Question

语文六年级学习周报第7期第3版答案

Answer 1

这还不容易！！！
第一大题 1选第一个 2选第二个 3选第一个 4选第一个 5选第一个 6选第一个
第二大题 遨游 篮球 骄傲 摇篮 璀璨 目睹 摧残 打赌
第三大题 1发明 2发现 3发展 4适合 5适应 6适当
我就知道这些了 拜拜！！！！！%……%……&%……

Answer 2

你那个学校的

Answer 3

基础测评（300－500字）包括“字、词、句”及“作者情况”“写作背景”“文章出处”等基础性的知识。作者计划由一线的老师担任，暂不能确定。 2）导学导练（1000—1200字）包括“整体感知”“重点研读”“品味精妙”“探讨研究”等几部分，每一部分重点考查一种新课标中要求学生掌握的现代文阅读能力，并附有方法指导及点拨。 3）拓展延伸（1000字以内）精选与课文主题相同或相近的时文、美文及名家名篇，设题与“导学导练”中所提到的能力点保持一致，让同学们现学现用，加强记忆。 4）探究性阅读（栏目名称暂定，800字左右）针对课文中的重点、难点、疑点、美点，做精要的讲解分析与探讨研究。 2．单课练习（1000字左右） 主要配合现代文中的自读课文。 3．文言文自选超市（主要配合文言课文）这个栏目与前面提到的“自主学习方案”一样，大栏目下包括以下几部分： 1）基础测评（1200左右）基础的字、词、句的识记与用法，包括通假字、词类活用、一词多义及特殊句式等文言现象，另外还有作者情况、文章出处等基础知识。 2）精读精练（1000－1200字）除了“基础”之外，对课文的整体感知、分析理解等能力，有可能将附中考原题。此部分与上部分均有待与专家探讨及研究中考原题。 3）方法谈＋练兵场（1000字左右）结合课文，谈如何学好文言文（可采用对话形式），一次可解决1－2个学习文言文中的疑难问题。并做课外的拓展练习，不求多而求精。 4）探究性阅读（或赏读）（800字左右） 4．单元测试、期中期末测试（4000字左右） 参考当年中考试题设题思路及题型，全面配合“语文课程标准”要求，字数3800—4000以内。 三版 三版主要由阅读和知识两大版块组成。 1．撷香一瓣 设置构想：从当然中考题是提炼出多个主题，从主题出发精选3—5篇时文、美文及名家名篇，后附“个性悟读”或“心灵悟语”。每篇原文800字左右，“悟语”不超过200字。 2．阅读训练营 设置构想：同主题或同文体的3—5篇文章，后附练习题，题型向中考靠拢，并有可能提供中考原题。选文每篇700字左右，练习题5－7道。 3．主题阅读 配合本单元课文主题，精选课外文章供学生阅读品味。选文800字以内，后附200字左右点评。 4．经典回眸 精选趣味性、文学性、故事性较强的经典美文，供同学们品味鉴赏，以培养同学们阅读名家名篇的兴趣。 5．百事体闲广场 设置构想：这是一个大栏目，包括多个小栏目，有“古诗文助读”“名言趣画”“分类典藏”“成语故事”“广角镜”“语文万花筒”“趣味测试”“新题早接触”等。 6．美文新登陆 设置构想：刊出的最新的美文。此栏目与“美文总动员”同期刊出，但主题并不强求保持一致。 四版 1．作文智慧经 此栏目主要针对学生接触的作文命题形式而设计，拿“材料作文”来举例，其具体体例为： 1）题目展示，即材料作文的材料及写作要求（200字左右）； 2）构思指导，指导学生拿到作文题目后，要如何审题，如何构思（500字左右）； 3）佳作秀台（800字左右＋200总评）； 4）技法点拨，指导学生在构思好，确定主题后，结合后面的例文，谈要写好此类作文，用到哪些技法才能使作文出奇出新，成为佳作（1000字左右）； 5）常见失误分析，写此类文章，会出现的几种失误，逐一作简单分析（500字左右）。 2．作文茶座 此栏目的体例为： 1）原文展示（600字左右）； 2）品茶论道，以二至三人对话的形式，分析解读原文，指出原文的优点及不足，并指出如何使原文水平更上一层楼（1000字左右）； 3）佳作秀台（800字左右）； 4）品茶心得，从此次作文活动中得到的启示（300字左右）。 3．读写连动黄琼老师策划主持。 4．单元作文保持不变 5．美文仿写、奇思妙想、每月一题、写作加油站、作文评点、作文评改、精彩推荐等，均保持不变。 4．生活百分百（600字左右） 为了引导学生关注生活、认真观察等习惯的养成，并帮他们解决“作文写什么”的问题，我们设计了此栏目。其形式为： 1）超炫的导语，确定一个关注的对象，如社会生活中的一些现象、家庭生活、校园生活中的热点等等。语言要求酷、新锐。 2）写作要求，点出此次写作的重点，比如记人还是写事，此次重点是在训练环境描写、场面描写、心理描写，还是动作描写，等等。