Question

初二生物上册期中试卷附答案 谁知道？告诉我哦！谢谢~~~~

要试题的哦、、、、、、、、

Answer 1

初二英语上册短语知识点集
MODULE1 1、如有always ,often, usually, sometimes, seldom, never, once a....,every...用一般现在时，第一、二人称复数后跟动词原形，第三人称单数后跟动词加's'/'es'。
2、如有now ,look! ,listen, at the moment ....用现在进行时，结构是be (am, is, are) +v-ing
3、如有tomorrow, the day after tomorrow, from now on, in +一段时间, some day, next....用一般将来时，结构：will + v原 \ be going to +v原（没有动词用be ）
4、如有yesterday, ......ago , last....just now.....用一般过去时动词加ed
give sb. Sth.=give sth. to sb. 给某人某物 every day每天,
write down 写下，记下write it (them) down everyday每天的，日常的,
how about doing sth.=what about doing sth.做....怎么样 each other 互相.
thanks a lot= thank you very much非常谢谢
回答That's all right. =You're welcome.= That'OK.= It's my pleasure.=Not at all.Why don't you+V原...=why not+...V原 为什么不
help sb. with sth. 在某方面帮助别人 help sb. (to )do sth.帮助某人做某事
with one's help=with the help of sb.在某人的帮助help oneself to sth.请自用食物
watch sb. do sth. 看到某人做了某事，（现在没有做，做过）
watch sb. doing sth.看到某人正在做某事（正在做）see, hear类似
remember to do sth.想起记得要做某事，未做事 remember doing sth.相起记得做过某事
forget to do sth. 忘记要做某事 forget doing sth.忘记做过某事
welcome back欢迎回来 , new term新学期
this term这学期 , next term 下学学期,
last term上学期, give you some advice给你一些建议,
why not 为什么不, make a mistake=make mistakes犯错误,
correct spelling正确的拼写, what else?=what other things? 还有什么
a piece of advice 一条建议, follow /take one's advice采用别人的建议,
send sth to sb.=send sb. sth. 寄给某人 send for派人去请/取
send up发射. all the time一直
enjoy oneself=have a good time=have a great time=have fun, 玩得愉快
lots of =a lot of =many(可数)\much(不可数)许多 , ,
spend : sb. spend some time on sth.某人花费时间做某事
sb. spend some time (in) doing sth. 某人花费时间做某事
Sb. spend some money on sth. 某人花费钱买某物
Sb. spend some money (in) buying sth.某人花费钱买某物
Cost: sth. cost sb. some money 某物花去某人钱
pay: sb. pay some money for sth. 某人支付钱
Take: It takes (took) sb.some time to do sth.做某事花去某人时间
ask for 请求，要求, ask sb. for sth.向某人要某物
ask sb. to do sth.要求某人做某事 a piece of一块
enjoy doing sth喜欢做某事.finish,practise, mind, miss ,consider,keep, continue,这些词语后跟动名词形式V-ing
place sth.in =put sth. in 把某物放在…里面
else常修饰不定代词，关系代词或副词，也可修饰all, much,little等，else要位于其后。所有格为else's.
take a deep breath深呼吸, catch\hold one's breath屏住呼吸,
out of breath上气不接下气, wish sb. to do sth.希望某人做某事,
the number of …的数目，后跟名词复数，动词用三单, a number of =many,大量，许多后跟名词复数，动词用复数形式。a large number of， a small number of ,
invite sb.to do sth. 邀请某人做某事 find+ it+ adj+to do sth.发现做某事怎么样
try to do sth.尽力做事 try doing sth. 尝试做某事
try not to do sth .尽力不做某事 try one's best尽某人最大的努力,
a group of 一组，一群, borrow sth from sb.从某人处借入某物,
lend sth.to sb=lend sb.sth.借给某人某物 keep借一段时间
practice doing sth.,练习做做某事 come from=be from来自,
look for 寻找, look after=care for=take care of照顾
look up 向上看，查阅, look like看起来像,
look at 看着, look on sb. as把某人看作,
look forward to doing sth. 盼望，期待做某事 look over检查，翻阅 ,
look out当心，向外看 , look through仔细查看,
be ready for =get ready for=prepare for为…, be ready准备好 ,
be (get ) ready to do sth.准备做某事，乐意做某事 translate…into… 将…译成…，
take a message捎个信， leave a message留个信，
be good for 对…有好处， be good at =do well in擅长于…
be poor at =be bad at =do badly in=be weak in不擅长… Think of 想起，
think about想出， think over仔细考虑，
else修饰不定代词something,everything,anything,nothing,somebody,anybody,
nobody和who, what,when,where时放后，
四说，1,speak说语言，2.say说内容，3,talk与谁说，4,tell告诉，讲述，
四看，1,watch观看电视，比赛和表演，2,see看人，电影，医生，风景，
3,read看书，报，4,look就看。 看场电影要用see，读书看报用read 电视、戏剧、比赛，凡是表演用watch,observe细观察，一时注意用notice.
make+宾语+补足语（形容词）使某人某物怎么样。
.make+宾语+do 让某人做某事
make+宾语+过去分词 使某人被怎么样；make friends with sb.与某人交朋友，
hear of听说， hear from收到某人的来信，
be bad for对…有害， it is +adj.+of sb +to do sth.写性格，品质 kind, good
nice ,right,wrong,clever,careless,polite,foolish等。
It is+adj+for sb +to do sth. 对物的评价difficult,easy hard,dangerous,important,等
write to… 给…写信， next to 在…旁边，
do some concerts办音乐会， speak to sb.和某人讲话，
say hello to sb. 给某人问好， say bye to sb.向某人说再见，
show sb. around somewhere带某人参观某地， learn sth from sb.向某人学习
choose the correct answers选择正确答案, correct the mistakes改错,
match …with…把…和…搭配起来
建议：1.why don't you do sth?=why not do sth?
2.How about doing sth?=what about doing sth?
3.You should /can do sth. 4.Remember to do sth.
5.Don't forget to do sth. 6.can you do sth ?
7.Let's do sth. 8.It'sa good idea to do
9.would you like to do ? 10.Shall we do
11.You'd better (not )do sth.
回答：That's a good idea.Thanks a lot.
Great, OK. That's right. All right. Good idea. Sure.
MODULE2 现在完成时：
1.表示过去发生的动作对现在造成的影响，或结果，常与recently, ever, never,already,yet ,just,before still连用；
2.表示发生在过去并且一直持续到现在的动作或状态，常与for+时间段或since+时间点连用。
结构：have(has)+过去分词，
