Question

七年级上册生物复习提纲 ，必须是 河北少年儿童出版社 的

七年级上册生物复习提纲 ，必须是 河北少年儿童出版社 的
要求提纲把所有要总结归类的重要项目归类，总结
越详细越好

Answer 1

请采纳：第一单元 生物和生物圈
一、生物的特征：
1、生物的生活需要营养 2、生物能进行呼吸 3、生物能排出体内产生的废物4、生物能对外界刺激做出反应 5、生物能生长和繁殖 6、由细胞构成（病毒除外）
二、调查的一般方法
步骤：明确调查目的、确定调查对象、制定合理的调查方案、调查记录、对调查结果进行整理、撰写调查报告
三、生物的分类
按照形态结构分：动物、植物、其他生物
按照生活环境分：陆生生物、水生生物
按照用途分：作物、家禽、家畜、宠物
四、生物圈是所有生物的家
1、生物圈的范围：大气圈的底部：可飞翔的鸟类、昆虫、细菌等
水圈的大部：距海平面150米内的水层
岩石圈的表面：是一切陆生生物的“立足点”
2、生物圈为生物的生存提供了基本条件：营养物质、阳光、空气和水，适宜的温度和一定的生存空间
3、环境对生物的影响
（1）非生物因素对生物的影响：光、水分、温度等
【光对鼠妇生活影响的实验】
探究的过程、对照实验的设计
（2）生物因素对生物的影响：
最常见的是捕食关系，还有竞争关系、合作关系
4、生物对环境的适应和影响
生物对环境的适应P19的例子
生物对环境的影响：植物的蒸腾作用调节空气湿度、植物的枯叶枯枝腐烂后可调节土壤肥力、动物粪便改良土壤、蚯蚓松土
5、生态系统的概念：在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体叫生态系统。一片森林，一块农田，一片草原，一个湖泊，等都可以看作一个生态系统。
6、生态系统的组成：
生物部分：生产者、消费者、分解者
非生物部分：阳光、水、空气、温度
7、如果将生态系统中的每一个环节中的所有生物分别称重，在一般情况下数量做大的应该是生产者。
8、植物是生态系统中的生产者，动物是生态系统中的消费者，细菌和真菌是生态系统中的分解者。
9、物质和能量沿着食物链和食物网流动的。
营养级越高，生物数量越少；营养级越高，有毒物质沿食物链积累（富集）。
10、生态系统具有一定的自动调节能力。在一般情况下，生态系统中生物的数量和所占比例是相对稳定的。但这种自动调节能力有一定限度，超过则会遭到破坏。
11、生物圈是最大的生态系统。人类活动对环境的影响有许多是全球性的。
12、生态系统的类型：森林生态系统、草原生态系统、农田生态系统、海洋生态系统、城市生态系统等
13、生物圈是一个统一的整体：注意DDT的例子 （富集）课本26页。

第二单元 生物和细胞
一、 显微镜的结构
镜座：稳定镜身；
镜柱：支持镜柱以上的部分；
镜臂：握镜的部位；
载物台：放置玻片标本的地方。中央有通光孔，两旁各有一个压片夹，用于固定所观察的物体。
遮光器：上面有大小不等的圆孔，叫光圈。每个光圈都可以对准通光孔。用来调节光线的强弱。
反光镜：可以转动，使光线经过通光孔反射上来。其两面是不同的：光强时使用平面镜，光弱时使用凹面镜。
镜筒：上端装目镜，下端有转换器，在转换器上装有物镜，后方有准焦螺旋。
准焦螺旋：粗准焦螺旋：转动时镜筒升降的幅度大；细准焦螺旋。
转动方向和升降方向的关系：顺时针转动准焦螺旋，镜筒下降；反之则上升
二、显微镜的使用
1、观察的物像与实际图像相反。注意玻片的移动方向和视野中物象的移动方向相反。
2、放大倍数＝物镜倍数×目镜倍数
3、放在显微镜下观察的生物标本，应该薄而透明，光线能透过，才能观察清楚。因此必须加工制成玻片标本。
三、观察植物细胞：实验过程
1、切片、涂片、装片的区别 P42
2、植物细胞的基本结构
细胞壁：支持、保护
细胞膜：控制物质的进出，保护
细胞质：液态的，可以流动的。细胞质里有液泡，液泡内的液泡内溶解着多种物质（如糖分）
细胞核：贮存和传递遗传信息
