹妹是不是哑吧，我很担心。但是，我妹妹很听话，我每天放学回家，妹妹就会给我拿拖鞋让我换上，还喜欢让我和她一起玩，我写作业，她也拿一支笔和本子在上面画画，陪着我一起写。
只从她上幼儿园以后，完全变了。放学回到家，不用妈妈喂着吃饭了，也会自己穿衣服了，胆子也大了，看到大家没事时，就开始给我们唱歌，唱完后，就是叽叽喳喳不停的追着和我说这说那。特别好笑的是，她小小年龄竟有爱美之心。让得有一次，妈妈陪着我和妹妹去商家买衣服，走到童装区，她看到一个宝石蓝的`一条裙子，非要妈妈给她买，并且还说：“别的小朋友都有漂亮的裙子，我没有”，非得让妈妈给她买，不买就开始哭，没办法，妈妈只好给她买，她穿上新裙子，就会问，姐姐，我漂亮不漂亮?我说不漂亮，她就会把小嘴一噘，说，我有漂亮裙子，你没有，不开心的样子，我赶紧说，妹妹穿上很漂亮，她就会开心的蹦蹦跳跳。
有一个星期天，爸爸、妈妈外出办事，爷爷奶奶也不在家，就把妹妹托付给我让我照看。我心想，我还有这么多的作业没写，妹妹又那么吵，我怎么写，于是，我就和妹妹说，姐姐写作业，你画画可以吗?妹妹看了看家里，知道爸爸妈妈都不在家，说，好，并且还说，我听姐姐的话，听了妹妹的这句话，我很感动。就这样，我写作业，她画画，真的也不吵我，快到中午12点时，妹妹说饿了，我给她拿了一些面包，吃过面包后，又画了一会，说：“想睡觉”，我就说，那你自己去床上睡吧，妹妹真的自己上床睡觉，也不哭，也不闹。就这样，我顺顺利利的把作业完成了。写完作业后，我去屋里看妹妹，她还在呼呼大睡，心想，妹妹真的是长大了，懂事了。
等妈妈办完事回来后，我把今天的一切告诉了妈妈，妈妈感觉很欣慰，说我长大了，会帮助妈妈了，也表扬了妹妹，说她懂事了。这就是和以前不一样的妹妹。
以不一样为话题的作文7
雨，依然在下，丝毫没有要停的意思。“这样的秋游，哎!”我沮丧地撑起伞，不屑地踢起水塘里的水，“都是初中最后一次秋游了，却弄得如此这般——果然是不一样!”
临近中考，我们初三学生一个个神经都紧绷着，仿佛一张张蓄势待发的弓弩。然而学校还是给我们这次放松机会，我们如获至宝，却又如此小心翼翼。一定要玩得尽兴啊!可是天公不作美，我们又如何玩出不一样的精彩呢?
呼啸的风中夹杂着冰冷的雨点，可在嬉戏谷粉红色的城堡里，却有着童话般的温馨浪漫。一位年轻的姐姐正专注地做巧克力，浓郁的香气扑面而来——就去做巧克力吧!我贪婪地吸着鼻子，心都痒痒了。我向姐姐要了模具，端坐在四壶颜色各异的巧克力面前，仿佛正在酝酿一个甜蜜而快乐的梦想。一根小竹棒在热巧克力里稍稍搅拌，我便一下又一下地轻轻点缀，从上到下有条不紊地层层灌注。模具是冰冷的，滚烫的巧克力刚淋进去，我便听到了“喀嚓喀嚓”的声响，恍若冰消雪融。在这样一个凉凉的深秋，我感觉到了盎然的春意，梦一样轻盈，诗一样绮丽。原本烦躁的心灵渐渐平静下来，我端详着四周：粉红色的桌椅、轻轻摇摆的秋千、笑意盈盈的白雪公主和七个小矮人……我好像走进了童话王国。
空气中氤氲着热巧克力的醇香，甜蜜的气息包裹着我的心灵。在这里，考试、分数、名次、竞争，它们那冷硬的眉头都柔和下来，我的身心渐渐舒展到说不出的大。也许有时候，学业的压力会迫使我们不得不抛开一些生活中小小的快乐，人心因此变得冷硬而麻木;也许有时候，我也会变得自私，在考过竞争对手后，心头掠过小小的得意，全然不顾她的泪眼;也许初三这一年，注定，那场考试是悬在我们头顶的剑……可是此时，我依然愿意放纵自己，在这甜蜜的芬芳里沉醉。我的手里，举着这支热巧克力，像一星小小的烛火。当未来的生活戴着薄薄的面纱向我走来，我一定会有足够的勇气迎上去，揭开它。
什么叫幸福?凄风冷雨里，我拥有这支用心制作的热巧克力，舌尖有香甜萦绕，心中有希望燃烧，不就是幸福吗?我的秋游，是不一样的精彩!