get into=enter进入, what's the price of …=how much is …问价格
dream about梦到, dream of 梦见,
around the world=all over the world全世界, stay with sb.与某人呆一起
stay in bed呆在床上 , stay at home呆在家里,
take off 脱下，起飞, land on/in /at 着路,
all over China,全中国, take a seat =have a seat请坐 ,
come ture实现, fly to =go to ...by plane(by air),坐飞机
drive to =go to …by car开车， walk to =go to…on foot步行去
sell out 卖光, at the end 在结束时, at the end of在…尽头/结尾 ,
have been to去过（现在不在那儿） , have gone to 去了（现在不在说话地）
everyday English日常英语， first price一等奖，
The most exciting experience最激动人心的经历， before long不久，
long before=soon=a little later很久以前， no problem没问题，
have a problem in doing sth.做某事有困难， work out a problem解决一个问题，
invite sb to do sth,邀请某人做某事 invite sb to some place邀请某人去某地,
one day,某一天，（过去或将来） some day某一天（将来） ,
连系动词，一是be (am, is ,are ,was ,were,)一感觉feel ，一保持keep，三变become,get turn，
四起来taste ,smell , look, sound，后跟形容词作表语。
不定代词：somebody, some one某人，anybody,anyone任何人nobody,no one，没人everyone,everybody每个人,something某物 ,anything任何物,nothing没事,everything一切事物，修饰他们的形容词放后。
different kinds of =all kinds of 不同种类的，各种各样的，
by the end of 到…末为止，不迟于
give a concert=give concerts举办音乐会， in the end =finally，最后，终于，
take a photo=take photos照相，店 cook sth for sb.=cook sb.sth. 为某人做饭buy,make
such+a /an +adj+单数名词=so +adj+a/an+单数名词 (名前such，形副so，多多少少也用so,little属特殊，“小”用such,少用so.)
交通工具的乘坐，take the(a) +交通工具to , =go...by+交通工具=go...on /in+a(the)+交通工具(小汽车只能用in ，其余的可用in ,on);
walk to some where=go to...on foot; fly to somewhere.=go ....by plane
ride to somewhere=go...by bike, drive to somewhere=go to by car,
a kind of一种 , be kind to sb对某人友善 .since then从那时起，
take off 脱下，起飞，请假, reckon=consider =regard =think考虑，认为,
be reckoned (to be) ,被以为 reckon....as... 相当于
regard ...as...把当成 in the photo,在照片里
go abroad,出国 be abroad,在国外 travel abroad,到国外旅行
sell out,卖光 sell to , 卖给某人 sell well卖得好 ,
四个也：also,肯定，行前be 后；too肯定，句末；either,否定，句末；as well,肯定，句末。
go to sleep,去睡觉 the price of,....的价格，形容价格用high,low。
sell sth at a high price,以高价出售， sell sth at a low price,以低价出售。
yet ,用于完成时态的否定句和疑问句中；have a wonderful time 玩得高兴,
would like to do sth=want to do sth,想要做某事
would like sb. to do sth=wat sb to do sth想要某人做某事
MODULE3
already早已，用于完成时的肯定,； yet,用于完成时的否定和疑问； just,用于完成时
just now=a moment ago用于过去时,
arrive at (小地方)/in(大地方)=reach=get to ,到达
bring,从外往里拿， take ,从里往外拿， carry无方向, fetch往返拿,
more than ,=over,多于 less than,少于
alone,个体单独，独自； lonely,孤独，寂寞，也表示荒凉，
most of.. ..的大多数, a visit to 对 ...的参观,
on a visit to....,参观... for a visit 参观, pay a visit to ,拜访
as ...as....和....一样 not as ...as..=not so ...as 不如,
so ...that如此...以致于....如果that后是否定,就可以用too...to转换,如果是肯定就用,形容+enough(for sb )to do sth.
be famous for 因...面著名(原因), be famous as以...身份或产地而著名
prefer doing sth. to doing sth.=like doing sth better than doing sth更喜欢做某事,
prefer to 更喜欢... prefer to do sth rather than do sth.宁愿做某事而不愿做某事,
return from a visit to 从...访问返回, be named after 以...的名字命名,
be proud of 以....自豪, be up to sb.由某人决定,
up to 从事于,忙于, space station在太空站,
show sth to sb.=show sb sth把某物给某人看, on business出差,因...公事,
在...的上面 over,在..上面,正上方,中间有段空间,反义为under
on 在...上面,贴着物表,反义beneath, above在..上方,高出,反义below
in the sky=in the air在天空中, by air=by plane坐飞机,
in the last three years在过去三年里,用于现在完成时,
none 用于三个以上的全否定，反义为all；neither两个都不，反义为both,
the lastest news,最新消息， share sth.with sb.与分享某物
MODULE4 get on /along with sb,与...相处, get on well with sb.与...相处融洽
hear about ,hear of 听说, in fact实际上,
the Hope Schools,希望学校 look after=take care of =care for,照顾
drop out of school,缀学 take part in, 参加
pay for ,支付,付钱 how long ,多长时间
how soon,多久 get on badly with ,与...相处不好
hear from sb.收到某人的信,电子邮件等 on the farm ,在农场上
in the last+一段时间,in th past +一段时间in the recent+ 一段时间,这三个用于现在完成时
because of因为...... , sell sth.to sb.=sell sb .sth.,把某物卖给某人
buy sth from ...buy sth for sb..给某人买东西 get an education接受教育,
take part in=join参加, in good/bad health身体健康/不健康,
care about关心,在乎, take care 当心,
how often隔多久一次, stop doing sth.停止做某事,
stop to do sth.停下来去做别的事, dress /undressr+人,
put on/wear/take off+衣, drop out 退出,离队,
drop in 顺便来访, drop out of school 退学
point at 指着, point to 指向,put on one's clothes穿上衣服
with the help of sb.=wiht sb's help 在别人的帮助下without the help of sb.无人帮助的情况 at home and abroad在国内外
非延续性动词变为延续动词：
buy--have open--be open join --be in borrow--keep die ---be dead
leave--be away come here---be here go there--be there begin--be on
finish--be over make friends--be friends get ready--be ready buy--get /have
arrive/get to /reach/come--be in \be at /stay, put on--have on /wear get up--be up
可延续性动词不可以与for 或since 连用，非延续性动词的否定式也可以和for /since连用.
other其他的，另外的，别的； another另一个人或事物；
the other两个中的另一个； the others其余的，剩下的人或事物；
