怎样描写放学之后的学校
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放学了,金色的晚霞铺满了整个西天,一大群学生“拥”了出来,走上各自回家的小路,簇拥在一起的人们一会儿就散开了,消失在回家的路上。远处喧哗的声音也渐渐飞去,一切又恢复了平静,只见空荡的操场上有几只小蜗牛在路上悠闲地行走着。
高大的石碑耸立在门前,通红通红的教学楼在阳光的照射下,就像一朵红色花蕊的黄花,空荡的走廊,等待着学生们明日的到来,静寂笼罩着这美丽的校园,学堂又沉沉入睡了。
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动静结合文学手法
动静结合是一种重要的写作手法,往往是在一种意境里描写动态与静态,并且往往是以静为主,以动衬静的方式,形成意境和形象的和谐统一。能使文章活泼生动,给静态的事物以生命和活力,活灵活现,直观形象地给读者以栩栩如生的印象。
参考资料来源:百度百科—动静结合
推荐于 2020-06-27
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孩子不讲话怎么办宝宝能听的懂指令,也会眼神交流,就是说不出来,我都快着急死了,之前觉得他性格内向,多亏了...
572020-06-27
放学后的校园动静结合,80字作文?
根据命题“放学后的校园”来写作文,在选材上要注意选出自己最熟悉、最有感受、最有意义的一个“侧面”或某一点来写。范文如下: 午后的阳光从教室的窗户洒进来,阵阵微风飘来,似乎有意吹走教室内放学时同学的吵闹与杂乱;片片落叶在操场上扬起,随后又停留在教室门外;橘黄色的夕阳照耀着整个校园,静静聆听着这些学生的吵杂。 少了孩子玩弄的杜鹃花,在花丛中更显出它迷人的风采,轻轻随风摆动的模样,像是在宣扬它的妩媚,又像是在风中摇曳的舞者,它的姿态,不禁招惹来蝴蝶的仰慕。少了学生来观察的水生植物池,原本正在匆忙躲避学生捕抓的鱼儿,现在却无忧无虑的悠游在水中; 而平日看似心情不好的水芙蓉,现在也和布袋莲聊得笑开怀。直直伫立在操场两侧的黑板树,总是陪伴着有许多孩子们足迹的草地,有时它低下头弯下腰与草地谈话,那像头发的树叶还会不经意的被风吹落呢!然后它和草地会看着那片树叶又被风送向远方,或是不偏不倚的落在草地怀里。草地常和他开玩笑:“黑板树老兄啊!你的叶子快把我压垮啦!别再掉头发了行不行?” 放学后的校园少了教师怒不可遏的怒骂声,也少了学生们在一起的笑闹声,更少了孩子们朗朗的读书声;尽管放学后的校园少了许多声音,变了许多样子,但是,多了一份宁静,多了校园内的植物谈笑的声音,多了令人轻松的感觉。 放学后的校园,或许没人觉得特别,但它最令我深深的──着迷。
13 浏览20372020-06-21
用放学后的校园写一段话?
例文1: 放学后,同学们就像被关了很久的猴子给放出来一样,激动地上蹿下跳,尽管他们尽量制住心中的喜悦和激动。 瞧,有几位同学趁着这个时候,勾肩搭背地准备去踢足球、打篮球。可有的由于跟不上,只能在后面气喘吁吁地跑着,时不时停下来歇一会儿。 可有的同学却不去打球,而是焦急地等着爸爸妈妈的到来,还在门口踱方步。爸爸妈妈来时,就像人突然回到了家一样,情不自禁地扑上去,与父母一起离开。 还有的小学生则是自己背着书包,不慌不忙地走回家去。还有的同学拿着本子和笔,像百米赛跑一样冲进教室,因为他们要赶着上特长课,生怕迟到。 例文2: 叮铃铃……”清脆的放学铃声又一次地在学校响起,原本在树上栖息的鸟儿们被这突如其来的声音唤醒,眨了眨惺忪的眼睛,震了震翅膀,便向碧空中飞去。 在鹅卵石铺成的林荫小道上宁静极了,路上的落叶偶尔被风卷起来,如一只受惊的蝴蝶般在空中胡乱地飞舞,随后便又安静地躺回地上。 同学们背着书包,满脸笑意地行走在路上,有些三五成群结伴而行,互相说着在学校发生的趣事,互相追逐打闹,笑声传得很远很远。 原本宁静的小路,此时也变得热闹起来。路旁娇艳的花儿们纷纷仰起头,向同学们一一告别,金色的阳光洒在花儿身上,像是给它们镀上了一道金边,真是美不胜收! 那些参天的大树苍翠欲滴,粗壮的枝干上长满绿油油的叶子,让人看起来赏心悦目。此时,它们正挥动着枝干跟同学们说着“再见!”呢! 绿荫掩映的教学楼坐落在不远处。