儿童助听器验配时需要注意些什么？
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1.婴幼儿需要依赖助听器学习语言；
2.婴幼儿理解能力、认知能力和配合能力有限；
3.外耳发育迅速，声学特点有别于成人；
4.长时言语频谱图（LTASS）与成人在强度和分布形状方面均有显著差异。
1.婴幼儿需要依赖助听器学习语言；
2.婴幼儿理解能力、认知能力和配合能力有限；
3.外耳发育迅速，声学特点有别于成人；
4.长时言语频谱图（LTASS）与成人在强度和分布形状方面均有显著差异。
1.建议在较安静的聆听条件下与儿童面对面交谈 这样儿童能接收到最清晰的目标声音，亦可利用视觉提示帮助分辨和理解语言． 2.开始交谈前先吸引儿童注意力 听力受损儿童不得不用更多的精力来跟随对话．因此，在老师或家长开始与之交谈前，先要吸引他注意，交谈环境要有足够的光线以便于儿童读唇看话．说话者不要用手或书遮挡着嘴也不要背对着儿童说话． 3.不厌其烦地重复 不时的重复可帮助他们跟上对话，在课堂环境下，建议老师在开始一个新的话题前把关键字写在黑板上． 4.嘈杂的聆听环境 在有背景噪声存在的环境中，听力受损儿童须用更多精力去聆听说话并跟上对话．在需要集中听觉注意力的环境中(比如教室)最好能安排将好的耳朵靠近老师而远离噪声源．儿童亦可选用无线调频系统以改善噪音比例，减少回声和距离的影响． 5.接受您的听力受损子女／学生 承认他的弱点和他的长处．如果家长／老师不接受子女／学生的听力缺陷，那他怎会接受自己呢？您的正面态度将帮助他获得成功．要让其他同学和他的朋友了解听力损失是什么一回事．他们知道得越多，越不会嘲弄他，接受他的程度越高． 6.定期进行教育情况检讨 家长和老师双方都要定期回顾孩子在学校和在家里的进步情况． 7.定期听力检查 为确保听力受损儿童情况稳定和所佩戴之助听器功能正常，定期进行听力检查是必要的．
您好，儿童助听器验配时需要注意以下：
儿童验配首先要去医院做孩子听力检查报告，孩子听力检查报告有以下几种：声导抗、听觉脑干电位ABR、多频稳态ASSR、（颞骨）CT影响检查（显示中、内耳及内听道情况）等等。医院一般只给做这些客观检查，总体来说这些结果必须换算成纯音听力的单位：听力级来分析，它们只能对残余听力作出预估，与真实的听力损失（纯音行为听力）存在误差。对于还无法完成纯音测听的小儿，家长们应杜绝不做视觉强化等行为测听和多频稳态就选买助听器！选择助听器前要尽量配合助听器验配师进行一下主观的行为测试，将行为测试结果结合ASSR、脑干ABR等报告，全面了解孩子的听损程度及听力质量。建议您到全国连锁的专业机构进行助听器验配，为保证小儿助听器验配的效果，一定要去专业儿童验配中心进行验配。
儿童验配首先要去医院做孩子听力检查报告，孩子听力检查报告有以下几种：声导抗、听觉脑干电位ABR、多频稳态ASSR、（颞骨）CT影响检查（显示中、内耳及内听道情况）等等。医院一般只给做这些客观检查，总体来说这些结果必须换算成纯音听力的单位：听力级来分析，它们只能对残余听力作出预估，与真实的听力损失（纯音行为听力）存在误差。对于还无法完成纯音测听的小儿，家长们应杜绝不做视觉强化等行为测听和多频稳态就选买助听器！选择助听器前要尽量配合助听器验配师进行一下主观的行为测试，将行为测试结果结合ASSR、脑干ABR等报告，全面了解孩子的听损程度及听力质量。建议您到全国连锁的专业机构进行助听器验配，为保证小儿助听器验配的效果，一定要去专业儿童验配中心进行验配。尽早进行干预，对患儿的听力、言语及语言康复很重要。干预包括医学干预、听力补偿或重建、以及听功能训练和语言康复训练。
