Question

怎样上品德与社会五年级上册我的祖国多辽阔

Answer 1

教学目标：1、了解我国的海陆疆域，知道我国幅员辽阔，为祖国感到自豪。
　　2、学会看中国地图，知道图例、比例尺的含义。通过地图和生活实例初步了解我国的行政区划，知道省级行政单位在祖国版图上的大体位置。
　　3、培养学生获取信息，自主探究，合作学习等方面的能力。
　　教学准备：师：制作多媒体课件、中国政区图。
　　生：课前通过多种途径调查了解祖国有多大、按组准备中国政区图。
　　教学课时：2课时
　　第一课时：祖国有多大
　　一、创设情境，导入学习
　　课件出示：欣赏祖国风光图片
　　看祖国的地图，祖国有多大？它像什么？这节课，我们来感受一下，祖国到底有多大。
　　二、计算比较，感受祖国疆域的辽阔
　　活动一：“徒步旅行”，感受祖国边界线的漫长。
　　1、做“徒步旅行”的游戏，出发前，先来看看要走的“路线”。（学会看图例，认识国界和海岸线。）
　　2、开始旅行吧！从哪里出发？（了解家乡浙江在我国的哪边，复习地图方位。）
　　3、在“徒步旅行”的过程中，初步感知祖国的行政区划，并结合地图，了解祖国的四至点（祖国的最南边、最西边、最北边、最东边分别在哪）。
　　4、计算：沿祖国大陆的边界走完一圈，至少要花多少时间？
　　通过这样的计算,最直接的感受是什么?
　　活动二、调查比较，体会面积之广
　　1、结合海南地图，比较本地与海南的面积。
　　2、结合中国地图，比较海南与中国的面积。
　　3、结合世界地图，比较中国与其他国家的面积。
　　三、比较之后，你有什么发现？想说点什么？
　　（一）了解行政区划，进一步感受祖国的辽阔。
　　1、读读书中的小资料，了解行政区划。
　　2、结合地图，了解首都、省级行政中心、一般城市等图例。
　　（二）模拟旅游，充分感受祖国幅员辽阔。
　　1、说说自己小组准备去哪旅游。
　　2、小组交流旅游前了解的情况。
　　3、汇报交流：（1）路程。（尝试根据比例尺计算实际距离，通过路途遥远感受祖国的辽阔。）（2）温差。（通过南北温差感受祖国的辽阔。）
　　（3）时差。（通过东西时差感受祖国的辽阔。）
　　四、总结升华
　　1、欣赏音乐《祖国有多大》。
　　2、这节课你有什么收获？
　　3、师总结。
　　第二课时：拼地图
　　一、创设情境，导入学习。
　　师：同学们，你们喜欢玩拼图游戏吗？这节课我们就来拼一拼中国政区图。
　　二、拼地图。
　　1、课件出示：把中国政区图贴在硬纸板上，按照省级行政单位剪开，对照完整的中国政区图，用剪下的硬纸板拼成一张完整的地图。
　　（1）以小组为单位，分工合作。（2）比一比，看哪一个小组最先完成。
　　（3）展示汇报。（4）学生互评。
　　三、观察描述。
　　1、结合刚才的拼图活动，让学生按照自己的意思选择某个省份进行外形描绘，说出于其相似的物名。
　　2、大家相互交流，或选一些同学在班上介绍。如：云南省上方式对称的弧形，下方是一个小尖，像蝴蝶。
　　3、其他同学进行评论。
　　四、在生活中感受行政区划。
　　1、学生交流自己的生活周边体现行政区划的事情的资料，交流自己的发现。
　　2、正确写出自己家乡的地址，并说一说地址上体现出的行政区划。
　　3、如果没有这样的行政区划，我们的生活、工作会有哪些不便？
　　五、总结。
　　1、这节课你有什么收获？
　　2、谈谈你的想法或建议？
　　3、教师总结。

Answer 2

题目有误