楼内,水桶互相撞击的“咚咚”声,流水的“哗哗”声,拖地的“呼哧”声,同学们的“哈哈”声,彼此交错着,奏出了一片篇辛勤的“交响乐”! 落日的余晖给大地披上了一件金灿灿的薄衣,此时的校园,更是美得不似人间! 例文3: 午后的阳光从教室的窗户洒进来,阵阵微风飘来,似乎有意吹走教室内放学时同学的吵闹与杂乱;片片落叶在操场上扬起,随后又停留在教室门外;橘黄色的夕阳照耀着整个校园,静静聆听着这些学生的吵杂。 少了孩子玩弄的杜鹃花,在花丛中更显出它迷人的风采,轻轻随风摆动的模样,像是在宣扬它的妩媚,又像是在风中摇曳的舞者,它的姿态,不禁招惹来蝴蝶的仰慕。 少了学生来观察的水生植物池,原本正在匆忙躲避学生捕抓的鱼儿,现在却无忧无虑的悠游在水中;而平日看似心情不好的水芙蓉,现在也和布袋莲聊得笑开 怀。 直直伫立在操场两侧的黑板树,总是陪伴着有许多孩子们足迹的草地,有时它低下头弯下腰与草地谈话,那像头发的树叶还会不经意的被风吹落呢! 然后它和草 地会看着那片树叶又被风送向远方,或是不偏不倚的落在草地怀里。草地常和他开玩笑:“黑板树老兄啊!你的叶子快把我压垮啦!别再掉头发了行不行?” 放学后的校园少了教师怒不可遏的怒骂声,也少了学生们在一起的笑闹声,更少了孩子们朗朗的读书声。 尽管放学后的校园少了许多声音,变了许多样子,但是,多了一份宁静,多了校园内的植物谈笑的声音,多了令人轻松的感觉。放学后的校园,或许没人觉得特别,但它最令我深深的──着迷。
39 浏览34742020-06-19
一篇用动静结合写校园的50字文章
月光朦胧,洒下的碎银辉映出梅花蕊的晶洁,淡淡的古乐轻缓的萦绕在耳边。梦很轻盈,我的灵魂袭一身青衣走向梅花。迷离,晚风徐徐吹来,月光醉人。梅花酿出月光,空气中逸散着酒的醇香。 花如果开在明处倒是一道风景,映日荷花别样红嘛,但若是长在假山的背面,庭院的闲处呢?人迹罕至。 因这园子的门票一点不比别处便宜,我才要信步到处走走,每一个角落。假山在浅雾中朦胧着。曲曲绕绕的角度层出不穷,又若隐若现。有一处润绿浸出来。这石倒美。 我走近了,翻过背面去,究竟是什么植物呢?其时天上既无日又无月,有一点时空停滞的味道,浅灰的雾,薄薄的凉。 一丛的它冰凉着、倾刻又温暖着我的视线。墨绿如斯的长叶下,藏蓝与宝蓝织就花卉。三四朵硕大的,一个中等个儿的,一两个苞。地上静静卧着几辨深色,扭动,似在呻吟。歌声流进我的耳膜。 老槐树的树枝上,银白雪条闪着道道白光,校园里一片幽寂,远远传来孩子们整齐的朗读声。
6 浏览22312020-06-19
用动静结合写校园的一处景色100字
百度知道 放学后的校园写出动静之美 用动静结合写校园的一处景色100字 查看全部7个回答写回答有奖励 用动静结合写校园的一处景色100字 用动静结合写校园的一处景色100字 我来答有奖励 0欧凯 聊聊关注成为第2位粉丝 午后的阳光从教室的窗户洒进来,阵阵微风飘来,似乎有意吹走教室内放学时同学的吵闹与杂乱;片片落叶在操场上扬起,随后又停留在教室门外;橘黄色的夕阳照耀着整个校园,静... 午后的阳光从教室的窗户洒进来,阵阵微风飘来,似乎有意吹走教室内放学时同学的吵闹与杂乱;片片落叶在操场上扬起,随后又停留在教室门外;橘黄色的夕阳照耀着整个校园,静静聆听着这些学生的吵杂。 少了孩子玩弄的杜鹃花,在花丛中更显出它迷人的风采,轻轻随风摆动的模样,像是在宣扬它的妩媚,又像是在风中摇曳的舞者,它的姿态,不禁招惹来蝴蝶的 仰慕。少了学生来观察的水生植物池,原本正在匆忙躲避学生捕抓的鱼儿,现在却无忧无虑的悠游在水中;而平日看似心情不好的水芙蓉,现在也和布袋莲聊得笑开怀。 直直伫立在操场两侧的黑板树,总是陪伴着有许多孩子们足迹的草地,有时它低下头弯下腰与草地谈话,那像头发的树叶还会不经意的被风吹落呢!然后它和草 地会看着那片树叶又被风送向远方,或是不偏不倚的落在草地怀里。草地常和他开玩笑:“黑板树老兄啊!你的叶子快把我压垮啦!别再掉头发了行不行?” 放学后的校园少了教师怒不可遏的怒骂声,也少了学生们在一起的笑闹声,更少了孩子们朗朗的读书声;尽管放学后的校园少了许多声音,变了许多样子,但 是,多了一份宁静,多了校园内的植物谈笑的声音,多了令人轻松的感觉。放学后的校园,或许没人觉得特别,但它最令我深深的──着迷。 编辑于 2020-05-16 查看全部7个回答 三年级作文学科分析,制定专属提升方案。 