叶绿体：进行光合作用的场所，
液泡：细胞液
3、观察口腔上皮细胞实验（即：动物细胞的结构）
细胞膜：控制物质的进出
细胞核：贮存和传递遗传信息
细胞质：液态，可以流动
4、植物细胞与动物细胞的相同点：都有细胞膜、细胞质、细胞核
5、植物细胞与动物细胞的不同点：植物细胞有细胞壁和液泡，动物细胞没有。
四、细胞是构成生物体的结构和功能基本单位。
五、细胞中的物质
有机物（一般含碳，可烧）：糖类、脂类、蛋白质、核酸，这些都是大分子
无机物（一般不含碳）：水、无机物、氧等，这些都是小分子
六、细胞膜控制物质的进出，对物质有选择性，有用物质进入，废物排出。
七、细胞内的能量转换器：
叶绿体：进行光合作用，是细胞内的把二氧化碳和水合成有机物，并产生氧。
线粒体：进行呼吸作用，是细胞内的“动力工厂”“发动机”。
二者联系：都是细胞中的能量转换器
二者区别：叶绿体将光能转变成化学能储存在有机物中；线粒体分解有机物，将有机物中储存的化学能释放出来供细胞利用。
八、动植物细胞都有线粒体。
九、细胞核是遗传信息库，遗传信息存在于细胞核中
1、多莉羊的例子p55，
2、细胞核中的遗传信息的载体——DNA
3、DNA的结构像一个螺旋形的梯子
4、基因是DNA上的一个具有特定遗传信息的片断
5、DNA和蛋白质组成染色体
不同的生物个体，染色体的形态、数量完全不同；
同种生物个体，染色体在形态、数量保持一定；
染色体容易被碱性染料染成深色；
染色体数量要保持恒定，否则会有严重的遗传病。
6、细胞的控制中心是细胞核
十、细胞是物质、能量、和信息的统一体。
十一、细胞通过分裂产生新细胞
1、生物的由小长大是由于：细胞的分裂和细胞的生长
2、细胞的分裂
（1）染色体进行复制
（2）细胞核分成等同的两个细胞核
（3）细胞质分成两份
（4）植物细胞：在原细胞中间形成新的细胞膜和细胞壁
动物细胞：细胞膜逐渐内陷，便形成两个新细胞
第一单元 生物和生物圈
第一章 认识生物
第一节 生物的特征
生物具有共同特征
1. 生物需要营养
绿色植物从外界吸收水、无机盐和二氧化碳，通过光合作用制造出自身所需要的葡萄糖、淀粉等有机物。
2. 能进行呼吸
3. 能排除身体内产生的废物
4. 能对外界刺激作出反应
5. 能生长和繁殖
特殊：生物还具有其他特征。例如，除病毒以外，生物都是有细胞构成的。
第二章 生物圈是所有生物的家
第一节 生物圈
范围：海平面向上、向下10千米
1. 大气圈（低部）
2. 水圈（全部）
3. 岩石圈（表面）
生物的生存都需要营养物质、阳光、空气和水，还有适宜的温度和一定的生存空间。
第二节 环境对生物的影响
影响生物生活的环境因素：
1. 非生物因素
2. 生物因素
第四节 生态系统
在一定地域内，生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统。
生态系统的组成：
生物部分：
1. 植物 生产者
2. 动物 消费者
3. 真菌、细菌 分解者
非生物部分：
水、空气、光
食物链和食物网
消费者和生产者之间的关系，主要是吃与被吃的关系，这样就形成了食物链。
一个生态系统中，往往有很多条生物链，他们彼此交错连接，形成了食物网。生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的。
生态系统具有一定的自动调节能力，但这种调节能力是有一定限度的。
第五节
生物圈是一个统一的整体，是地球上最大的生态系统，是所有生物的共同家园。
第二单元 生物和细胞
第一章 观察细胞的结构
第一节 练习使用显微镜
使用显微镜的方法和步骤
1. 取镜和安放
2. 对光
3. 观察、调焦
第二节 观察植物细胞
常用的玻片标本有三种：切片、涂片、装片。
植物细胞的结构和功能（课本P45页图）
细胞壁：保护和支持细胞
细胞膜：控制物质的进出
细胞核：遗传信息的中心
细胞质：1.液泡：内有细胞液 2.叶绿体
第三节 观察动物细胞
