成都最好的自闭症康复中心在哪里
孩子内向、情绪波动大、语言能力差会是自闭症吗?
近年来自闭症群体不断攀升，世界对自闭症孩子关注度逐渐提升，对认识自闭症的推广也越来越多，这对自闭症孩子、了解关怀自闭症群体来说是一件好事!
为了帮助家长们更好的解决这个问题，收集了5个自测方法，帮助家长们轻松排查！
1、情绪波动大
据调查显示，74%自闭症儿童存在情绪调节能力不足的问题。
这就意味着自闭症孩子大多数存在情绪波动大的表现，情绪阴晴不定。
表现为：遇事不如意就大吼大叫，甚至哭闹不已，性子特别急，脾气暴躁，不愿等待...
孩子的情绪问题，简直就像一颗定时炸弹，弄得爸妈提心吊胆，心力憔悴.....
但是，孩子如果存在这些问题就是自闭症了吗?
不一定哦~
低龄(0~3岁)的孩子在遇到一些不如愿的问题时，确实会通过哭闹表达自己的情绪，这是因为他们还不会通过语言(包括肢体语言、情绪语言)表达自己。
所以只能通过，大哭大闹等手段，引起家长的注意，从而表达自己的需求。并不意味孩子大哭大闹，情绪波动大就是自闭症!
2、孩子语言表达能力差
社交沟通障碍是自闭症孩子核心障碍之一!
自闭症社交障碍主要表现为：不主动社交、不表达自己、遇到不顺通过一些极端方式宣泄自己，甚至惧怕社交!
这就导致一些家长误认为，孩子表达能力不健全，表达模糊、表达能力差和说话晚是自闭症的表现!
其实不然，家长莫不可因为孩子说话晚而焦虑，误把孩子语言发育迟缓或者构音障碍判断为自闭症。
自闭症的孩子并非不会表达，而是他们不愿意表达、惧怕表达和听不到外界的声音!在正常人看来，自闭症孩子处于一个正常的生活空间，为什么却听不到声音呢?
其实，正常人永远不能感同身受的去感知自闭症孩子的世界，他们处在紧闭的玻璃屋内，也听不到我们的声音!
3、内向
其实，从表现形式来看，非常内向的孩子和自闭症孩子有一些相似之处。
比如：都不爱说话、喜欢独来独往、不主动与人交流、害怕社交...
但是，内向的孩子与自闭症孩子有本质区别!
内向的孩子虽然看起来比较孤独，不主动与人打交道。但他们内心是愿意与人沟通交流的，只是不敢迈出第一步!
而自闭症的孩子是不会社交，把自己封闭在一个人的世界!
同时，内向的孩子在遇到难事的时候能够被激励，能主动去表达自己的情绪，用合理的方式解决难事。
所以，自闭症的孩子与内向孩子并不能相提并论，家长也不要把内向的孩子当成是自闭症孩子。
4、自言自语、不停提问
一些家长发现孩子自言自语、常常问相同的问题，就与自闭症的重复刻板行为做对比。引起焦虑!
其实，3岁至12岁的孩子正处于一个认知快速提升期，这个阶段的孩子对外界的事物充满好奇，通常会出现10万个为什么的情况。
而大多数自闭症孩子，是不会提问的，他们通常对外界的事物“不闻不问”!
如何让自闭症孩子提问正是自闭症医学上的一个难题!
特别提醒：虽然阿宝强调家长不能因为一些原因，而误判孩子是自闭症。
但是，如果孩子有以下表现家长也不可抱着侥幸心理认为孩子没有问题，不进行相关排查!