关注三年级的都在看 三年级作文全国海量师资在线任选,学习成绩快速提升,让您的孩子金榜题名三年级作文一对一服务,精细化教学,为每个孩子制定专属提升方案 北京壹灵壹教育科技..广告 小学生教育辅导-小初高年级直播必备app  值得一看的小学生相关信息推荐 小学生教育辅导-双教师在线2v1辅导,快速掌握难重点,资料+回放全部免费全国累计用户超8亿!免费下载作业帮直播课,让孩子快速掌握提分技巧! 小船出海教育科技(..广告 相关问题全部 广告小学语文三年级下册,智力开发,适合3-10岁 小学语文三年级下册,幼儿园小学智力开发课程,免费试听,提高学习成绩,小学语文三年级下册,3-10岁儿童智力开发选掌门少儿,0元试听 572020-06-14 利用动静结合描写清晨的校园100字? 我们的学校风景优美,而学校的绿色长廊更是景色诱人。绿色长廊位于操场东边,只要你细细观察,一定会领略到它的美。长廊入口处有一棵挺拔粗壮的梧桐树,像一位威武的战士守卫着长廊。春天,梧桐树满枝叶苞,点点鹅黄,片片嫩绿;夏天,它枝叶繁茂,仿佛把它的全部生命力展示给我们看。那么多的绿叶,一簇堆在另一簇上面,不留一点缝隙,就像一把绿色的大伞给我们遮挡阳光;秋天,几场秋雨几阵秋风,把它的叶子染成金黄色。忽如一夜秋风来,黄叶纷纷落下来,我和小伙伴经常在这大自然铺就的金黄的地毯上互相追逐嬉戏;冬天,梧桐粗壮的树干和光秃秃的枝桠倔强地挺立在那儿,顶严寒斗风雪,缩颈袖手的人看到它会挺起胸来,敬意油然而生。 41 浏览4542019-12-07 描写校园一处景物的作文100字 校园的一处景物 我们的学校风景优美,而学校的绿色长廊更是景色诱人。绿色长廊位于操场东边,只要你细细观察,一定会领略到它的美。长廊入口处有一棵挺拔粗壮的梧桐树,像一位威武的战士守卫着长廊。春天,梧桐树满枝叶苞,点点鹅黄,片片嫩绿;夏天,它枝叶繁茂,仿佛把它的全部生命力展示给我们看。那么多的绿叶,一簇堆在另一簇上面,不留一点缝隙,就像一把绿色的大伞给我们遮挡阳光;秋天,几场秋雨几阵秋风,把它的叶子染成金黄色。忽如一夜秋风来,黄叶纷纷落下来,我和小伙伴经常在这大自然铺就的金黄的地毯上互相追逐嬉戏;冬天,梧桐粗壮的树干和光秃秃的枝桠倔强地挺立在那儿,顶严寒斗风雪,缩颈袖手的人看到它会挺起胸来,敬意油然而生。 走进长廊,你会闻到一股淡淡的木头的清香,原来整个长廊是由天然木头搭建的。站在教学楼上看,长廊顶部间隔有序的一块一块的木头就如大海里此起彼伏的波浪。长廊的下部左右两侧是供我们休息的条形长凳,在长凳之间每隔约5米有一方形的柱子,在每一根柱子的中部都有一盆形态各异的盆栽植物,青翠欲滴,给长廊增添了勃勃生机。 长廊的右面靠墙,墙壁上有许许多多栩栩如生的壁画,每幅壁画都告诉我们一个道理:有的告诉我们要团结友爱;有的告诉我们要尊老爱幼,有的告诉我们要互相宽容……让我受益匪浅。 绿色长廊不仅让我们有一个恬静的休息场所,还让我们懂得了一些做人的道理,因此我和小伙伴都喜欢到那儿玩。 287 浏览52042017-09-25 借鉴动静结合,描写一处大海的风景,100字 海南有许多大海,其中我最喜欢海口那里的大海。那里的海蓝蓝的,里面有许多鱼、虾。我在沙滩上用沙子埋住我的脚,很好玩。我还在沙滩上捡了许多古怪的贝壳,串成了风铃。我又在海里游泳了。这就是海南大海的风景。 64 浏览8682016-03-29 写学校的一处场景100字 美丽的校园一角 我们可爱的校园,有一个美丽的大花坛。假如没有这个大花坛,校园定会失去它一半的美。 花坛里有各种各样的花和草。花有红的、有黄的、有紫的------草很多很多,草和花交织在一起,就像一张地毯,美丽极了! 花坛里还有一块块大石头,一颗颗枝叶茂盛的小树。 花坛被中间的小路分成一块一块的,有的像手枪、有的像鞋子、有的像袜子------ 花坛,美丽的花坛,我爱你。 108 浏览3492019-09-06 用动静结合写一处景物小练笔150字 动静结合写景物 在我们的生活中,有些景物看上去是静止不动的,如田野、山林、小桥、房屋等。我们说这些是处于静态的景物。有些景物看上去是活动、变化的,像飘游的云朵、飞翔的小鸟、潺潺的流水、招展的旗帜等。我们说这些是处于动态的景物。写景物,既要注意描绘静态的景物,还要写好动态的景物。 如何写处于静态的景物?一是要写得具体,即写出景物的位置、形状、大小、颜色等。二是要写得静中有动。