others其他的，另外的，别的人或物
MODULE 5 on earth ,究竟，到底，可用在when ,what ,who,where,how ,which,why 等之后，相当于in the world,用在否定句中相当于not ...at all；
a fan of ,...的迷 give a concert =give concerts,举行音乐会
be famous for ,因..而著名(后+人或物某方面的特点,特长)
be famous as ,作为...而闻名(后+身份职业)
at the age of =when sb.was...years old, 在...岁的时候
not only....but also..不仅..而且(就近原则)上 classical music,古典音乐
belong to ,属于 sth belong to sb. 物属于人
across ,从一定范围内的一边到另一边,表面进行through,从中间通过或穿过,里面进行;over上方通过,不接触表面;
hear of 听说, be born出生, go through穿过,
I'm not sure我不确定, I'm sure肯定,
make sb.+adj使某人怎么样, make sb .do sth.使某人做某事,
take sb. around带人四处走走, a piece of music一首乐曲,
in addition to 除...以外,buy him a guitar=buy a guitar for him给某人买吉他,
go on with sth.继续做某事, go on doing sth.继续做某事,
die of 患..而死,常接hunger, cold, illness,cancer内部原因,
die from由于..,而死,常接a wound ,an accident,carelessness外部原因,
learn to do sth学做某事, learn from sb.向某人学习,
Learn...by heart熟记,背诵, learn one's lesson from...从... 中吸取教训,
反意疑问句:
1.先断"定",判断是否定或肯定.
如有not ,never, few, little, hardly, no ,nobody,seldom,nothing等词,则是否定,后面该用肯定.
2.后找"动",观察前面的动词,若含有或情态动词直接用,若为实义动词原形,用do,三单用does,过去式用did, had better用had
3.换代,主语定代词,三单用he ,she ,it ,复用they we ; somebody,nobody 类似的用they,和thing一起的用
4.肯定祈使句，反问句部分可用will you /won't you ？否定祈使句，用will you ？
5.Let's...用shall we? let us....用will you?,
6.在think,believe,suppose+从句结构中，疑问句部分与从句保持一致，同时主句的否定转移到从句中; 但第二，三人称与主句保持一致：I don't think you have done it ,have you? /He doesn't think you have done it ,does he?即：当主句人称是一，从句是二时，看二；当主句是三时，就看三。
7.回答只针对事实作答;Yes+肯定 ,No+否定
give sb.sth=give sth.to sb. 给某人某物,give in投降,
give up doing sth 放弃, give out 分发,
give a way to 对...让步, on the earth在地球上,
both....and既....又..... 就近原则 neither....nor既不....又不,就近原则
either...or要么....要么.there be, not only...but also就近原则,,
may be可能是. maybe=perhaps大概,也许
In addition to ..除...以外(还有) =besides, but 除..之外,,常与否定意义词连用,当but前有do时but后接原形, except,除....之外(不包括)
on holiday度假, of course=,sure当然
all types of呼种 , part time job,一份兼职工作
on one's own独自 , be led by由....带领
MODULE 6 过去进行时
用法：1.表示过去某一时刻正在进行的动作或正存在的状态，一般常和at that time,at 点yesterday,then,last night,this time yesterday ,the whole morning,when I arrived 等特定的过去时间连用。
2.表示一个过去动作发生时或发生之后,另一个动作正在进行或两个延续性过去的动作同时进行,常与when,while引导的时间状语从句连用。
结构：was /were +V-ing
go on 继续, go on doing sth继续做某事(同一件事),
go on to do sth 继续做某事(另一件事),
go on with sth继续做同一件事,但中间暂停过,
How is it going ?=How are you getting on /along?近况如何?
by the river,在河边
at this time yesterday昨天 的这个时候, in a tree=in the tree ,在树上(外来物)
on a tree =on the tree,在树上,(树本身的) smile at sb. 朝着某人微笑,
laugh at sb.嘲笑某人 fall into ,掉进,跌入
fall off 掉下来, fall behind ,落后,跟不上
fall in love with,爱上 be careful,小心
by mistake由于出错 at taht /this time在那/这时
have nothing to do 没事可做, nothing strange没什么奇怪的，
take sth. out of .... 把...从...拿出来, happen to do sth.碰巧做某事
感官动词see ,hear ,watch,feel ,notice,smell,taste后+名词或代词+动词原形(表示动作已经发生)后+名词或代词+Ving(表示动作正在进行)
under th hedge在树篱下面, go down下去,
think about 考虑, think of想起，认为 ,
think over仔细考虑, think out,想出
think hard,努力想，努力思考 What happened to sb.?某人发生了什么事？
be on 上演， go off熄灭，停，
英语中当几个单数人称同时作主语时，先后顺序是“二、三、一”
not ...until直到....才......(主句中常用非延续性动词)
till/until直到......为止(主句中常用延续性动词)
something wrong with...,出了毛病,lie in bed 躺在床上,
jump out of从...跳出来 ,on one's way to someplace,在某人去某地的路上
on one's way home在某人回家的路上,from ....to,从...到....(动词+Ving)
when,while ,as的区别 当...时候
When可与持续性动词连用,表示"一段时间,"也可与短暂性动词连用,表示"时刻".主句的动作可以与从句的动作同时发生,也可以先后发生.如果主从句都是短暂性动词时,只能用When
While表示主句和从句的动作同时发生.其从句的动词必须为延续性动词,从句多用进行时态,也可用表示状态的动词的一般时态.如果主从句都是进行时,只能用While
as与When同义,但as指主句的动作和从句的动作交替进行或同步发展.
wear out 穿坏,穿旧,用坏, cheer up 使振奋;使兴奋,
follow one's advice听从某人的建议, look into向...的里面看,
stop to do sth. 停下做另一件事 stop doing sth.停止做某事
stop ...from doing sth.阻止....做某事, what kind哪种,
a kind of一种, all kinds of =different kinds of 各种各样的,
kind of =a bit=a little 有点, walk along沿着....走,
by mistake 错误地，无意地, by oneself单独，独立地,
by the way, 顺便说 墙的表面用on，墙的内部用in
have something to do有事可做 ,have something to eat有可吃的东西 ,
have nothing to drink没有什么喝的东西 feel tired感到疲劳
no one,一般不与of连用，动词用单数，只指人，一般用来回答who
none ,可与of连用，动词可用单数或复数，指人或物，回答how many /how much引导的问句，以及含any+n 的一般问句
Nothing，指物，动词用单数，
without doing sth.没做，be tired=get tired累了，
during the day 一整天，
被动语态的结构是：be+及物动词的过去分词
变法：1主+谓+宾语.将宾语变作主语,将谓语变被动语态,将主语变by宾语.
2.主+谓+间宾+直宾 将间接宾语变作主语,谓语变成被动语态,直接宾语不变.
3主+谓+直宾+间宾+to或for 将直变主,将谓变被告,其余不变.by原主
4.主+谓+宾+宾补 宾作主,谓变被,其余不变,by原主.
5.主+谓+宾+宾补(let,see,make ,hear,watch ,feel, help, notice,observe,look at ,listen
to )变为被动时，后加to
6.主+短语动词+宾语， 宾作主，短变被，其余不变,by原主.
7.带有be going to,be about to ,be to ,have to ,used to ,be supposed to ,be sure to
等要将to后来动词变以被动
8.被动语态的每种时态