课本P48页图
第二章 细胞的生活
第一节 细胞的生活需要营养物质
细胞中的物质：
有机物（从外界吸收；分子大）：糖类、核酸、蛋白质、脂类
无机物（自己制造；分子小）：水、无机盐、氧等
细胞膜控制物质的进出
细胞中的能量转化器：叶绿体；线粒体
叶绿体将光能转化成化学能，保存在它制造的有机物中。
线粒体将储存在有机物中的化学能释放出来，供细胞利用。
课本P53页图Ⅱ-9
第二节 细胞核是遗传信息库
生物遗传信息在细胞和的DNA中。
DNA是双螺旋结构，能分成许多片段——基因。
染色体由DNA何蛋白质组成。
生物染色体的数量是恒定的。
人的体细胞内含有23对染色体，水稻的体细胞内含有12对染色体。染色体的数量的恒定对生物正常生活和传种接代都是非常重要的。
细胞核中有染色体，染色体中有DNA,DAN上有遗传信息。
第三节 细胞通过分裂产生新细胞
细胞的分裂和生长能使生物体由小长大。
细胞和分裂时，染色体的变化最明显。
分裂过程：
① 核先分，然后是质分裂，最后长出膜、壁。
② 新细胞与原细胞染色体一样。
新细胞和原细胞所含有的遗传物质是一样的。
第三章 细胞怎样构成生物体
第一节 动物体的结构层次
动物体的结构层次：
分化 形成 形成 构成
细胞→→组织→→器官→→系统→→动物体
形成
动物四种基本组织的结构特点和功能：
上皮组织：保护、分泌等功能
肌肉组织：收缩和舒张功能
神经组织：能产生和传导兴奋
结缔组织：有支持、连接、保护、营养等功能
不同的组织按照一定的次序结合在一起构成器官。
人体内的八大系统：运动系统、消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、神经系统、内分泌系统、生殖系统。
细胞→四大组织→器官→八大系统→人体
第二节 植物体的结构层次
绿色开花植物的组成：
营养器官：根、茎、叶
生殖器官：花、果实、种子
植物体的结构层次：
分裂 形成 形成
细胞→→组织→→器官→→植物体
分化
植物四种主要组织的结构和功能
分生组织：分裂能力强，不断产生新细胞
保护组织：保护内部柔嫩的部分
营养组织：储藏营养物质，进行光合作用
输导组织：输送物质
分生组织的细胞小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞，再由这些细胞分化形成其他组织。
第三节 只有一个细胞的生物体
单细胞生物与人类的关系：
（1） 有益：可做鱼类的天然饵料或净化污水。
（2） 有害：会危害人类健康或造成赤潮危害渔业。
第四章 没有细胞结构的微小生物——病毒
病毒的种类：动物病毒、植物病毒、细菌病毒（噬菌体）
病毒由蛋白质的外壳和核酸内核组成。没有细胞结构，只能寄生在活细胞里，一旦离开了活细胞，通常会变成结晶体。
第三单元 生物圈中的绿色植物
第一章
四大类：藻类、苔藓、蕨类、种子植物
第一节 藻类、苔藓和蕨类植物
藻类植物
1. 大多数在水中
2. 单细胞或多细胞
3. 无根、茎、叶
苔藓植物
1. 潮湿环境
2. 有茎、叶、假根
3. 无输导组织
只有一层细胞，二氧化硫等有毒气体可以从背、腹两面侵入叶细胞，使苔藓植物的生存受到威胁。
蕨类植物
1. 潮湿环境
2. 有根、茎、叶，有输导组织
第二节 种子植物
一. 生物结构
种皮
1.菜豆
胚芽
胚 胚轴
胚根
子叶（2片，储藏营养）
果皮和种皮
2.玉米 胚芽
胚 胚轴
胚根
子叶（1片，储藏营养）
胚乳
二．种子植物 裸子植物
被子植物
第二章 被子植物的一生
第一节 种子的萌发
条件
1. 外界条件：水、空气、适宜温度
2. 内部条件：活的、渡过休眠期
过程
首先吸收水分，子叶或胚乳中的营养物质运转给胚根、胚芽、胚轴。胚根发育，突破种皮，形成根。胚轴伸长，胚芽发育成茎和叶。
第二节 植株的生长
一. 根的生长
分生区 伸长区（最快）
二.枝条是由芽发育
三.需要营养：水、无机盐、有机物（自己制造）
第三节 开花和结果