有些景物长时间处于静止状态,缺少动感和活力,我们可以运用拟人或比喻的手法,把它们写得很有生气。例如:“那一排排高大而挺拔的杨柳,像一个个身高力大的战士,整齐而威严地站在公路两旁”;“夕阳照在渠水上,渠水一半绿,一半红,绿的像无瑕的翡翠,红的像燃烧着的火焰”等等。 对于处于动态的景物,则要写好景物活动或发展变化的状态。像冉冉升起的红日,四季不断换新装的树木,解冻的江河„„都充满了生机和活力。我们要随时间的变化或观察角度的改变,写出景物先后呈现的不同状态,画出一幅活生生的图画来。请看小作者对家乡柑橘的描绘:“春天,橘树亭亭玉立,舒展着它那深绿色的,油亮的枝叶,远远望去,像一位绿衣女郎。春末夏初,橘树开花了,一簇簇细小的白花藏在绿叶间,使人不易发现,但透出来的缕缕清香,使人越闻越爱闻。不久,花谢了,留下一颗颗比米粒略大一些的小果子,扁圆形的,嫩绿的。以后,橘子渐渐长大,颜色也稍深了些。九月初,橘子长得和小酒杯的杯口差不多大小。拿它闻闻,一股浓烈的橘香沁人肺腑,使人忍不住想摘一个尝一尝。”这里,小作者按时间顺序写了柑橘的生长过程,从春天到秋天,从开花到结果,描绘得形象生动。 在具体描写景物时,应该注意把动态和静态结合起来写,如《鸟的天堂》一课,作者写了他和朋友两次经过“鸟的天堂”看到不同的景色:第一次着重写了黄昏时的大榕树,静静地“躺”在河面上。第二次写的是早晨鸟的活动,有的叫,有的飞,有的在扑扇翅膀,热闹极了。这是动态和静态相对比的写法。 总之,我们描写景物,不仅要写好它的静态,更要注意写好它的动态,做到静中有动,动中有静,给人留下真切鲜明的印象,让人经久不忘。 例如,在《青海湖鸬鹚》中, 写湖的“静”——“水平如镜”;描写湖上岛的世界,却是“动”——“天上飞的是鸟,水里游的是鸟,地上跑的也是鸟。” 描写山崖——是“静”;描写新落户的黑鸬鹚一家——是“动”。 A、这样描写,是动中有静,静中有动,和谐完美。 B、以动写静, 动静结合,是状物写景中高妙的一招,它使文章情趣盎然! 《桂林山水》这篇课文,先写漓江的静态:“静得让你感觉不到它在流动,清得可以看见江底的沙石,绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。”紧接着写动态:“船桨激起的微波扩散出一道道水纹,才让你感受到船在前进,岸在后移。”静中有动,动又突出了静,真是一幅活的风景画。有同学问:“写景物的静态不难,写出景物的色彩、形态就行,写动态就不容易,...... 154 浏览49922016-03-09 1评论 热心网友赞 写得好好诶🌚👍 评论两句135
10 浏览32392020-06-17
写景的 动静结合写一段话
初见大海时,它是风平浪静的。它是那么沉稳而辽阔,它静得使人仿佛置身于静止的世界,海水平静得让人舒服,总觉得它孕育着无限生机。站在崂山顶上,一眼望去,它像一面巨大的蓝色明镜,没有丝毫的波浪,没有丝毫的响动,使人赏心悦目。下了崂山,在海边漫步,甭提有多高兴了,或许是因为它蓝于天空,或许是因为它静若西湖。总之,这静使人舒服,使人愉快。 但海并不总是这样平静,不多时,大风骤起。一时间,海浪翻滚犹如万马奔腾,翻腾着的前浪被咆哮着的后浪推动着。我对海的印象发生了180度的大转弯。海的动态尤其壮观,海浪势如千军万马疯狂地向堤岸发起猛烈攻击,溅起的浪花仿佛在抛撒万斛珍珠。这时,大海的咆哮声,海水撞击堤岸的碰撞声。
放学了,金色的晚霞铺满了整个西天,一大群学生“拥”了出来,走上各自回家的小路,簇拥在一起的人们一会儿就散开了,消失在回家的路上。远处喧哗的声音也渐渐飞去,一切又恢复了平静,只见空荡的操场上有几只小蜗牛在路上悠闲地行走着。
高大的石碑耸立在门前,通红通红的教学楼在阳光的照射下,就像一朵红色花蕊的黄花,空荡的走廊,等待着学生们明日的到来,静寂笼罩着这美丽的校园,学堂又沉沉入睡了。
扩展资料:
动静结合文学手法
动静结合是一种重要的写作手法,往往是在一种意境里描写动态与静态,并且往往是以静为主,以动衬静的方式,形成意境和形象的和谐统一。能使文章活泼生动,给静态的事物以生命和活力,活灵活现,直观形象地给读者以栩栩如生的印象。
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「注意力不集中症状」孩子注意力不集中有哪些表现?