Answer 2

　　一. 单项选择题：（每小题只有一个正确的答案，请将正确答案填写在相应的表格内。
　　每小题2分，共50分。）
　　题 号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13
　　答 案 D A D B C D B C A A D B D
　　题 号 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25
　　答 案 D A C B C C A B A D B C
　　二.非选择题：（共50分）(注：每2个错别字扣1分)
　　26.(6分)(1)社群；(2) 防御；(3)繁殖；先天性；(4)节律；(5)攻击
　　27.(5分)B.鹦鹉；D.蝉；(1) A、B；(2)C；(3)D
　　28.(10分)(1)A.骨松质；B.骨髓腔；C.骨密质；D.骨膜
　　(2)营养；成骨；长粗
　　(3)红骨髓；造血；(4)B
　　29.(3分)大熊猫；金丝猴；D
　　30.(10分)(1)捕食；被食(吃与被吃)；食物链
　　(2)花；蝗虫(青蛙、蛇、老鹰)
　　(3)D；
　　(4)蝗虫：爬行(跳跃、飞行) 青蛙：游泳(跳跃)；
　　蛇：爬行 老鹰：行走(飞行)
　　31.(6分)生产者 蘑菇 腐生
　　消费者 蓝藻 寄生
　　分解者 肺炎双球菌 自养
　　32.(4分)(1)A、D；(2)B；(3)A；(4)C
　　33.(6分)答案略。
　　提示：实验步骤2分，有对照实验的给1分，实验步骤符合题意的给1分。