自闭症的核心干预期间是在孩子3岁之前，所有家长一定要抓住这个训练的黄金时期帮助孩子。对于康复训练，建议是将机构干预与家庭训练结合起来。
市面上有很多类型大小不一的康复机构，但可以肯定的是，自闭症训练机构肯定是有用的。但要注意的是，并不是每一家训练机构的康复训练都有效果。
所以，家里有自闭症孩子，还是要选择去康复机构做训练，同时在家里帮助孩子做家庭训练。两个结合起来，孩子的自理能力会提升更快。
那么，问题是，自闭症训练机构到底该如何选择?怎么样才能避免进入训练效果好的康复机构呢?在此为大家讲一下，希望能在自闭症孩子的父母如何选择康复机构的问题上提供一点帮助。
1.夸张宣传不可信
一些家长被“包治自闭症”的口号吸引，结果不光浪费钱，还耽误了孩子的宝贵时间。在此提醒各位家长，目前自闭症在无法明确病因的前提下没有“包治”这一说法，康复训练能做的就是提高孩子的自理能力，以适应社会。所以，家长在选择训练机构时一定要理性。
2.专业的师资团队
不论是合法资质的机构还是边缘机构，都有师资短缺的问题。由于自闭症患儿不断增多，专业师资人才跟不上;许多机构因而降低了招聘老师的要求，招聘老师以幼师或高中毕业为主，通过短暂培训后让老师自己摸索和成长。
自闭症康复行业属于新兴行业，真正系统专业学习过的康复从业人员都是有行业背景、经验及就业资质的。所以，家长不能光听人家说，一定要多了解康复机构师资的专业及背景，不要花冤枉钱。
3.机构资质很重要
目前许多私营自闭症康复机构是无审批、无监管，老师资格无认证，培训效果难明确等问题由来已久，这类机构在监管上是空白的;而自闭症康复行业鱼龙混杂的现状也令人堪忧。
现在我国大部分的自闭症康复机构都是民营非企业性质的，大家在了解机构情况的时候，可以去查证该机构的资质，是否有民政局颁布的登记证书。
其次可以查看一下该机构是否是当地残联的定点机构，如果是当地残联的定点机构则可以享受国家的补贴，并且结合各地政策的不同，补贴还会有相应的增加。
除了上面说到的3点，家长在选择康复机构时还要关注一下机构的训练方法、教学程序、教学环境、学生数量等，综合考虑家长口碑如何、机构是否权威、专业性是否强等。
只要是正规、专业的康复机构，使用公认的训练方法为孩子做康复训练，孩子的情况一定会慢慢好转的。希望所有来自星星的孩子都越来越好，家长们以后也别再花冤枉钱了!
我们希望每个家长少走弯路，每个自闭症孩子可以得到及时有效的早期干预，生活自理，甚至进入普通课堂。针对家长各种各样的疑问，在这里整理了自闭症的相关知识点，希望能对正在困惑的你有所帮助。
「孤独谱系障碍」(英文：autism spectrum
disorder，简称ASD)，俗称自闭症、孤独症。属于神经系统广泛性发育障碍。
这些得病的孩子对这个世界上的一切缺乏应有的反应，有视力却不愿和你对视，有语言却很难和你交流，有听力却总是充耳不闻，有行为却总与你的安排违背。
从1943年美国儿童精神科医生Leo Kanner最早报道“孤独症”开始，人类一直找不到导致自闭症的病因。
流行病学研究已经筛查出很多可能导致孤独症的危险因素，但是没有一种是导致孤独症发生的直接因素。比较公认的原因是基因变异与不良环境的交互作用，特别是新生突变可能是孤独症发病的主因，但具体致病因素和机制不明。研究显示，一些因素如高龄父母、孕期感染、孕早期不良用药或接触化学物质等有可能增加患孤独症的风险。
很多人可能以为，自闭症的孩子只是不爱说话、比较孤僻，其实是隐藏的天才。
但现实是：约有半数的自闭症病人伴有明显的精神发育迟滞!正常人的智商(IQ)范围大多在85～110。一项研究发现，55.2%的自闭症儿童IQ低于70，属于智力落后!
仅仅有2.7%的自闭症儿童IQ超过115!
自闭症孩子智力低下率86%;
有17.2%的仍不会说话，其中7岁以上的儿童仍有14.9%不会说话，仅仅0.8%有接近正常的语言交流功;
运动能力评价上，35.6%的被认为明显低于同龄儿童;
71.2%的生活自理能力明显比同龄儿童差;
只有7.1%的孤独症孩子能独立外出购物。
虽然有些自闭症孩子在绘画、声乐等方面有过人表现，但是，他们却需要花更多的时间来学习各种普通孩子轻易就能学会的东西：如何说话，如何认知世界，如何沟通交流等等。
有些孩子平时很少说话，不会与人交流沟通，喜欢独自玩而不愿意与其他小朋友凑在一起。家长误以为孩子只是性格内向，完全未联想到孩子或许有自闭症的倾向，从而错过自闭症的最佳治疗时间。
如何意识到孩子有自闭症倾向?