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放学后的校园动静结合,80字作文?
根据命题“放学后的校园”来写作文,在选材上要注意选出自己最熟悉、最有感受、最有意义的一个“侧面”或某一点来写。范文如下: 午后的阳光从教室的窗户洒进来,阵阵微风飘来,似乎有意吹走教室内放学时同学的吵闹与杂乱;片片落叶在操场上扬起,随后又停留在教室门外;橘黄色的夕阳照耀着整个校园,静静聆听着这些学生的吵杂。 少了孩子玩弄的杜鹃花,在花丛中更显出它迷人的风采,轻轻随风摆动的模样,像是在宣扬它的妩媚,又像是在风中摇曳的舞者,它的姿态,不禁招惹来蝴蝶的仰慕。少了学生来观察的水生植物池,原本正在匆忙躲避学生捕抓的鱼儿,现在却无忧无虑的悠游在水中; 而平日看似心情不好的水芙蓉,现在也和布袋莲聊得笑开怀。直直伫立在操场两侧的黑板树,总是陪伴着有许多孩子们足迹的草地,有时它低下头弯下腰与草地谈话,那像头发的树叶还会不经意的被风吹落呢!然后它和草地会看着那片树叶又被风送向远方,或是不偏不倚的落在草地怀里。草地常和他开玩笑:“黑板树老兄啊!你的叶子快把我压垮啦!别再掉头发了行不行?” 放学后的校园少了教师怒不可遏的怒骂声,也少了学生们在一起的笑闹声,更少了孩子们朗朗的读书声;尽管放学后的校园少了许多声音,变了许多样子,但是,多了一份宁静,多了校园内的植物谈笑的声音,多了令人轻松的感觉。 放学后的校园,或许没人觉得特别,但它最令我深深的──着迷。
13 浏览20372020-06-21
用放学后的校园写一段话?
例文1: 放学后,同学们就像被关了很久的猴子给放出来一样,激动地上蹿下跳,尽管他们尽量制住心中的喜悦和激动。 瞧,有几位同学趁着这个时候,勾肩搭背地准备去踢足球、打篮球。可有的由于跟不上,只能在后面气喘吁吁地跑着,时不时停下来歇一会儿。 可有的同学却不去打球,而是焦急地等着爸爸妈妈的到来,还在门口踱方步。爸爸妈妈来时,就像人突然回到了家一样,情不自禁地扑上去,与父母一起离开。 还有的小学生则是自己背着书包,不慌不忙地走回家去。还有的同学拿着本子和笔,像百米赛跑一样冲进教室,因为他们要赶着上特长课,生怕迟到。 例文2: 叮铃铃……”清脆的放学铃声又一次地在学校响起,原本在树上栖息的鸟儿们被这突如其来的声音唤醒,眨了眨惺忪的眼睛,震了震翅膀,便向碧空中飞去。 在鹅卵石铺成的林荫小道上宁静极了,路上的落叶偶尔被风卷起来,如一只受惊的蝴蝶般在空中胡乱地飞舞,随后便又安静地躺回地上。 同学们背着书包,满脸笑意地行走在路上,有些三五成群结伴而行,互相说着在学校发生的趣事,互相追逐打闹,笑声传得很远很远。 原本宁静的小路,此时也变得热闹起来。路旁娇艳的花儿们纷纷仰起头,向同学们一一告别,金色的阳光洒在花儿身上,像是给它们镀上了一道金边,真是美不胜收! 那些参天的大树苍翠欲滴,粗壮的枝干上长满绿油油的叶子,让人看起来赏心悦目。此时,它们正挥动着枝干跟同学们说着“再见!”呢! 绿荫掩映的教学楼坐落在不远处。楼内,水桶互相撞击的“咚咚”声,流水的“哗哗”声,拖地的“呼哧”声,同学们的“哈哈”声,彼此交错着,奏出了一片篇辛勤的“交响乐”! 落日的余晖给大地披上了一件金灿灿的薄衣,此时的校园,更是美得不似人间! 例文3: 午后的阳光从教室的窗户洒进来,阵阵微风飘来,似乎有意吹走教室内放学时同学的吵闹与杂乱;片片落叶在操场上扬起,随后又停留在教室门外;橘黄色的夕阳照耀着整个校园,静静聆听着这些学生的吵杂。 少了孩子玩弄的杜鹃花,在花丛中更显出它迷人的风采,轻轻随风摆动的模样,像是在宣扬它的妩媚,又像是在风中摇曳的舞者,它的姿态,不禁招惹来蝴蝶的仰慕。 少了学生来观察的水生植物池,原本正在匆忙躲避学生捕抓的鱼儿,现在却无忧无虑的悠游在水中;而平日看似心情不好的水芙蓉,现在也和布袋莲聊得笑开 怀。 