　　长泰县2007/2008学年第一学期期中考试
　　八年级生物试卷
　　（总分：100分；考试时间：60分钟）
　　题号 一 二 总分
　　1－25题 26－33题
　　得分
　　一.单项选择题：（每小题只有一个正确的答案，请将正确答案填写在相应的表格内。每小题2分，共50分。）
　　题 号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13
　　答 案
　　题 号 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25
　　答 案
　　1.动物运动的意义不包括
　　A.有利于摄取食物 B.有利于逃避敌害 C.有利于繁殖后代 D.有利于食物消化
　　2.动物的运动系统的组成是
　　A.骨、骨骼肌、骨连结 B.骨、骨骼肌、关节
　　C.骨骼、骨骼肌、骨连结 D.骨骼、骨骼肌、关节
　　3.老年人容易发生骨折的原因是
　　A.骨髓减少 B.骨内有机物含量增多，弹性大 C.骨密质变薄 D.骨内无机物含量增多，硬脆
　　4.当控制某些骨骼肌的神经受到损伤时，这些肌肉将
　　A.能收缩但不能接受刺激 B.可能瘫痪并导致萎缩
　　C.不能收缩但能接受刺激 D.肌肉活动不受影响
　　5.取一段猪的长骨，称重3克，煅烧后，剩余物1.6克，由此可判断这一段骨
　　A.骨髓腔内为黄骨髓 B.骨松质内为黄骨髓
　　C.骨髓腔内为红骨髓 D.骨松质和骨髓腔内都是黄骨髓
　　6.铅球运动员手托铅球在肩上准备投掷时，臂部肌肉所处的状态是
　　A.肱二头肌肌群收缩，肱三头肌舒张 B.肱三头肌肌群收缩，肱二头肌肌群舒张
　　C.肱二头肌肌群和肱三头肌肌群都舒张 D.肱二头肌肌群和肱三头肌肌群都收缩
　　7.患关节炎时，可能引起积液或积脓的部位是
　　A.关节囊 B.关节腔 C.关节窝 D.关节软骨
　　8.下列各种动物行为中，可以遗传给后代的是
　　A.黑猩猩从饲养员那里学来的各种复杂的手势 B.黑猩猩用小木棍钓取树洞中的昆虫
　　C.鸟类在繁殖季节开始择地筑巢 D.八哥在训练中学会模仿主人的简单话语
　　9.与蜜蜂酿造蜂蜜不属于同一种性质的行为是
　　A.母猪给一群小猪喂奶 B.一群蚂蚁将一块肉丁拖进蚁穴
　　C.仓鼠储存过冬的食物 D.松鼠将蘑菇挂在树枝上晒干
　　10.动物的生物钟是指
　　A.动物生命活动的内在节律性 B.动物对外界环境所作出的反应
　　C.动物体内有感知时间变化的结构 D.动物对阳光、夜色变化比较敏感的器官
　　11.下列研究动物行为的方法中，属于科学实验法的是
　　A.用摄影机拍摄的追击猎物的方法
　　B.用声波干扰水中活动的海豚，观察到海豚对声波的反应非常敏感
　　C.用望远镜观察鸟类在繁殖期活动的情况
　　D.用摄影机或闭路电视观察、研究一些猛兽的生活、繁殖习性
　　12.下列叙述不正确的是
　　A.婴儿刚出生时吮吸乳汁的能力保证了摄食的基本需要
　　B.本能行为比学习行为更具有明显的适应意义
　　C.动物的习惯化学习并没有学到什么，而是丢失了某种反应
　　D.不同的动物学习能力是有差别的，动物越高等，学习行为越多
　　13.百灵、雉鸡等鸟类具有保护色，可以避免肉食性鸟类的攻击，但常被嗅觉发达的兽类（如狐等）所捕食，这表明
　　A.攻击行为具有相对性 B.取食行为的多样性 C.防御行为的多样性 D.防御行为的相对性
　　14.海参遇到敌害就会吐出内脏属于
　　A.自杀 B.被敌害吓的 C.准备与敌害一决高低 D.防御行为
　　15.公鸡有好斗的特性，所以人类在家养的鸡群中一般只留一只公鸡，其余公鸡全部阉割。这种做法的目的是阻止发生
　　A.攻击行为 B.繁殖行为 C.捕食行为 D.争食行为
　　16.生物圈中已知的动物种类约有
　　A.100多万种 B.150多万种 C.200多万种 D.6300多种
　　17.下列哪组中的生物全部属于我国特有的珍稀动物
　　A.金丝猴、扬子鳄、丹顶鹤 B.褐马鸡、扭角羚、大熊猫
　　C.梅花鹿、东北虎、野骆驼 D.白鳍豚、野骆驼、大山雀
　　18.在生态系统中，各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象就叫
　　A.生物圈 B.食物链 C.生态平衡 D.食物网
　　19.下图是表示某草原生态系统中的几种生物间的食物关系，如果大量捕杀蛇会导致
　　草 羊 狼
　　鼠 蛇
　　A.鼠减少 B.草产量增加 C.羊因食物不足减少 D.狼的数量增加
　　20.下列关于动物与环境关系的表述，正确的是
　　适应、影响、改变 适应、影响、改变
　　A.动物 环境 B.动物 环境
　　影响、制约
　　影响、制约 适应、影响、改变