P102，P103
子房壁发育成果皮；胚珠发育成种子；受精卵发育成胚；珠皮发育成种皮。
第三章 绿色植物与生物圈的水循环
第一节 绿色植物的生活需要水
第二节 水分进入植物体内的途径
根吸水的部位主要是根尖的成熟区
P111图
第三节 绿色植物参与生物圈的水循环
植物体内的水分是通过叶的蒸腾作用散失的。
一． 叶片的结构
1.上表皮
下表皮
2.叶肉
细胞内有叶绿体、有叶脉
气孔是植物蒸腾失水的“门户”，也是气体交换的“窗口”。是半月形的细胞（保卫细胞围城的空腔。能张开，能闭合。太阳升起是气孔张开，空气涌进气孔，为叶片制造有机物提供二氧化碳。水分也会通过气孔二散失。夜晚，大多数气孔缩小或闭合，蒸腾作用随之而减弱。
蒸腾作用能够提高大气湿度，增加降水。
第四章 绿色植物是生物圈中有机物的制造者
第一节 绿色植物通过光合作用制造有机物
第二节 绿色植物对有机物的利用
一． 有机物用来构建植物体（从细胞到器官）
二．有机物为植物的生命活动提供能量
三．有机物分解
产生：二氧化碳（CO2）、水（H2O）
需要：氧气（O2）、线粒体
二氧化碳具有使澄清的石灰水变浑浊的特性。
呼吸作用：
细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。
呼吸作用主要是在线粒体内进行的。
第五章 绿色植物与生物圈中的碳一氧平衡
一． 光合作用产生：氧气、有机物（淀粉）
光合作用需要：二氧化碳、水
二．氮——氧平衡
三．光合作用实质
光合作用的公式
光能
二氧化碳+水→→ 有机物 + 氧气
叶绿体（储存着能量）

Answer 2

第一单元 生物和生物圈
一、生物的特征：
1、生物的生活需要营养 2、生物能进行呼吸 3、生物能排出体内产生的废物4、生物能对外界刺激做出反应 5、生物能生长和繁殖 6、由细胞构成（病毒除外）
二、调查的一般方法
步骤：明确调查目的、确定调查对象、制定合理的调查方案、调查记录、对调查结果进行整理、撰写调查报告
三、生物的分类
按照形态结构分：动物、植物、其他生物
按照生活环境分：陆生生物、水生生物
按照用途分：作物、家禽、家畜、宠物
四、生物圈是所有生物的家
1、生物圈的范围：大气圈的底部：可飞翔的鸟类、昆虫、细菌等
水圈的大部：距海平面150米内的水层
岩石圈的表面：是一切陆生生物的“立足点”
2、生物圈为生物的生存提供了基本条件：营养物质、阳光、空气和水，适宜的温度和一定的生存空间
3、环境对生物的影响
（1）非生物因素对生物的影响：光、水分、温度等
【光对鼠妇生活影响的实验】
探究的过程、对照实验的设计
（2）生物因素对生物的影响：
最常见的是捕食关系，还有竞争关系、合作关系
4、生物对环境的适应和影响
生物对环境的适应P19的例子
生物对环境的影响：植物的蒸腾作用调节空气湿度、植物的枯叶枯枝腐烂后可调节土壤肥力、动物粪便改良土壤、蚯蚓松土
5、生态系统的概念：在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体叫生态系统。一片森林，一块农田，一片草原，一个湖泊，等都可以看作一个生态系统。
6、生态系统的组成：
生物部分：生产者、消费者、分解者
非生物部分：阳光、水、空气、温度
7、如果将生态系统中的每一个环节中的所有生物分别称重，在一般情况下数量做大的应该是生产者。
8、植物是生态系统中的生产者，动物是生态系统中的消费者，细菌和真菌是生态系统中的分解者。
9、物质和能量沿着食物链和食物网流动的。
营养级越高，生物数量越少；营养级越高，有毒物质沿食物链积累（富集）。
10、生态系统具有一定的自动调节能力。在一般情况下，生态系统中生物的数量和所占比例是相对稳定的。但这种自动调节能力有一定限度，超过则会遭到破坏。
11、生物圈是最大的生态系统。人类活动对环境的影响有许多是全球性的。
12、生态系统的类型：森林生态系统、草原生态系统、农田生态系统、海洋生态系统、城市生态系统等