直直伫立在操场两侧的黑板树,总是陪伴着有许多孩子们足迹的草地,有时它低下头弯下腰与草地谈话,那像头发的树叶还会不经意的被风吹落呢! 然后它和草 地会看着那片树叶又被风送向远方,或是不偏不倚的落在草地怀里。草地常和他开玩笑:“黑板树老兄啊!你的叶子快把我压垮啦!别再掉头发了行不行?” 放学后的校园少了教师怒不可遏的怒骂声,也少了学生们在一起的笑闹声,更少了孩子们朗朗的读书声。 尽管放学后的校园少了许多声音,变了许多样子,但是,多了一份宁静,多了校园内的植物谈笑的声音,多了令人轻松的感觉。放学后的校园,或许没人觉得特别,但它最令我深深的──着迷。
39 浏览34742020-06-19
一篇用动静结合写校园的50字文章
月光朦胧,洒下的碎银辉映出梅花蕊的晶洁,淡淡的古乐轻缓的萦绕在耳边。梦很轻盈,我的灵魂袭一身青衣走向梅花。迷离,晚风徐徐吹来,月光醉人。梅花酿出月光,空气中逸散着酒的醇香。 花如果开在明处倒是一道风景,映日荷花别样红嘛,但若是长在假山的背面,庭院的闲处呢?人迹罕至。 因这园子的门票一点不比别处便宜,我才要信步到处走走,每一个角落。假山在浅雾中朦胧着。曲曲绕绕的角度层出不穷,又若隐若现。有一处润绿浸出来。这石倒美。 我走近了,翻过背面去,究竟是什么植物呢?其时天上既无日又无月,有一点时空停滞的味道,浅灰的雾,薄薄的凉。 一丛的它冰凉着、倾刻又温暖着我的视线。墨绿如斯的长叶下,藏蓝与宝蓝织就花卉。三四朵硕大的,一个中等个儿的,一两个苞。地上静静卧着几辨深色,扭动,似在呻吟。歌声流进我的耳膜。 老槐树的树枝上,银白雪条闪着道道白光,校园里一片幽寂,远远传来孩子们整齐的朗读声。
6 浏览22312020-06-19
用动静结合写校园的一处景色100字
百度知道 放学后的校园写出动静之美 用动静结合写校园的一处景色100字 查看全部7个回答写回答有奖励 用动静结合写校园的一处景色100字 用动静结合写校园的一处景色100字 我来答有奖励 0欧凯 聊聊关注成为第2位粉丝 午后的阳光从教室的窗户洒进来,阵阵微风飘来,似乎有意吹走教室内放学时同学的吵闹与杂乱;片片落叶在操场上扬起,随后又停留在教室门外;橘黄色的夕阳照耀着整个校园,静... 午后的阳光从教室的窗户洒进来,阵阵微风飘来,似乎有意吹走教室内放学时同学的吵闹与杂乱;片片落叶在操场上扬起,随后又停留在教室门外;橘黄色的夕阳照耀着整个校园,静静聆听着这些学生的吵杂。 少了孩子玩弄的杜鹃花,在花丛中更显出它迷人的风采,轻轻随风摆动的模样,像是在宣扬它的妩媚,又像是在风中摇曳的舞者,它的姿态,不禁招惹来蝴蝶的 仰慕。少了学生来观察的水生植物池,原本正在匆忙躲避学生捕抓的鱼儿,现在却无忧无虑的悠游在水中;而平日看似心情不好的水芙蓉,现在也和布袋莲聊得笑开怀。 直直伫立在操场两侧的黑板树,总是陪伴着有许多孩子们足迹的草地,有时它低下头弯下腰与草地谈话,那像头发的树叶还会不经意的被风吹落呢!然后它和草 地会看着那片树叶又被风送向远方,或是不偏不倚的落在草地怀里。草地常和他开玩笑:“黑板树老兄啊!你的叶子快把我压垮啦!别再掉头发了行不行?” 放学后的校园少了教师怒不可遏的怒骂声,也少了学生们在一起的笑闹声,更少了孩子们朗朗的读书声;尽管放学后的校园少了许多声音,变了许多样子,但 是,多了一份宁静,多了校园内的植物谈笑的声音,多了令人轻松的感觉。放学后的校园,或许没人觉得特别,但它最令我深深的──着迷。 编辑于 2020-05-16 查看全部7个回答 三年级作文学科分析,制定专属提升方案。 关注三年级的都在看 三年级作文全国海量师资在线任选,学习成绩快速提升,让您的孩子金榜题名三年级作文一对一服务,精细化教学,为每个孩子制定专属提升方案 北京壹灵壹教育科技..