孩子在校表现差,家长如何教育?
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一旦“小树长歪”,互相推诿责任的情况却在所难免:家长责怪于学校,认为是孩子在校期间没有受到良好教育;学校又推脱于家庭,觉得原生家庭才是决定孩子发展的根本;亦或者将责任归咎于社会,说是缺乏良好的社会氛围以致孩子误入歧途。那么,究竟家庭教育、学校教育、哪个更重要呢?
1.家庭教育是学校教育与社会教育的基础都说父母是孩子的第一任老师,所以家庭教育从孩子出生的时候就开始了。无论父母有没有主观去教孩子一些事情,但这种“人之初”的家庭教育从婴幼儿时期就已经显现出来,对孩子的一生,有着深远且巨大的作用。良好的家庭教育可以快速、有效地帮助孩子塑造正确的人生观、价值观,让孩子得以健康快乐地成长。
2.在成长阶段,父母的一言一行都对孩子有着潜移默化的影响,他们会模仿家人的动作,揣摩家长的思想,进而形成孩子最初的人生观。家庭教育如此重要,但是很多家长却忽视了它,很少花时间去陪伴孩子、关注孩子,这无疑是可悲的。
3.现在的孩子,过着衣来伸手、饭来张口的“少爷”、“公主”般生活者有之;整理书桌、床铺这种力所能及的事情也要留给妈妈来做者有之;跟父母长辈沟通时态度不好者有之;不考虑自己家庭情况,与同学盲目攀比者有之……家长对孩子物质上不加节制、没有道理的无度满足,对孩子所产生的消极影响是极大的,这不利于孩子正确价值观的形成,易滋生其好逸恶劳的性格,长此以往,甚至会使孩子走向极端。
4.近年来,我国未成年人犯罪率持续走高,其根本原因就源于家庭教育的缺失与错位。所以家长对孩子的需求无度满足,不会有利于孩子正确生活态度的形成,反而让自己孩子养成很多坏习惯,而当后来家长意识到孩子存在坏习惯的时候,就像小树苗长歪了之后再想把他捋直是很困难的事情。在孩子成长阶段,家长要重视对孩子细节行为习惯的培养。
5.首先,要为孩子树立正确的榜样,下班回到家后尽量放下手机,多与孩子进行沟通;在孩子面前不要言辞激烈地争吵,要为孩子营造良好、健康的家庭氛围。
1.家庭教育是学校教育与社会教育的基础都说父母是孩子的第一任老师,所以家庭教育从孩子出生的时候就开始了。无论父母有没有主观去教孩子一些事情,但这种“人之初”的家庭教育从婴幼儿时期就已经显现出来,对孩子的一生,有着深远且巨大的作用。良好的家庭教育可以快速、有效地帮助孩子塑造正确的人生观、价值观,让孩子得以健康快乐地成长。
2.在成长阶段,父母的一言一行都对孩子有着潜移默化的影响,他们会模仿家人的动作,揣摩家长的思想,进而形成孩子最初的人生观。家庭教育如此重要,但是很多家长却忽视了它,很少花时间去陪伴孩子、关注孩子,这无疑是可悲的。
3.现在的孩子,过着衣来伸手、饭来张口的“少爷”、“公主”般生活者有之;整理书桌、床铺这种力所能及的事情也要留给妈妈来做者有之;跟父母长辈沟通时态度不好者有之;不考虑自己家庭情况,与同学盲目攀比者有之……家长对孩子物质上不加节制、没有道理的无度满足,对孩子所产生的消极影响是极大的,这不利于孩子正确价值观的形成,易滋生其好逸恶劳的性格,长此以往,甚至会使孩子走向极端。
4.近年来,我国未成年人犯罪率持续走高,其根本原因就源于家庭教育的缺失与错位。所以家长对孩子的需求无度满足,不会有利于孩子正确生活态度的形成,反而让自己孩子养成很多坏习惯,而当后来家长意识到孩子存在坏习惯的时候,就像小树苗长歪了之后再想把他捋直是很困难的事情。在孩子成长阶段,家长要重视对孩子细节行为习惯的培养。
5.首先,要为孩子树立正确的榜样,下班回到家后尽量放下手机,多与孩子进行沟通;在孩子面前不要言辞激烈地争吵,要为孩子营造良好、健康的家庭氛围。
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在遇到问题以后,家长可以尝试先问问孩子这八个问题。
1
“发生什么事情了?”
让孩子有机会说话
不要习惯性的先给问题定性,更不要上来先劈头盖脸的一顿骂。
先冷静下来听听孩子的说辞,站在孩子的角度去了解一下事情的真相。
况且,让孩子有机会说话,即使真的是他的错,他也会因为有机会为自己辩解而比较甘心认错。
2
“你的感觉如何?”
让孩子情绪有个出口
了解事情的经过后,先不要急着教育孩子。
孩子心里受到的冲击是主观的感受,没有对错。很多时候,我们只是需要把自己的感受说出来而已。
科学研究表明,当一个人情绪强烈的时候,外在刺激不容易被脑部吸收。
也就是说,当一个人还有情绪的时候,别人说什么他都会听不进去。总要等到他心情平静下来,才可能冷静思考。所以如果我们希望孩子能够听得进去我们的意见,我们就需要先同理他的感情,让他的情绪有个出口。
孩子够冷静之后,可以问他第三个问题。
3
“你想要怎样?”
