Question

孩子不听话，是该讲道理还是该打呢

Answer 1

1、你越是讲道 理，孩子显 得越被 动
不少家长，包括很多学 校老 师，面对孩子的一些问题时，经常脱不了这样的套 路：先讲道 理，讲道 理不行就去批 评，再不行就通过发脾 气来征 服。
或者在孩子的感 情上做文 章，比如陈述“我为你付出多少辛 苦，你却这样不懂 事……”以此来“感 化”孩子。这种让被 动接 受的方式，往往会让孩子感 受到压 力和不快 乐，“教育”的效果大打折 扣。
教育并不是一件“告诉”和被告知的事情，而是一个主 动的和建设 性 的过程，这个原 理几乎在理 论上无人不承 认，而在实 践中又无人不违 反。
要使儿童“明白道 理”，不要仅仅把道 理告诉儿童，必须要首先让儿童有机 会在实 践中获得连续不 断的经 验。
2、教育方 式有很多，但要注意可接 受 性
家长讲道 理固 然是为孩子好，但也要注意可 接受 性，考 虑到孩子的感 受，每个人都不喜 欢''赤 裸 裸'' 的教育形 式。
根据不同气 质的孩子，教育方 式也不同。养孩子要扬 长 避短，越自然越好。
生活中，给孩子讲道 理需适 度，不如通过给孩子讲一些有寓 意的小故 事、角 色互 换、情 景再 现等巧 妙的方 式来启 发孩子，从而达 到更好的教育效 果。
我们常说，教育孩子要因 材施 教。这句话，我们换一种说法，就是孩子的天 生 气 质决定了适 合他的教育方 式 。
是的，好的教育方 式一定是适 合孩子的。否则，教育就会像扯 住一根绳子往两头 拉，我们越是用 力，就越适得其 反。
3、道理不是靠 听，给孩子亲 身体 验的机 会
年少时长 辈总是会给自己讲各种人 生道 理，最多也只是口 头应 允，内 心实 则毫无波 澜，因为没有经 历过那些事情，根本无法体 会到个中滋 味。
只有当自己不断成 长，经过亲 身实 践，才会在某些时 刻回 过 头来感 叹：“啊，原来当年父亲说的那些话确 实没错。”或者用自己的例：子推 翻了当年被灌 输的那些大道 理，充 满了成 就 感。
这也就启 发我们，想让孩子明白道 理，不要总想着把道理告 诉给他，最重要的是让他有机 会从实 践中获 得连续 不断的经 验。
当孩子尝 到行 为后 果时，自然而然会有所反 思，从而调 整和约 束自己。这种通过自身尝 试、收到反 馈、获得经 验的过程，教育效 果往往更加显 著。
4、再多的大道 理，也比不上父母以 身作 则
任何一种教育现 象，孩子在其中越少感 受到教育者的意 图，他的教育效 果就越大。
给孩子讲道 理，教育意 图太明 显，孩子只能被 动接 受。带着孩子去看见，去感 受道 理，力量远比讲道 理大得 多。而其中，父母的以 身作 则、亲 身示 范，则是最 好的方 式。