13、生物圈是一个统一的整体：注意DDT的例子 （富集）课本26页。

第二单元 生物和细胞
一、 显微镜的结构
镜座：稳定镜身；
镜柱：支持镜柱以上的部分；
镜臂：握镜的部位；
载物台：放置玻片标本的地方。中央有通光孔，两旁各有一个压片夹，用于固定所观察的物体。
遮光器：上面有大小不等的圆孔，叫光圈。每个光圈都可以对准通光孔。用来调节光线的强弱。
反光镜：可以转动，使光线经过通光孔反射上来。其两面是不同的：光强时使用平面镜，光弱时使用凹面镜。
镜筒：上端装目镜，下端有转换器，在转换器上装有物镜，后方有准焦螺旋。
准焦螺旋：粗准焦螺旋：转动时镜筒升降的幅度大；细准焦螺旋。
转动方向和升降方向的关系：顺时针转动准焦螺旋，镜筒下降；反之则上升
二、显微镜的使用
1、观察的物像与实际图像相反。注意玻片的移动方向和视野中物象的移动方向相反。
2、放大倍数＝物镜倍数×目镜倍数
3、放在显微镜下观察的生物标本，应该薄而透明，光线能透过，才能观察清楚。因此必须加工制成玻片标本。
三、观察植物细胞：实验过程
1、切片、涂片、装片的区别 P42
2、植物细胞的基本结构
细胞壁：支持、保护
细胞膜：控制物质的进出，保护
细胞质：液态的，可以流动的。细胞质里有液泡，液泡内的液泡内溶解着多种物质（如糖分）
细胞核：贮存和传递遗传信息
叶绿体：进行光合作用的场所，
液泡：细胞液
3、观察口腔上皮细胞实验（即：动物细胞的结构）
细胞膜：控制物质的进出
细胞核：贮存和传递遗传信息
细胞质：液态，可以流动
4、植物细胞与动物细胞的相同点：都有细胞膜、细胞质、细胞核
5、植物细胞与动物细胞的不同点：植物细胞有细胞壁和液泡，动物细胞没有。
四、细胞是构成生物体的结构和功能基本单位。
五、细胞中的物质
有机物（一般含碳，可烧）：糖类、脂类、蛋白质、核酸，这些都是大分子
无机物（一般不含碳）：水、无机物、氧等，这些都是小分子
六、细胞膜控制物质的进出，对物质有选择性，有用物质进入，废物排出。
七、细胞内的能量转换器：
叶绿体：进行光合作用，是细胞内的把二氧化碳和水合成有机物，并产生氧。
线粒体：进行呼吸作用，是细胞内的“动力工厂”“发动机”。
二者联系：都是细胞中的能量转换器
二者区别：叶绿体将光能转变成化学能储存在有机物中；线粒体分解有机物，将有机物中储存的化学能释放出来供细胞利用。
八、动植物细胞都有线粒体。
九、细胞核是遗传信息库，遗传信息存在于细胞核中
1、多莉羊的例子p55，
2、细胞核中的遗传信息的载体——DNA
3、DNA的结构像一个螺旋形的梯子
4、基因是DNA上的一个具有特定遗传信息的片断
5、DNA和蛋白质组成染色体
不同的生物个体，染色体的形态、数量完全不同；
同种生物个体，染色体在形态、数量保持一定；
染色体容易被碱性染料染成深色；
染色体数量要保持恒定，否则会有严重的遗传病。
6、细胞的控制中心是细胞核
十、细胞是物质、能量、和信息的统一体。
十一、细胞通过分裂产生新细胞
1、生物的由小长大是由于：细胞的分裂和细胞的生长
2、细胞的分裂
（1）染色体进行复制
（2）细胞核分成等同的两个细胞核
（3）细胞质分成两份
（4）植物细胞：在原细胞中间形成新的细胞膜和细胞壁
动物细胞：细胞膜逐渐内陷，便形成两个新细胞

Answer 3

　　七年级上册生物
　　第一单元 生物和生物圈
　　第一章 认识生物
　　第一节 生物的特征
　　生物具有共同特征
　　1. 生物需要营养
　　绿色植物从外界吸收水、无机盐和二氧化碳，通过光合作用制造出自身所需要的葡萄糖、淀粉等有机物。
　　2. 能进行呼吸
　　3. 能排除身体内产生的废物
　　4. 能对外界刺激作出反应
　　5. 能生长和繁殖
　　特殊：生物还具有其他特征。例如，除病毒以外，生物都是有细胞构成的。
　　第二章 生物圈是所有生物的家
　　第一节 生物圈
　　范围：海平面向上、向下10千米
　　1. 大气圈（低部）