　　C.动物 环境 D.动物 环境
　　21.苍耳的果实表面有刺毛，可以粘附在动物的体表传播；枸杞的果实颜色鲜艳有香甜的浆液，能诱使动物来吃，动物吃下果实后，不少种子随着粪便排出而分散。这些事实表明
　　①动物和植物形成了相互适应、相互依存的关系 ②所有植物都靠动物传播种子
　　③动物帮助植物传播种子和果实 ④动物能帮助植物传粉
　　A.①② B.①③ C.②④ D.②③
　　22.保护生物多样性最有效的措施是
　　A.就地保护 B.易地保护 C.法制教育和管理 D.建立自然保护区
　　23.6月5日是世界环境日，环保是我国的一项基本国策。下列做法不利于环境保护的是
　　A.保护生物多样性 B.植树造林
　　C.对工业废水、废气进行处理 D.大量使用农药、化肥
　　24.四川的泡子姜、河南的泡白菜、北京的酸辣白菜等都是中外知名的风味泡菜，在制作它们的过程中所利用的微生物和制作环境分别是
　　A.酵母菌、无氧环境 B.乳酸菌、无氧环境 C.酵母菌、有氧环境 D.乳酸菌、有氧环境
　　25.下面环境中不容易有细菌或真菌生长的是
　　A.冰箱内 B.馒头上 C.沸腾的水中 D.水果皮上
　　二.非选择题：（共50分）
　　26.（6分）春天，百花盛开，蜜蜂在花丛中飞来飞去，辛勤地劳动。某校八年级同学在老师的带领下，参观了某养蜂场，了解到蜜蜂是营群体生活的昆虫，一个蜂群中数目最多的是工蜂，可有三四万只之多，雄蜂的数量较少，雌蜂（蜂后）只有一只。他们讨论了以下几个问题，请一起回答：
　　（1）蜂群内有蜂后、工蜂、雄蜂三种蜂。它们分工明确，相依为命，这是蜜蜂的 行为。
　　（2）遇到敌害时，工蜂会群起护巢。从功能上看，这是 行为。
　　（3）蜂后主要职责是和雄蜂交配、产卵，从功能上看，这是 行为；从获得途径上看，是 行为。
　　（4）蜜蜂白天采蜜，夜间回巢休息，这是动物的 行为。
　　（5）新、老蜂后相遇，会咬杀至剩下一个，这种行为，从功能上看是蜂后的 行为。
　　27.（5分）请将下列有关动物的成语填写完整，然后回答问题：
　　A.老马识途 B.（ ）学舌 C.蜻蜓点水 D.金（ ）脱壳
　　（1）成语中动物的行为属于后天性行为的是 。（填写序号）
　　（2）成语中动物的行为属于繁殖行为的是 。（填写序号）
　　（3）成语中哪一成语体现了生物生长的特性： 。（填写序号）
　　28.（10分）图一是长骨的解剖结构模式图，请填充适当内容。
　　（1）根据图上的序号，填写名称：
　　A. B. C. D.
　　（2）图中A的腔隙内容纳着 ，具有 功能。
　　（3）D内血管中的血液对骨具有 作用；D内层的 细胞
　　对骨的 与骨折后的愈合有着重要作用。
　　（4）身体产生运动的原因是（ ）
　　A.骨自主运动的结果
　　B.骨骼肌接受神经传来的刺激收缩时，牵引骨绕关节活动的结果
　　C.附着同一块骨上的骨骼肌收缩，使骨运动的结果
　　D.关节可以自主、自由地转动，转动时，引起骨骼肌的收缩和舒张
　　29.（3分）为了保护 、 我国在四川省建立卧龙、王朗等自然保护区，这属于保护生物多样性中的（ ）（从以下选项中选择符合题意的一个答案）
　　①生物种类的多样性 ②基因的多样性 ③生态系统的多样性
　　A.① B.①② C.①③ D.①②③
　　30.（10分）图二是生态系统中的一部分，请据图回答以下问题：
　　（1）图中各种生物之间有着复杂的 与 的营养关系，这种营养关系形成了 。
　　（2）此图中生产者是 ，消费者是 。（只举一例即可）
　　（3）如果大量捕捉青蛙，以致花田里蝗虫大量繁殖，花儿减
　　产，生态平衡失调。原因是破坏了生态系统的（ ）
　　A.生产者 B.分解者 C.消费者 D.食物链
　　（4）图中各种动物的主要运动方式分别是什么？
　　蝗虫： ；青蛙： ；
　　蛇： ；老鹰： 。
　　31.（6分）请将下列微生物与其相关的生活方式或在生态系统中的作用连接起来。
　　生产者 蘑菇 腐生
　　消费者 蓝藻 寄生
　　分解者 肺炎双球菌 自养
　　32.（4分）试根据A.衣藻B.乳酸菌C.噬菌体（细菌病毒）D.酵母菌这4种生物的形态结构及生活习性回答以下问题（用代号填写）：
　　（1）属单细胞生物的有 。
　　（2）营腐生生活的有 。
　　（3）能利用光能制造有机物的是 。
　　（4）营寄生生活的是 。
　　33.（6分）在生活中我们观察到，新鲜的肉放久了会腐烂，而且夏天鲜肉腐烂比冬天鲜肉腐烂快些，灌水的鲜肉比没灌水的鲜肉腐烂快些。那么，鲜肉腐烂与哪些非生物因素有关呢？请你选择其中的一种因素证明鲜肉的腐烂与之有关。
　　（1）提出的问题： ？
　　（2）作出的假设： 。
　　（3）实验材料： 。
　　（4）实验步骤：