儿童验配首先要去医院做孩子听力检查报告，孩子听力检查报告有以下几种：声导抗、听觉脑干电位ABR、多频稳态ASSR、（颞骨）CT影响检查（显示中、内耳及内听道情况）等等。医院一般只给做这些客观检查，总体来说这些结果必须换算成纯音听力的单位：听力级来分析，它们只能对残余听力作出预估，与真实的听力损失（纯音行为听力）存在误差。对于还无法完成纯音测听的小儿，家长们应杜绝不做视觉强化等行为测听和多频稳态就选买助听器！选择助听器前要尽量配合助听器验配师进行一下主观的行为测试，将行为测试结果结合ASSR、脑干ABR等报告，全面了解孩子的听损程度及听力性质
1.婴幼儿需要依赖助听器学习语言；
2.婴幼儿理解能力、认知能力和配合能力有限；
3.外耳发育迅速，声学特点有别于成人；
4.长时言语频谱图（LTASS）与成人在强度和分布形状方面均有显著差异。
你好，验配师在验配孩子的助听器应注意：儿童验配首先要去医院做孩子听力检查报告，孩子听力检查报告有以下几种：声导抗、听觉脑干电位ABR、多频稳态ASSR、（颞骨）CT影响检查（显示中、内耳及内听道情况）等等。医院一般只给做这些客观检查，总体来说这些结果必须换算成纯音听力的单位：听力级来分析，它们只能对残余听力作出预估，与真实的听力损失（纯音行为听力）存在误差。对于还无法完成纯音测听的小儿，家长们应杜绝不做视觉强化等行为测听和多频稳态就选买助听器！选择助听器前要尽量配合助听器验配师进行一下主观的行为测试，将行为测试结果结合ASSR、脑干ABR等报告，全面了解孩子的听损程度及听力质量。建议您到全国连锁的专业机构进行助听器验配，为保证小儿助听器验配的效果，一定要去专业儿童验配中心进行验配。
1.婴幼儿需要依赖助听器学习语言；
2.婴幼儿理解能力、认知能力和配合能力有限；
3.外耳发育迅速，声学特点有别于成人；
4.长时言语频谱图（LTASS）与成人在强度和分布形状方面均有显著差异。
2.婴幼儿理解能力、认知能力和配合能力有限；
3.外耳发育迅速，声学特点有别于成人；
4.长时言语频谱图（LTASS）与成人在强度和分布形状方面均有显著差异。
1.婴幼儿需要依赖助听器学习语言；
2.婴幼儿理解能力、认知能力和配合能力有限；
3.外耳发育迅速，声学特点有别于成人；
4.长时言语频谱图（LTASS）与成人在强度和分布形状方面均有显著差异。
1.建议在较安静的聆听条件下与儿童面对面交谈 这样儿童能接收到最清晰的目标声音，亦可利用视觉提示帮助分辨和理解语言． 2.开始交谈前先吸引儿童注意力 听力受损儿童不得不用更多的精力来跟随对话．因此，在老师或家长开始与之交谈前，先要吸引他注意，交谈环境要有足够的光线以便于儿童读唇看话．说话者不要用手或书遮挡着嘴也不要背对着儿童说话． 3.不厌其烦地重复 不时的重复可帮助他们跟上对话，在课堂环境下，建议老师在开始一个新的话题前把关键字写在黑板上． 4.嘈杂的聆听环境 在有背景噪声存在的环境中，听力受损儿童须用更多精力去聆听说话并跟上对话．在需要集中听觉注意力的环境中(比如教室)最好能安排将好的耳朵靠近老师而远离噪声源．儿童亦可选用无线调频系统以改善噪音比例，减少回声和距离的影响． 5.接受您的听力受损子女／学生 承认他的弱点和他的长处．如果家长／老师不接受子女／学生的听力缺陷，那他怎会接受自己呢？您的正面态度将帮助他获得成功．要让其他同学和他的朋友了解听力损失是什么一回事．他们知道得越多，越不会嘲弄他，接受他的程度越高． 6.定期进行教育情况检讨 家长和老师双方都要定期回顾孩子在学校和在家里的进步情况． 7.定期听力检查 为确保听力受损儿童情况稳定和所佩戴之助听器功能正常，定期进行听力检查是必要的．
您好，儿童助听器验配时需要注意以下：