一般自闭症患儿在1岁左右就会有明显不同于其他孩子的表现，敏感的家长应该不难注意到。
以下这些表现，提示孩子的行为发展可能偏离了轨道，特别是1岁后有「四不」(不看、不指、不说、不应)，应该尽早到儿童发育行为专科进行评估。
自闭症的主要特征为：1、社交沟通障碍(并以此为核心)，2、兴趣或活动范围狭窄以及重复刻板行为。家长们可以通过下面的详细介绍了解↓↓↓
1、说话迟、说话少
沉默不语是自闭症孩子常有的表现，比如两三岁还不会说话。其实，个别患儿也可能表现为语言发育的退化，比如2～3岁以前有表达性语言，但逐渐减少，甚至完全丧失。
2、社会交往障碍
不少孩子在年幼时就表现出了自闭症的迹象。比如不喜欢与其他小朋友玩，或者与小朋友相处时容易发生冲突。
3个月大时被逗弄很少微笑，哺乳时也很少注视妈妈和旁人;
到了4～6个月，通常开始懂得分辨熟悉与陌生的阶段，却对亲人比较冷淡，不会索取、回应拥抱，对父母离家、回家没有明显的情感应答，甚至叫名字仿佛没听到一样;
7～9个月正是宝宝喜欢游戏、互动的阶段，却对无生命的物品比对人更有兴趣，无法理解鬼脸、笑容等面部表情;
将近1岁还不会运用手势语言，不会玩装扮游戏;
1岁～1岁半，模仿、学习的最佳时期，却很少模仿，不会用手指指向自己感兴趣的东西;
将近2岁，喜欢独自玩耍、不听从指令，对小朋友爱玩的「假装游戏」没兴趣或不会玩;
到了3岁，仍然不会看人脸色，不会正确使用你、我、他等人称代词，不懂与他人分享兴趣、体会，也很少参加过家家、躲猫猫等合作性游戏。
3、兴趣局限
局限兴趣是自闭症孩子的重要表现之一，比如对广告、天气预报特定某一类异常感兴趣，并且持续数十分钟、几个小时都不厌倦。临床上就遇过对国家国旗特别感兴趣的小孩，记忆深刻，还喜欢反复观察。
4、刻板行为
刻板行为的最典型表现为重复某些动作。比如反复开关门，喜欢转圈跑，喜欢转盖子等。
由于孤独症的病因和发病机制仍不清楚，所以目前尚缺乏针对自闭症核心症状的药物。
尽管医生有时候会使用一些药物，但药物治疗仅为辅助性的对症治疗措施，如抗精神病类、抗抑郁类和治疗多动类的药物对治疗相关症状会有帮助。
针对自闭症孩子的核心症状，如社会交往障碍、语言障碍、刻板行为，有效的改善干预方法是持之以恒的康复训练。
如果坚持科学干预和持续支持，相当一部分孤独症儿童将来能具备独立生活能力，能在支持环境下就业，实现自食其力。对于其能力得到很好开发和训练的孩子，在某些方面还能取得很大成就，实现更大的人生价值。
早期的康复训练，又在很大程度上决定了这些自闭症孩子是否能在以后很好的融入社会。
市面上有这么多康复机构，良莠不齐，那家长给孩子挑选康复训练场所的时候应该注意哪些呢?
我在这里总结分享以下4点↓↓↓
机构要有正规的评估：孩子的课程全面性的发展，又有个性化针对性。
机构要公开透明：如家长了解到今天老师上课内容，并学习一些方法，回家后可以对孩子进行泛化。
查看老师的资质：自闭症儿童的康复，是极为专业的，一般需要教育学和特殊教育学科的老师;
机构应定期举办家长培训：好的机构不只定期举办老师交流培训，还会举办家长的培训。
自闭症孩子的康复，是场漫长的持久战。自闭症儿童需要家长付出更多的心血，最后，祝福更多的自闭症患儿早日康复!
什么意思？
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