　　2. 水圈（全部）
　　3. 岩石圈（表面）
　　生物的生存都需要营养物质、阳光、空气和水，还有适宜的温度和一定的生存空间。
　　第二节 环境对生物的影响
　　影响生物生活的环境因素：
　　1. 非生物因素
　　2. 生物因素
　　第四节 生态系统
　　在一定地域内，生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统。
　　生态系统的组成：
　　生物部分：
　　1. 植物 生产者
　　2. 动物 消费者
　　3. 真菌、细菌 分解者
　　非生物部分：
　　水、空气、光
　　食物链和食物网
　　消费者和生产者之间的关系，主要是吃与被吃的关系，这样就形成了食物链。
　　一个生态系统中，往往有很多条生物链，他们彼此交错连接，形成了食物网。生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的。
　　生态系统具有一定的自动调节能力，但这种调节能力是有一定限度的。
　　第五节
　　生物圈是一个统一的整体，是地球上最大的生态系统，是所有生物的共同家园。
　　第二单元 生物和细胞
　　第一章 观察细胞的结构
　　第一节 练习使用显微镜
　　使用显微镜的方法和步骤
　　1. 取镜和安放
　　2. 对光
　　3. 观察、调焦
　　第二节 观察植物细胞
　　常用的玻片标本有三种：切片、涂片、装片。
　　植物细胞的结构和功能（课本P45页图）
　　细胞壁：保护和支持细胞
　　细胞膜：控制物质的进出
　　细胞核：遗传信息的中心
　　细胞质：1.液泡：内有细胞液 2.叶绿体
　　第三节 观察动物细胞
　　课本P48页图
　　第二章 细胞的生活
　　第一节 细胞的生活需要营养物质
　　细胞中的物质：
　　有机物（从外界吸收；分子大）：糖类、核酸、蛋白质、脂类
　　无机物（自己制造；分子小）：水、无机盐、氧等
　　细胞膜控制物质的进出
　　细胞中的能量转化器：叶绿体；线粒体
　　叶绿体将光能转化成化学能，保存在它制造的有机物中。
　　线粒体将储存在有机物中的化学能释放出来，供细胞利用。
　　课本P53页图Ⅱ-9
　　第二节 细胞核是遗传信息库
　　生物遗传信息在细胞和的DNA中。
　　DNA是双螺旋结构，能分成许多片段——基因。
　　染色体由DNA何蛋白质组成。
　　生物染色体的数量是恒定的。
　　人的体细胞内含有23对染色体，水稻的体细胞内含有12对染色体。染色体的数量的恒定对生物正常生活和传种接代都是非常重要的。
　　细胞核中有染色体，染色体中有DNA,DAN上有遗传信息。
　　第三节 细胞通过分裂产生新细胞
　　细胞的分裂和生长能使生物体由小长大。
　　细胞和分裂时，染色体的变化最明显。
　　分裂过程：
　　① 核先分，然后是质分裂，最后长出膜、壁。
　　② 新细胞与原细胞染色体一样。
　　新细胞和原细胞所含有的遗传物质是一样的。
　　第三章 细胞怎样构成生物体
　　第一节 动物体的结构层次
　　动物体的结构层次：
　　分化 形成 形成 构成
　　细胞→→组织→→器官→→系统→→动物体
　　形成
　　动物四种基本组织的结构特点和功能：
　　上皮组织：保护、分泌等功能
　　肌肉组织：收缩和舒张功能
　　神经组织：能产生和传导兴奋
　　结缔组织：有支持、连接、保护、营养等功能
　　不同的组织按照一定的次序结合在一起构成器官。
　　人体内的八大系统：运动系统、消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、神经系统、内分泌系统、生殖系统。
　　细胞→四大组织→器官→八大系统→人体
　　第二节 植物体的结构层次
　　绿色开花植物的组成：
　　营养器官：根、茎、叶
　　生殖器官：花、果实、种子
　　植物体的结构层次：
　　分裂 形成 形成
　　细胞→→组织→→器官→→植物体
　　分化
　　植物四种主要组织的结构和功能
