Question

人教版初中语文七年级下册目录|初中语文七年级下册

Answer 1

　　相对于其他学科课程的教材而言,语文教材,尤其是七年级语文教材是人们期望最多,同时也是非难最多的一门教材。其中语文目录有哪些课文呢?下面是我为大家整编的人教版初中语文七年级下册目录，大家快来看看吧。

　　人教版初中语文七年级下目录
　　第一单元

　　1 从百草园到三味书屋

　　2 爸爸的花儿落了

　　3 丑小鸭

　　4 诗两首

　　5 伤仲永

　　写作·口语交际·综合性学习：成长的烦恼

　　第二单元

　　6 黄河颂

　　7 最后一课

　　8 艰难的国运与雄健的国民

　　19 土地的誓言

　　10 木兰诗

　　综合性学习·写作·口语交际：黄河，母亲河

　　第三单元

　　11 邓稼先

　　12 闻一多先生的说和做

　　13 音乐巨人贝多芬

　　14 福楼拜家的星期天

　　15 孙权劝学

　　写作·口语交际·综合性学习：我也追“星”

　　第四单元

　　16 社戏

　　17 安塞腰鼓

　　18 竹影

　　19 观舞记──献给印度舞蹈家卡拉玛姐妹

　　20 口技

　　综合性学习·写作·口语交际：戏曲大舞台

　　第五单元

　　21 伟大的悲剧

　　22 荒岛余生

　　23 登上地球之巅

　　24 真正的英雄

　　25 短文两篇

　　写作·口语交际·综合性学习：漫话探险

　　第六单元

　　26 珍珠鸟

　　27 斑羚飞渡

　　28 华南虎

　　29 马

　　30 狼

　　综合性学习·写作·口语交际：马的世界

　　课外古诗词背诵

　　名著导读 《童年》在苦难中长大

　　《鲁滨孙漂流记》：孤独而顽强的冒险者

　　《《昆虫记》：谱写昆虫生命的诗篇

　　附录 临摹、欣赏：颜体书法

　　汉语词类表(实词)
　　七年级语文伤仲永知识点
　　文题中的“伤”是哀伤，叹惜的意思，为什么要“伤”仲永呢?留给读者一个悬念，引起读者的阅读欲望和兴趣。同时也暗示了文章的主题，给文章奠定了感情基调。

　　文章先叙后议，开始用见闻录的方式，依次写了方仲永从5岁到20岁之间才能发展变化的三个阶段，接着，作者借事说理，阐明了人的天资与后天学习的关系，强调了后天学习的重要性。作者采用了寓理于事、欲抑先扬、对比鲜明的写作方法，语言精炼，说理深刻，启人心扉。

　　重难点句子

　　1.父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。

　　文章以褒扬之笔描写方仲永是“受之天”的天才。异在不学而能书。这是罕见的天赋之才。

　　2.父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。

　　这句话写出了其父为了图利，并不考虑儿子的前途，每天带着儿子到处炫耀牟利。“不使学”三字是全文的关键，为仲永的变化埋下伏笔，点出了方仲永命运变化的根本原因。

　　3.王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。

　　这句话在前面充分叙述方仲永由神童变为庸人的基础上，进入议论。点出了方仲永天资出众，而后来又“泯然”为众人的原因，既总结了前面的故事，又是揭示道理的前奏。

　　重点段落

　　1.第①段“世隶耕”三个字在全文中起什么作用?

　　“是对未尝识书具”“不使学”的必要铺垫，也是对方仲永天资过人的有力衬托。

　　2.第②段开头“余闻之也久”这句话在文章结构中有什么作用?

　　起过渡作用。此句中的“之”字承前，指仲永才能初露时期的情形;“闻”“久”二字则表明作者长期不在家乡，仅从传闻中得知，尚未见到仲永──这最后一点是暗含在全句话中的。如果把这一点意思明说出来，则全句应是“余闻之也久而未见其人”。这样，下文再说“见”就十分自然了。由此可见，“余闻之也久”这句话，是用一明一暗的两层意思来实现上下文的过渡的。