按照评价标准来分教学评价包括哪些
按照评价标准来分教学评价包括相对性评价、绝对性评价。
1、相对性评价：相对性评价是将被评价对象和同类对象相对比较，确定其相对优劣程度。相对性评价的主要特点是强调比较和相对性，即不是对被评价对象进行直接评价和判断，而是与同类对象进行比较，并分析其比较结果。在教学评价中，相对性评价通常是将同课程的不同教师进行比较，评价教师的教学质量和水平。
2、绝对性评价：绝对性评价是直接评价被评价对象，确定其优劣程度。绝对性评价强调对被评价对象本身的评价和判断，而不局限于与同类对象的相对比较。在教学评价中，绝对性评价通常是通过对评价指标的设置和评价标准的建立，直接评价教师的教学表现和教学成果。
相对性评价和绝对性评价都有其适用的情境和优劣性，不同的评价标准和方法可以根据具体情况选择使用。一般来说，在教学评价中，相对性评价和绝对性评价可以结合起来使用，以确保对被评价对象的全面评价和准确判断。
相对性评价和绝对性评价的关联：
1、在实际的教学评价中，相对性评价和绝对性评价往往是相互关联、相互作用的。一方面，相对性评价可以通过与同类对象比较，突显被评价对象的优势和不足，有助于识别问题和改进教学。但相对性评价也容易受到比较对象的影响，导致评价结果不公正或不准确。
2、绝对性评价可以直接评价被评价对象的表现和成果，更加客观和准确。但在设置评价指标和建立评价标准时，可能存在主观性和不确定性，导致评价体系不科学或不合理。
3、在进行教学评价时，应该结合相对性评价和绝对性评价，根据不同的评价对象和评价目的选择合适的评价方法和体系。同时，需要确保评价过程的公正性和科学性，防止评价结果受到主观因素和外部因素的干扰，保证评价结果的准确性和可信度。
教学评价的意义
1、指导教学改进：教学评价可以对教师和学生的教学表现和成果进行评估，为教学改进提供参考和建议，指导教师针对教学中存在的问题加以改进，提高教学质量和效果。
2、促进教学质量与效益提高：通过教学评价可以发现教学效果的强弱和教学质量的优劣，有助于教师总结和掌握科学的教育方法，促进学生的学习兴趣、积极性和主动性，提高教学质量和效益。
3、加强监控与质量保证：通过教学评价可以及时发现和处理教学中存在的问题，有效监控和保证教学质量，吸引更多的学生参与课堂，为教学质量的提升提供保证。