　　分生组织：分裂能力强，不断产生新细胞
　　保护组织：保护内部柔嫩的部分
　　营养组织：储藏营养物质，进行光合作用
　　输导组织：输送物质
　　分生组织的细胞小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞，再由这些细胞分化形成其他组织。
　　第三节 只有一个细胞的生物体
　　单细胞生物与人类的关系：
　　（1） 有益：可做鱼类的天然饵料或净化污水。
　　（2） 有害：会危害人类健康或造成赤潮危害渔业。
　　第四章 没有细胞结构的微小生物——病毒
　　病毒的种类：动物病毒、植物病毒、细菌病毒（噬菌体）
　　病毒由蛋白质的外壳和核酸内核组成。没有细胞结构，只能寄生在活细胞里，一旦离开了活细胞，通常会变成结晶体。
　　第三单元 生物圈中的绿色植物
　　第一章
　　四大类：藻类、苔藓、蕨类、种子植物
　　第一节 藻类、苔藓和蕨类植物
　　藻类植物
　　1. 大多数在水中
　　2. 单细胞或多细胞
　　3. 无根、茎、叶
　　苔藓植物
　　1. 潮湿环境
　　2. 有茎、叶、假根
　　3. 无输导组织
　　只有一层细胞，二氧化硫等有毒气体可以从背、腹两面侵入叶细胞，使苔藓植物的生存受到威胁。
　　蕨类植物
　　1. 潮湿环境
　　2. 有根、茎、叶，有输导组织
　　第二节 种子植物
　　一. 生物结构
　　种皮
　　1.菜豆
　　胚芽
　　胚 胚轴
　　胚根
　　子叶（2片，储藏营养）
　　果皮和种皮
　　2.玉米 胚芽
　　胚 胚轴
　　胚根
　　子叶（1片，储藏营养）
　　胚乳
　　二．种子植物 裸子植物
　　被子植物
　　第二章 被子植物的一生
　　第一节 种子的萌发
　　条件
　　1. 外界条件：水、空气、适宜温度
　　2. 内部条件：活的、渡过休眠期
　　过程
　　首先吸收水分，子叶或胚乳中的营养物质运转给胚根、胚芽、胚轴。胚根发育，突破种皮，形成根。胚轴伸长，胚芽发育成茎和叶。
　　第二节 植株的生长
　　一. 根的生长
　　分生区 伸长区（最快）
　　二.枝条是由芽发育
　　三.需要营养：水、无机盐、有机物（自己制造）
　　第三节 开花和结果
　　P102，P103
　　子房壁发育成果皮；胚珠发育成种子；受精卵发育成胚；珠皮发育成种皮。
　　第三章 绿色植物与生物圈的水循环
　　第一节 绿色植物的生活需要水
　　第二节 水分进入植物体内的途径
　　根吸水的部位主要是根尖的成熟区
　　P111图
　　第三节 绿色植物参与生物圈的水循环
　　植物体内的水分是通过叶的蒸腾作用散失的。
　　一． 叶片的结构
　　1.上表皮
　　下表皮
　　2.叶肉
　　细胞内有叶绿体、有叶脉
　　气孔是植物蒸腾失水的“门户”，也是气体交换的“窗口”。是半月形的细胞（保卫细胞围城的空腔。能张开，能闭合。太阳升起是气孔张开，空气涌进气孔，为叶片制造有机物提供二氧化碳。水分也会通过气孔二散失。夜晚，大多数气孔缩小或闭合，蒸腾作用随之而减弱。
　　蒸腾作用能够提高大气湿度，增加降水。
　　第四章 绿色植物是生物圈中有机物的制造者
　　第一节 绿色植物通过光合作用制造有机物
　　第二节 绿色植物对有机物的利用
　　一． 有机物用来构建植物体（从细胞到器官）
　　二．有机物为植物的生命活动提供能量
　　三．有机物分解
　　产生：二氧化碳（CO2）、水（H2O）
　　需要：氧气（O2）、线粒体
　　二氧化碳具有使澄清的石灰水变浑浊的特性。
　　呼吸作用：
　　细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。
　　呼吸作用主要是在线粒体内进行的。
　　第五章 绿色植物与生物圈中的碳一氧平衡
　　一． 光合作用产生：氧气、有机物（淀粉）
　　光合作用需要：二氧化碳、水
　　二．氮——氧平衡
　　三．光合作用实质
　　光合作用的公式
　　光能
　　二氧化碳+水→→ 有机物 + 氧气
　　叶绿体（储存着能量）