知道孩子的心里想法
这时不管孩子说出什么惊人之语,也不要惊慌,更不要害怕,而是冷静的接着问他第四个问题。
4
“那你觉得有些什么办法?”
让孩子自己说出自己的办法
在这个阶段,我们就要尊重孩子的“童言无忌”,给予孩子意见的足够尊重。
我们也可以和孩子一起想点子,为孩子出谋划策,和他一起去向解决的方法。这样,孩子今后再遇到问题的时候,也会想着要向你求助。
等到再也想不出任何点子的时候,就可以问他第五个问题。
5
“这些方法的后果会怎样?”
引导孩子思考结果
让孩子去思考,并且了解,每一样的解决方法背后都有一个你需要承担的后果,你是否可以接受这个后果?
如果这个时候孩子,不能思考的明白。家长就要出现,帮助孩子去理清思路,告诉孩子后果是什么。但是这里父母应该避免说教,只要陈述事实就可以了。
6
“你决定怎么做?”
让孩子自己思考下一步行动
当分析完所有的情况和后果之后,孩子也会权衡利弊,选择最有利的解决方式。而且,这一般也是最合理,最明智的选择。
即便他的选择不符合你的期待,也要尊重孩子的决定。如果你出尔反尔,以后恐怕孩子再也不会相信你。
何况,就算他选择错误,他从这个错误中也可以学习到更珍贵难忘的教训。
7
“你希望我做什么?”
让孩子知道父母的位置
当孩子说出自己希望如何帮助他时,家长一定要积极表示支持。父母的支持是孩子坚强的后盾,这会让孩子更有信心。
等到事情过去之后,问他最后一个问题。
8
“下次我们该怎么做?”
让孩子学会思考
等事情过去以后,给孩子审视自己的机会。反思自己的判断和解决办法是否有效,增强自己的判断能力。
不少家长认为,自己的孩子年龄小,不具备解决问题的能力,实际上,即使是很小的孩子,也会运用一些策略和办法来解决问题。
1
“发生什么事情了?”
让孩子有机会说话
不要习惯性的先给问题定性,更不要上来先劈头盖脸的一顿骂。
先冷静下来听听孩子的说辞,站在孩子的角度去了解一下事情的真相。
况且,让孩子有机会说话,即使真的是他的错,他也会因为有机会为自己辩解而比较甘心认错。
2
“你的感觉如何?”
让孩子情绪有个出口
了解事情的经过后,先不要急着教育孩子。
孩子心里受到的冲击是主观的感受,没有对错。很多时候,我们只是需要把自己的感受说出来而已。
科学研究表明,当一个人情绪强烈的时候,外在刺激不容易被脑部吸收。
也就是说,当一个人还有情绪的时候,别人说什么他都会听不进去。总要等到他心情平静下来,才可能冷静思考。所以如果我们希望孩子能够听得进去我们的意见,我们就需要先同理他的感情,让他的情绪有个出口。
孩子够冷静之后,可以问他第三个问题。
3
“你想要怎样?”
知道孩子的心里想法
这时不管孩子说出什么惊人之语,也不要惊慌,更不要害怕,而是冷静的接着问他第四个问题。
4
“那你觉得有些什么办法?”
让孩子自己说出自己的办法
在这个阶段,我们就要尊重孩子的“童言无忌”,给予孩子意见的足够尊重。
我们也可以和孩子一起想点子,为孩子出谋划策,和他一起去向解决的方法。这样,孩子今后再遇到问题的时候,也会想着要向你求助。
等到再也想不出任何点子的时候,就可以问他第五个问题。
5
“这些方法的后果会怎样?”
引导孩子思考结果
让孩子去思考,并且了解,每一样的解决方法背后都有一个你需要承担的后果,你是否可以接受这个后果?
如果这个时候孩子,不能思考的明白。家长就要出现,帮助孩子去理清思路,告诉孩子后果是什么。但是这里父母应该避免说教,只要陈述事实就可以了。
6
“你决定怎么做?”
让孩子自己思考下一步行动
当分析完所有的情况和后果之后,孩子也会权衡利弊,选择最有利的解决方式。而且,这一般也是最合理,最明智的选择。
即便他的选择不符合你的期待,也要尊重孩子的决定。如果你出尔反尔,以后恐怕孩子再也不会相信你。
何况,就算他选择错误,他从这个错误中也可以学习到更珍贵难忘的教训。
7
“你希望我做什么?”
让孩子知道父母的位置
当孩子说出自己希望如何帮助他时,家长一定要积极表示支持。父母的支持是孩子坚强的后盾,这会让孩子更有信心。
等到事情过去之后,问他最后一个问题。
8
“下次我们该怎么做?”
让孩子学会思考
等事情过去以后,给孩子审视自己的机会。反思自己的判断和解决办法是否有效,增强自己的判断能力。
不少家长认为,自己的孩子年龄小,不具备解决问题的能力,实际上,即使是很小的孩子,也会运用一些策略和办法来解决问题。
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