广告 小学生教育辅导-小初高年级直播必备app  值得一看的小学生相关信息推荐 小学生教育辅导-双教师在线2v1辅导,快速掌握难重点,资料+回放全部免费全国累计用户超8亿!免费下载作业帮直播课,让孩子快速掌握提分技巧! 小船出海教育科技(..广告 相关问题全部 广告小学语文三年级下册,智力开发,适合3-10岁 小学语文三年级下册,幼儿园小学智力开发课程,免费试听,提高学习成绩,小学语文三年级下册,3-10岁儿童智力开发选掌门少儿,0元试听 572020-06-14 利用动静结合描写清晨的校园100字? 我们的学校风景优美,而学校的绿色长廊更是景色诱人。绿色长廊位于操场东边,只要你细细观察,一定会领略到它的美。长廊入口处有一棵挺拔粗壮的梧桐树,像一位威武的战士守卫着长廊。春天,梧桐树满枝叶苞,点点鹅黄,片片嫩绿;夏天,它枝叶繁茂,仿佛把它的全部生命力展示给我们看。那么多的绿叶,一簇堆在另一簇上面,不留一点缝隙,就像一把绿色的大伞给我们遮挡阳光;秋天,几场秋雨几阵秋风,把它的叶子染成金黄色。忽如一夜秋风来,黄叶纷纷落下来,我和小伙伴经常在这大自然铺就的金黄的地毯上互相追逐嬉戏;冬天,梧桐粗壮的树干和光秃秃的枝桠倔强地挺立在那儿,顶严寒斗风雪,缩颈袖手的人看到它会挺起胸来,敬意油然而生。 41 浏览4542019-12-07 描写校园一处景物的作文100字 校园的一处景物 我们的学校风景优美,而学校的绿色长廊更是景色诱人。绿色长廊位于操场东边,只要你细细观察,一定会领略到它的美。长廊入口处有一棵挺拔粗壮的梧桐树,像一位威武的战士守卫着长廊。春天,梧桐树满枝叶苞,点点鹅黄,片片嫩绿;夏天,它枝叶繁茂,仿佛把它的全部生命力展示给我们看。那么多的绿叶,一簇堆在另一簇上面,不留一点缝隙,就像一把绿色的大伞给我们遮挡阳光;秋天,几场秋雨几阵秋风,把它的叶子染成金黄色。忽如一夜秋风来,黄叶纷纷落下来,我和小伙伴经常在这大自然铺就的金黄的地毯上互相追逐嬉戏;冬天,梧桐粗壮的树干和光秃秃的枝桠倔强地挺立在那儿,顶严寒斗风雪,缩颈袖手的人看到它会挺起胸来,敬意油然而生。 走进长廊,你会闻到一股淡淡的木头的清香,原来整个长廊是由天然木头搭建的。站在教学楼上看,长廊顶部间隔有序的一块一块的木头就如大海里此起彼伏的波浪。长廊的下部左右两侧是供我们休息的条形长凳,在长凳之间每隔约5米有一方形的柱子,在每一根柱子的中部都有一盆形态各异的盆栽植物,青翠欲滴,给长廊增添了勃勃生机。 长廊的右面靠墙,墙壁上有许许多多栩栩如生的壁画,每幅壁画都告诉我们一个道理:有的告诉我们要团结友爱;有的告诉我们要尊老爱幼,有的告诉我们要互相宽容……让我受益匪浅。 绿色长廊不仅让我们有一个恬静的休息场所,还让我们懂得了一些做人的道理,因此我和小伙伴都喜欢到那儿玩。 287 浏览52042017-09-25 借鉴动静结合,描写一处大海的风景,100字 海南有许多大海,其中我最喜欢海口那里的大海。那里的海蓝蓝的,里面有许多鱼、虾。我在沙滩上用沙子埋住我的脚,很好玩。我还在沙滩上捡了许多古怪的贝壳,串成了风铃。我又在海里游泳了。这就是海南大海的风景。 64 浏览8682016-03-29 写学校的一处场景100字 美丽的校园一角 我们可爱的校园,有一个美丽的大花坛。假如没有这个大花坛,校园定会失去它一半的美。 花坛里有各种各样的花和草。花有红的、有黄的、有紫的------草很多很多,草和花交织在一起,就像一张地毯,美丽极了! 花坛里还有一块块大石头,一颗颗枝叶茂盛的小树。 花坛被中间的小路分成一块一块的,有的像手枪、有的像鞋子、有的像袜子------ 花坛,美丽的花坛,我爱你。 108 浏览3492019-09-06 用动静结合写一处景物小练笔150字 动静结合写景物 在我们的生活中,有些景物看上去是静止不动的,如田野、山林、小桥、房屋等。我们说这些是处于静态的景物。