Question

如何激励孩子学习？

Answer 1

第一，赏识孩子的点滴进步，多说“你真棒”。
比如让4岁的孩子自己穿衣服，不要说：“你现在自己穿上衣服，下午就给你买雪糕。”而只需说：“我想你已经长大了，能够自己穿上它了。”在这样的提示下，他努力穿好了，就会感到自己确实已长大了，就会在此后每天的努力中巩固这种感觉，从而自信心大增。
成人的评价对孩子产生自信心理至关重要。幼儿时期，成人对孩子信任、尊重，承认，经常对他说“你真棒”，孩子就会看到自己的长处，肯定自己的进步，认为自己真的很棒。反之，经常受到成人的否定、轻视、怀疑，经常听到“你真笨、你不行、你不会”的评价，孩子也会否定自己，对自己的能力产生怀疑，从而产生自卑感。因此，成人必须注意自己对孩子的评价，多为孩子的长处而骄傲，不为孩子的短处而遗憾。要以正面鼓励为主，要善于发现孩子身上的闪光点，不盲目的拿自己的孩子同别的孩子比较，而是多拿孩子的过去与现在比较，让孩子知道自己长大了，进步了，从而产生相应的自信心理。尤其是特别要给予发展慢的孩子以更多的关怀和鼓励，让孩子懂得人人都有长处，使这些孩子逐渐树立对自己的正确评价。
第二，创造机会，在实践中培养孩子自信心 。
给他一些他一定能完成的任务，比如摆碗、盛饭、给爷爷拿眼镜、到信箱拿报纸等，他做到了就表扬。有时也帮他做一些比较困难的事，如洗手绢、擦皮鞋、整理玩具上架等，会做了更要大为表扬，树立她的自信心。早上起床和晚上睡觉要让他自己穿脱衣服，锻炼独立性。需知自信心和独立性要从一点一滴做起，不是抽象的。因此家长应该正确认识到孩子的缺点和优点，正确把握，创设良好的机会和条件让孩子去尝试和发现，发展孩子的各种能力，并在孩子取得成绩时，及时表扬，充分肯定进步，才能让孩子体验到成功的喜悦，产生积极愉快的情绪体验。

第三，用鼓励的方法培养孩子的自信心
鼓励是培养孩子最重要的一个方面，每一个孩子都需要不断鼓励，就好象植物需要阳光雨露一样。没有鼓励孩子不能健康成长。但我们往往轻视对孩子的鼓励，往往忘记鼓励。许多人错误地认为孩子需要的就是教育，不断地教育，而教育更多的就是灌输和训导。
当孩子试着做一件事而没有成功时，我们应避免用语言、用行动向他证明他的失败。我们应该把事和人分开，做一件事失败了并不意味这个孩子无能，只不过他还没有掌握技巧而已。一旦技巧掌握，他就能把事情做好。如果我们采取指责的态度，孩子的自信心就会受到伤害，这个时候就不象掌握技巧那样简单了。孩子可能永远做不成这件事情。对成人而言，我们自己首先不能泄气或失去信心。
想要鼓励孩子，最重要的两条是：第一，不要讽刺他，使他受到不同程度的打击；第二，不要过分地赞扬他，以免产生骄傲情绪。我们对孩子的教育过程中，必须时刻顾及到这一点：不要使孩子失去对自己的信心。同时，我们应该知道，如何鼓励孩子的自信心。
第四，让孩子从成功的喜悦中获得自信心
培养孩子自信心的条件是让孩子不断地获得成功的体验，而过多的失败体验，往往使幼儿对自己的能力产生怀疑。因此，老师、家长应根据孩子发展特点和个体差异，提出适合其水平的任务和要求，确立一个适当的目标，使其经过努力能完成。他们也需要通过顺利地学会一件事来获得自信，另外，对于缺乏自信心的孩子，要格外关心。如对胆小怯懦的孩子，要有意识地让他们在家里或班级上担任一定的工作，在完成任务的过程中培养大胆自信。创造民主、和谐的家庭气氛像人类赖以生存的阳光、空气那样，无时无刻不在影响着孩子的身心健康和智力发展。

Answer 2

要不要用物质来鼓励孩子，在我看来，并不是非黑即白一分为二的对立选择。而是偶尔使用激发孩子的学习热情和动力也未尝不可。但是，要强调的是，奖励不是单纯地因为分数。而是因为认真的学习态度、坚韧不拔的毅力、直面困难的勇气以及锲而不舍的钻研精神等等，反正找到孩子一两个闪光点，而不是仅仅关注成绩。这就要求家长对孩子的学习情况是有一个比较清晰的了解，可以对他的学习情况来一个客观的且恰如其分的中肯评价。譬如孩子考了100分，可以对他说：“孩子，这次你的作文没有扣分，你看坚持写日记和阅读课外书，真是有作用的呢！对于这个进步，你是不是很高兴哩？我也很高兴，为这个进步，咱们一起庆祝庆祝，给你一个小奖励好不好？”又或者：“孩子，这次算术没有出错，看来平时做错题本是有效的呢。有错不要紧，我们抓紧找到改正的方法才是关键。你的努力换来了100分，是不是很高兴哩？咱们一起为进步去庆祝庆祝，好不好？”，以上这些话，让孩子既看到自己的努力被看见了，又感受到爸爸妈妈对他的关注和支持，这不是一个人内心生出力量的源泉么？同时，也没有营造出唯分数论的后果。因此，日常生活中，我也会给孩子物质奖励，以肯定她的努力付出。像我孩子跳舞坚持打卡，我会为她的坚持而奖励；如果跳得很好，就为她的认真态度而奖励。。当然，这只是时不时用，而不是经常。能起到惊喜的作用就行，太频繁了，反而显得平常而失去动力。而且，真的有可能形成孩子为了奖励而读书的不良心理。总之，这个方法可用，但得用得恰当。祝孩子学习进步。