Question

高职学生管理 [高职学生管理的几点思考]

Answer 1

　　学生经过高考的磨练，进入到大学的新环境，欣喜过后，是无助和迷茫。有的学生自制力强，目标明确，认真学习，有合理的作息时间；有的学生艰苦朴素，勤工俭学，乐于助人。但也有些同学违反学校规章纪律，沉迷网络，集体观念差，生活懒散，对学习缺乏兴趣，安全防范意识差，没有奋斗目标。
　　针对高职学生出现的各种问题 ,作为教师，我认为要从以下几点着手解决：
　　一、积极构建“三个一”管理体系
　　1、确立一个宗旨，即以“以人为本”为宗旨。“一切为了学生，为了学生一切，为了一切学生”，全心全意为学生服务。运用情感教育，把个性化的人作为工作的管理对象，把学生的需求作为工作的重点，把学生的日常管理作为工作的中心。寻求新思路，开拓新方法，明确新责任，想学生之所想，急学生之所急，拓宽管理渠道，采取切实可行的措施，注重发挥思想政治教育在学生们的日常学习、生活习惯、文体活动、自身安全等方面的主导作用，注重发挥党团组织的先锋模范作用，注重发挥学生干部的模范带头作用，倡导多元化、立体化的学生教育管理模式，建立起全方位、宽领域、多渠道、无盲点的学生管理新格局。
　　2、确立一个中心，即以引导学生的自主学习为中心。对待学生，要加强教育、积极引导、合理督促，创建学习型团队，提高学生的自我学习意识，营造良好的生活学习环境，通过摆事实、讲道理、举案例等方法，让广大同学们深刻认识到学习文化知识的重要性和必要性，充分调动同学们的学习积极性和主动性，通过“比、学、帮、超”等多种途径，逐步完善学生的人生观和价值观，规划好学生的人生轨迹。
　　3、确立一个目标，即以培养社会核心技术人才为目标。优化学生管理体制，增强对学生的职场教育、就业指导教育和创业励志教育，培养学生“先就业，再择业，后创业”的就业理念，尊重学生的职业选择，通过了解和分析学生的基本情况，根据不同的专业方向，引导学生建立自己的职业生涯规划，并以此为支点，制定详尽的《学习 工作计划 》和《计划落实措施》，使学生明确自己每天该做的工作，确立自己的专业前景和奋斗目标，时刻督促自己去完成工作目标。
　　二、三种服务
　　1、制度保障服务。无规矩不成方圆，制度建设在学生管理过程中起着举足轻重的作用，它是优化管理机制，提升素质教育，完善人文教育的重要途径。每一项管理制度的实施，都必须建立在公平、公正、公开的基础上，不断细化、调整和完善各项 规章制度 ，规范学生的日常行为，与时俱进，使之更加适应新时代青年学生的成长轨迹，使学生管理模式更加科学化、规范化、人性化，逐步形成“以制度管理人”的管理格局。
　　2、文化育人服务。“管理不只是一门学问，也是一种文化”。充分发挥文化育人教育在学生管理体系中的重要作用，利用黑板报、文化宣传栏和名人格言匾牌，构建良好的育人环境，增强学校的教风、学风、考风建设，美化校园文明环境，发扬优秀民族传统文化，提高课程教育水平，充分体现学校的价值观、精神风貌、个性特色和社会风采，积极开展各项文化、体育、科技、社会实践活动，提升文化建设的科学化水平，引导同学们共同打造具有专业特色的校园文化氛围。
　　3、日常生活服务。管理与服务，是一个问题的两个方面，二者相辅相成。利用学生服务部、党团活动室、体育文化活动室、社团活动室，给同学们创造一个良好的学习生活空间。拓展服务职能，增设服务项目，提升服务质量，通过召开学生座谈会和学生问卷调查等形式，及时了解和解决学生在日常生活中遇到的各种问题。通过开展一系列与学生日常生活方面有关的、有一定文化品位和内涵的活动，把学生的日常行为养成与个人全面发展、成长成才有机结合起来，促进学生健全人格的形成和创新发展理念的培养，为学生将来发展奠定扎实基础。同时要注重做好学生深层次的思想政治教育和心理咨询辅导工作，密切关注个别学生的思想动态，有针对性开展深入细致的谈话谈心活动，有效化解学生中存在的矛盾纠纷和思想心理问题，把问题和矛盾消灭在萌芽之中。
　　三、两支学生管理队伍建设
　　1、辅导员队伍建设。“捧得一颗心，不带半点草”。教师面对学生，一定要多鼓励，少批评；多理解，少埋怨，出现问题，多从教师自身找原因。教师要加强自身素质的提高，“走出去，学进来，用得上”，从思想上紧跟时代发展要求，适应学校发展的步伐，积极走访学生宿舍，与学生亲密交谈，多聆听同学们的心声。遇到问题难题,多做疏导工作,摆事实、讲道理，使学生在思想上理解管理，在感情上认同管理，在行动上配合管理，把同学们最关注的生活学习问题和安全问题放在日常工作的首位。工作上要有新思路，要以科学的意识为先导，务必保持高度的工作责任心和坚定的自信心，务必保持朝气蓬勃的热情和坚实的工作能力，务必保持高效的工作方法和以身作则的自律精神，以自己的实际行动，把学生管理工作做大、做强、务实、高效。
　　2、学生干部队伍建设。好的学生干部是老师的得力助手，学生干部集体的力量是不可忽视的。积极收纳品学兼优的学生，进入到学生干部队伍中来。完善学生干部的选拔、培养、使用和监督考核，充分发挥学生干部队伍的自我服务、自我教育、自我管理、自我监督作用。发扬学生干部的桥梁纽带和骨干示范作用，让广大学生积极参与民主管理，增强学生的主人翁精神。学生干部必须思想上进，学习刻苦，集体观念强，有较好的工作能力和沟通能力。对待学生干部要奖罚分明，把握好尺度，以理服人，以德育人。利用宿舍这块阵地,充分发挥舍长的模范带头作用来管理和教育学生, 及时掌握每个学生的思想动向，营造良好的宿舍氛围，引导宿舍成员相互尊重、相互信任、相互支持、相互帮助、相互包容，增强集体凝聚力。
　　综上所述，高职学生管理工作是一个系统工程，它不只是老师的任务，也不只是高职院校的任务,而是整个社会的任务。提高教育管理水平，完善教育管理体制，改进教育管理方法，强化“服务育人”的教育管理理念，是一项任重道远的工作，这是提高学生职业道德素质的需要，也是促进学生全面发展的需要，更是适应现代社会发展的需要。