　　。
　　（5）预期实验结果：
　　。

Answer 3

一. 单项选择题：（每小题只有一个正确的答案，请将正确答案填写在相应的表格内。
每小题2分，共50分。）
题 号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13
答 案 D A D B C D B C A A D B D
题 号 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25
答 案 D A C B C C A B A D B C
二.非选择题：（共50分）(注：每2个错别字扣1分)
26.(6分)(1)社群；(2) 防御；(3)繁殖；先天性；(4)节律；(5)攻击
27.(5分)B.鹦鹉；D.蝉；(1) A、B；(2)C；(3)D
28.(10分)(1)A.骨松质；B.骨髓腔；C.骨密质；D.骨膜
(2)营养；成骨；长粗
(3)红骨髓；造血；(4)B
29.(3分)大熊猫；金丝猴；D
30.(10分)(1)捕食；被食(吃与被吃)；食物链
(2)花；蝗虫(青蛙、蛇、老鹰)
(3)D；
(4)蝗虫：爬行(跳跃、飞行) 青蛙：游泳(跳跃)；
蛇：爬行 老鹰：行走(飞行)
31.(6分)生产者 蘑菇 腐生
消费者 蓝藻 寄生
分解者 肺炎双球菌 自养
32.(4分)(1)A、D；(2)B；(3)A；(4)C
33.(6分)答案略。
提示：实验步骤2分，有对照实验的给1分，实验步骤符合题意的给1分。