儿童验配首先要去医院做孩子听力检查报告，孩子听力检查报告有以下几种：声导抗、听觉脑干电位ABR、多频稳态ASSR、（颞骨）CT影响检查（显示中、内耳及内听道情况）等等。医院一般只给做这些客观检查，总体来说这些结果必须换算成纯音听力的单位：听力级来分析，它们只能对残余听力作出预估，与真实的听力损失（纯音行为听力）存在误差。对于还无法完成纯音测听的小儿，家长们应杜绝不做视觉强化等行为测听和多频稳态就选买助听器！选择助听器前要尽量配合助听器验配师进行一下主观的行为测试，将行为测试结果结合ASSR、脑干ABR等报告，全面了解孩子的听损程度及听力质量。建议您到全国连锁的专业机构进行助听器验配，为保证小儿助听器验配的效果，一定要去专业儿童验配中心进行验配。
儿童验配首先要去医院做孩子听力检查报告，孩子听力检查报告有以下几种：声导抗、听觉脑干电位ABR、多频稳态ASSR、（颞骨）CT影响检查（显示中、内耳及内听道情况）等等。医院一般只给做这些客观检查，总体来说这些结果必须换算成纯音听力的单位：听力级来分析，它们只能对残余听力作出预估，与真实的听力损失（纯音行为听力）存在误差。对于还无法完成纯音测听的小儿，家长们应杜绝不做视觉强化等行为测听和多频稳态就选买助听器！选择助听器前要尽量配合助听器验配师进行一下主观的行为测试，将行为测试结果结合ASSR、脑干ABR等报告，全面了解孩子的听损程度及听力质量。建议您到全国连锁的专业机构进行助听器验配，为保证小儿助听器验配的效果，一定要去专业儿童验配中心进行验配。尽早进行干预，对患儿的听力、言语及语言康复很重要。干预包括医学干预、听力补偿或重建、以及听功能训练和语言康复训练。
儿童验配首先要去医院做孩子听力检查报告，孩子听力检查报告有以下几种：声导抗、听觉脑干电位ABR、多频稳态ASSR、（颞骨）CT影响检查（显示中、内耳及内听道情况）等等。医院一般只给做这些客观检查，总体来说这些结果必须换算成纯音听力的单位：听力级来分析，它们只能对残余听力作出预估，与真实的听力损失（纯音行为听力）存在误差。对于还无法完成纯音测听的小儿，家长们应杜绝不做视觉强化等行为测听和多频稳态就选买助听器！选择助听器前要尽量配合助听器验配师进行一下主观的行为测试，将行为测试结果结合ASSR、脑干ABR等报告，全面了解孩子的听损程度及听力性质
1.婴幼儿需要依赖助听器学习语言；
2.婴幼儿理解能力、认知能力和配合能力有限；
3.外耳发育迅速，声学特点有别于成人；
4.长时言语频谱图（LTASS）与成人在强度和分布形状方面均有显著差异。
你好，验配师在验配孩子的助听器应注意：儿童验配首先要去医院做孩子听力检查报告，孩子听力检查报告有以下几种：声导抗、听觉脑干电位ABR、多频稳态ASSR、（颞骨）CT影响检查（显示中、内耳及内听道情况）等等。医院一般只给做这些客观检查，总体来说这些结果必须换算成纯音听力的单位：听力级来分析，它们只能对残余听力作出预估，与真实的听力损失（纯音行为听力）存在误差。对于还无法完成纯音测听的小儿，家长们应杜绝不做视觉强化等行为测听和多频稳态就选买助听器！选择助听器前要尽量配合助听器验配师进行一下主观的行为测试，将行为测试结果结合ASSR、脑干ABR等报告，全面了解孩子的听损程度及听力质量。建议您到全国连锁的专业机构进行助听器验配，为保证小儿助听器验配的效果，一定要去专业儿童验配中心进行验配。
1.婴幼儿需要依赖助听器学习语言；
2.婴幼儿理解能力、认知能力和配合能力有限；
3.外耳发育迅速，声学特点有别于成人；
4.长时言语频谱图（LTASS）与成人在强度和分布形状方面均有显著差异。
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