Question

朗读课文的语气有哪些。。。。

Answer 1

气是体现朗诵者立场、态度、个性、情感、心境等起伏变化的语音形式，它是思想感情、词句篇章、语音形式的统一体。有了恰当的语气，才能讲出一连串声音符号，生动、正确地反映出朗诵者的本意。语气具有综合性，既包括声调，句调，还包括语势。在下面的声音技巧里面，我们会讲到，语气是多种多样的，朗诵时要根据表情达意的需要来选择语气。这里，我们从实际运用的角度来练习不同情况下的不同语气。 1， 从语言的基本单位——语句的句型来说，有陈述句、疑问句、感叹句、祈使句四大类。因而在朗诵时，相应有陈述语气，疑问语气，感叹语气，祈使语气的区分。 我准备明天到北京出差。（这句话显然是个陈述句，读这句话，要用平铺直叙的陈述语气） 你怎么还没有去上班呀？（这句话是个疑问句，读这句话，要用疑惑不解，由衷发问的语气） 香港终于回到了祖国的怀抱！（这句话是感叹句，读这句话，要用带有真实情感，有感而发的感叹语气） 放下武器，把手举起来！（这句话是祈使句，读这句话，要用声色俱厉，用命令这种祈使语气） 2， 从语句表情达意的内容来说，有表情语气、表意语气，表态语气的区分。 1） 表意语气。通过这种语气，向听众百哦打字机的意见，意思。用这种语气讲话，句子中通常有相应的语气词，它或者独立成小句，或用于小句末尾，或用于整个句子的末尾。如： 对此，你的意见如何呢？（反问） 你真的事先一点也不知道吗？（质问） 你不要一意孤行，执迷不悟啊。（提醒） 排长，敌人上来了，打吧。（催促） 您把那本书借给我看几天吧。（请求） 站住！否则我就开枪拉。（命令） 你上哪？（询问） 你昨天怎么旷课啊？（责备） 2） 表情语气。通过这种语气，向听众表达自己的某种情感。句子中通常也有相应的语气词。 哎呀，这下子可好了。（喜悦） 日本鬼子真是坏透了。（愤恨） 他这位才华横溢的作家死的太早了。（叹息） 这一仗打的真漂亮啊！（赞叹） 哦！我终于弄明白了。（醒悟） 呸！你这个无耻的叛徒！（鄙视） 3） 表态语气。通过这种语气，想听众表达自己的某种态度。句子中有时也用语气词。 他确实尽了最大的努力。（肯定） 这件事恐怕难以办到。（不肯定） 我不希望看到那样的结果。（委婉） 你认为这样做行吗？（商量） 这种意见是错误的。（否定） 此外，从表达方式来说，又有叙述、描写、抒情、议论、说明等不同的方式，它们各自的语气也不一样.

Answer 2

能否在说清楚点,情况很多阿.如果是你的父亲，再者是其他人说什么那口气要强烈点，如果是你的亲人说什么，比如你的姐姐、哥哥说什么的，口气还要缓一点了。看谁说了什么，要针对性的。