长泰县2007/2008学年第一学期期中考试
八年级生物试卷
（总分：100分；考试时间：60分钟）
题号 一 二 总分
1－25题 26－33题
得分
一.单项选择题：（每小题只有一个正确的答案，请将正确答案填写在相应的表格内。每小题2分，共50分。）
题 号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13
答 案
题 号 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25
答 案
1.动物运动的意义不包括
A.有利于摄取食物 B.有利于逃避敌害 C.有利于繁殖后代 D.有利于食物消化
2.动物的运动系统的组成是
A.骨、骨骼肌、骨连结 B.骨、骨骼肌、关节
C.骨骼、骨骼肌、骨连结 D.骨骼、骨骼肌、关节
3.老年人容易发生骨折的原因是
A.骨髓减少 B.骨内有机物含量增多，弹性大 C.骨密质变薄 D.骨内无机物含量增多，硬脆
4.当控制某些骨骼肌的神经受到损伤时，这些肌肉将
A.能收缩但不能接受刺激 B.可能瘫痪并导致萎缩
C.不能收缩但能接受刺激 D.肌肉活动不受影响
5.取一段猪的长骨，称重3克，煅烧后，剩余物1.6克，由此可判断这一段骨
A.骨髓腔内为黄骨髓 B.骨松质内为黄骨髓
C.骨髓腔内为红骨髓 D.骨松质和骨髓腔内都是黄骨髓
6.铅球运动员手托铅球在肩上准备投掷时，臂部肌肉所处的状态是
A.肱二头肌肌群收缩，肱三头肌舒张 B.肱三头肌肌群收缩，肱二头肌肌群舒张
C.肱二头肌肌群和肱三头肌肌群都舒张 D.肱二头肌肌群和肱三头肌肌群都收缩
7.患关节炎时，可能引起积液或积脓的部位是
A.关节囊 B.关节腔 C.关节窝 D.关节软骨
8.下列各种动物行为中，可以遗传给后代的是
A.黑猩猩从饲养员那里学来的各种复杂的手势 B.黑猩猩用小木棍钓取树洞中的昆虫
C.鸟类在繁殖季节开始择地筑巢 D.八哥在训练中学会模仿主人的简单话语
9.与蜜蜂酿造蜂蜜不属于同一种性质的行为是
A.母猪给一群小猪喂奶 B.一群蚂蚁将一块肉丁拖进蚁穴
C.仓鼠储存过冬的食物 D.松鼠将蘑菇挂在树枝上晒干
10.动物的生物钟是指
A.动物生命活动的内在节律性 B.动物对外界环境所作出的反应
C.动物体内有感知时间变化的结构 D.动物对阳光、夜色变化比较敏感的器官
11.下列研究动物行为的方法中，属于科学实验法的是
A.用摄影机拍摄的追击猎物的方法
B.用声波干扰水中活动的海豚，观察到海豚对声波的反应非常敏感
C.用望远镜观察鸟类在繁殖期活动的情况
D.用摄影机或闭路电视观察、研究一些猛兽的生活、繁殖习性
12.下列叙述不正确的是
A.婴儿刚出生时吮吸乳汁的能力保证了摄食的基本需要
B.本能行为比学习行为更具有明显的适应意义
C.动物的习惯化学习并没有学到什么，而是丢失了某种反应
D.不同的动物学习能力是有差别的，动物越高等，学习行为越多
13.百灵、雉鸡等鸟类具有保护色，可以避免肉食性鸟类的攻击，但常被嗅觉发达的兽类（如狐等）所捕食，这表明
A.攻击行为具有相对性 B.取食行为的多样性 C.防御行为的多样性 D.防御行为的相对性
14.海参遇到敌害就会吐出内脏属于
A.自杀 B.被敌害吓的 C.准备与敌害一决高低 D.防御行为
15.公鸡有好斗的特性，所以人类在家养的鸡群中一般只留一只公鸡，其余公鸡全部阉割。这种做法的目的是阻止发生
A.攻击行为 B.繁殖行为 C.捕食行为 D.争食行为
16.生物圈中已知的动物种类约有
A.100多万种 B.150多万种 C.200多万种 D.6300多种
17.下列哪组中的生物全部属于我国特有的珍稀动物
A.金丝猴、扬子鳄、丹顶鹤 B.褐马鸡、扭角羚、大熊猫
C.梅花鹿、东北虎、野骆驼 D.白鳍豚、野骆驼、大山雀
18.在生态系统中，各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象就叫
A.生物圈 B.食物链 C.生态平衡 D.食物网
19.下图是表示某草原生态系统中的几种生物间的食物关系，如果大量捕杀蛇会导致
草 羊 狼
鼠 蛇
A.鼠减少 B.草产量增加 C.羊因食物不足减少 D.狼的数量增加
20.下列关于动物与环境关系的表述，正确的是
适应、影响、改变 适应、影响、改变
A.动物 环境 B.动物 环境
影响、制约
影响、制约 适应、影响、改变
C.动物 环境 D.动物 环境
21.苍耳的果实表面有刺毛，可以粘附在动物的体表传播；枸杞的果实颜色鲜艳有香甜的浆液，能诱使动物来吃，动物吃下果实后，不少种子随着粪便排出而分散。这些事实表明
①动物和植物形成了相互适应、相互依存的关系 ②所有植物都靠动物传播种子
③动物帮助植物传播种子和果实 ④动物能帮助植物传粉
A.①② B.①③ C.②④ D.②③
22.保护生物多样性最有效的措施是
A.就地保护 B.易地保护 C.法制教育和管理 D.建立自然保护区
23.6月5日是世界环境日，环保是我国的一项基本国策。下列做法不利于环境保护的是
A.保护生物多样性 B.植树造林
C.对工业废水、废气进行处理 D.大量使用农药、化肥
24.四川的泡子姜、河南的泡白菜、北京的酸辣白菜等都是中外知名的风味泡菜，在制作它们的过程中所利用的微生物和制作环境分别是
A.酵母菌、无氧环境 B.乳酸菌、无氧环境 C.酵母菌、有氧环境 D.乳酸菌、有氧环境
25.下面环境中不容易有细菌或真菌生长的是
A.冰箱内 B.馒头上 C.沸腾的水中 D.水果皮上
二.非选择题：（共50分）
26.（6分）春天，百花盛开，蜜蜂在花丛中飞来飞去，辛勤地劳动。某校八年级同学在老师的带领下，参观了某养蜂场，了解到蜜蜂是营群体生活的昆虫，一个蜂群中数目最多的是工蜂，可有三四万只之多，雄蜂的数量较少，雌蜂（蜂后）只有一只。他们讨论了以下几个问题，请一起回答：
（1）蜂群内有蜂后、工蜂、雄蜂三种蜂。它们分工明确，相依为命，这是蜜蜂的 行为。
（2）遇到敌害时，工蜂会群起护巢。从功能上看，这是 行为。
（3）蜂后主要职责是和雄蜂交配、产卵，从功能上看，这是 行为；从获得途径上看，是 行为。
（4）蜜蜂白天采蜜，夜间回巢休息，这是动物的 行为。
（5）新、老蜂后相遇，会咬杀至剩下一个，这种行为，从功能上看是蜂后的 行为。
27.（5分）请将下列有关动物的成语填写完整，然后回答问题：
A.老马识途 B.（ ）学舌 C.蜻蜓点水 D.金（ ）脱壳
（1）成语中动物的行为属于后天性行为的是 。（填写序号）
（2）成语中动物的行为属于繁殖行为的是 。（填写序号）
（3）成语中哪一成语体现了生物生长的特性： 。（填写序号）
28.（10分）图一是长骨的解剖结构模式图，请填充适当内容。
（1）根据图上的序号，填写名称：
A. B. C. D.
（2）图中A的腔隙内容纳着 ，具有 功能。
（3）D内血管中的血液对骨具有 作用；D内层的 细胞
对骨的 与骨折后的愈合有着重要作用。
（4）身体产生运动的原因是（ ）
A.骨自主运动的结果
B.骨骼肌接受神经传来的刺激收缩时，牵引骨绕关节活动的结果
C.附着同一块骨上的骨骼肌收缩，使骨运动的结果
D.关节可以自主、自由地转动，转动时，引起骨骼肌的收缩和舒张
29.（3分）为了保护 、 我国在四川省建立卧龙、王朗等自然保护区，这属于保护生物多样性中的（ ）（从以下选项中选择符合题意的一个答案）
①生物种类的多样性 ②基因的多样性 ③生态系统的多样性
A.① B.①② C.①③ D.①②③
30.（10分）图二是生态系统中的一部分，请据图回答以下问题：
（1）图中各种生物之间有着复杂的 与 的营养关系，这种营养关系形成了 。
（2）此图中生产者是 ，消费者是 。（只举一例即可）
（3）如果大量捕捉青蛙，以致花田里蝗虫大量繁殖，花儿减
产，生态平衡失调。原因是破坏了生态系统的（ ）
A.生产者 B.分解者 C.消费者 D.食物链
（4）图中各种动物的主要运动方式分别是什么？
蝗虫： ；青蛙： ；
蛇： ；老鹰： 。
31.（6分）请将下列微生物与其相关的生活方式或在生态系统中的作用连接起来。
生产者 蘑菇 腐生
消费者 蓝藻 寄生
分解者 肺炎双球菌 自养
32.（4分）试根据A.衣藻B.乳酸菌C.噬菌体（细菌病毒）D.酵母菌这4种生物的形态结构及生活习性回答以下问题（用代号填写）：
（1）属单细胞生物的有 。
（2）营腐生生活的有 。
（3）能利用光能制造有机物的是 。
（4）营寄生生活的是 。
33.（6分）在生活中我们观察到，新鲜的肉放久了会腐烂，而且夏天鲜肉腐烂比冬天鲜肉腐烂快些，灌水的鲜肉比没灌水的鲜肉腐烂快些。那么，鲜肉腐烂与哪些非生物因素有关呢？请你选择其中的一种因素证明鲜肉的腐烂与之有关。
（1）提出的问题： ？
（2）作出的假设： 。
（3）实验材料： 。
（4）实验步骤：

。
（5）预期实验结果：
。

Answer 4

QQ410155300

Answer 5

自己看书背资料，不懂的问老师。不要作弊，对你的将来没好处！