有些景物看上去是活动、变化的,像飘游的云朵、飞翔的小鸟、潺潺的流水、招展的旗帜等。我们说这些是处于动态的景物。写景物,既要注意描绘静态的景物,还要写好动态的景物。 如何写处于静态的景物?一是要写得具体,即写出景物的位置、形状、大小、颜色等。二是要写得静中有动。有些景物长时间处于静止状态,缺少动感和活力,我们可以运用拟人或比喻的手法,把它们写得很有生气。例如:“那一排排高大而挺拔的杨柳,像一个个身高力大的战士,整齐而威严地站在公路两旁”;“夕阳照在渠水上,渠水一半绿,一半红,绿的像无瑕的翡翠,红的像燃烧着的火焰”等等。 对于处于动态的景物,则要写好景物活动或发展变化的状态。像冉冉升起的红日,四季不断换新装的树木,解冻的江河„„都充满了生机和活力。我们要随时间的变化或观察角度的改变,写出景物先后呈现的不同状态,画出一幅活生生的图画来。请看小作者对家乡柑橘的描绘:“春天,橘树亭亭玉立,舒展着它那深绿色的,油亮的枝叶,远远望去,像一位绿衣女郎。春末夏初,橘树开花了,一簇簇细小的白花藏在绿叶间,使人不易发现,但透出来的缕缕清香,使人越闻越爱闻。不久,花谢了,留下一颗颗比米粒略大一些的小果子,扁圆形的,嫩绿的。以后,橘子渐渐长大,颜色也稍深了些。九月初,橘子长得和小酒杯的杯口差不多大小。拿它闻闻,一股浓烈的橘香沁人肺腑,使人忍不住想摘一个尝一尝。”这里,小作者按时间顺序写了柑橘的生长过程,从春天到秋天,从开花到结果,描绘得形象生动。 在具体描写景物时,应该注意把动态和静态结合起来写,如《鸟的天堂》一课,作者写了他和朋友两次经过“鸟的天堂”看到不同的景色:第一次着重写了黄昏时的大榕树,静静地“躺”在河面上。第二次写的是早晨鸟的活动,有的叫,有的飞,有的在扑扇翅膀,热闹极了。这是动态和静态相对比的写法。 总之,我们描写景物,不仅要写好它的静态,更要注意写好它的动态,做到静中有动,动中有静,给人留下真切鲜明的印象,让人经久不忘。 例如,在《青海湖鸬鹚》中, 写湖的“静”——“水平如镜”;描写湖上岛的世界,却是“动”——“天上飞的是鸟,水里游的是鸟,地上跑的也是鸟。” 描写山崖——是“静”;描写新落户的黑鸬鹚一家——是“动”。 A、这样描写,是动中有静,静中有动,和谐完美。 B、以动写静, 动静结合,是状物写景中高妙的一招,它使文章情趣盎然! 《桂林山水》这篇课文,先写漓江的静态:“静得让你感觉不到它在流动,清得可以看见江底的沙石,绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。”紧接着写动态:“船桨激起的微波扩散出一道道水纹,才让你感受到船在前进,岸在后移。”静中有动,动又突出了静,真是一幅活的风景画。有同学问:“写景物的静态不难,写出景物的色彩、形态就行,写动态就不容易,...... 154 浏览49922016-03-09 1评论 热心网友赞 写得好好诶🌚👍 评论两句135
10 浏览32392020-06-17
写景的 动静结合写一段话
初见大海时,它是风平浪静的。它是那么沉稳而辽阔,它静得使人仿佛置身于静止的世界,海水平静得让人舒服,总觉得它孕育着无限生机。站在崂山顶上,一眼望去,它像一面巨大的蓝色明镜,没有丝毫的波浪,没有丝毫的响动,使人赏心悦目。下了崂山,在海边漫步,甭提有多高兴了,或许是因为它蓝于天空,或许是因为它静若西湖。总之,这静使人舒服,使人愉快。 但海并不总是这样平静,不多时,大风骤起。一时间,海浪翻滚犹如万马奔腾,翻腾着的前浪被咆哮着的后浪推动着。我对海的印象发生了180度的大转弯。海的动态尤其壮观,海浪势如千军万马疯狂地向堤岸发起猛烈攻击,溅起的浪花仿佛在抛撒万斛珍珠。这时,大海的咆哮声,海水撞击堤岸的碰撞声。
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