Question

我孩子初三，平时学的还可以，可怎么一考试就考不好呢，这怎么办啊？

请专家帮分析分析，我可着急了

Answer 1

天高福妈妈您好：
我刚看了你的问题，完全体会到你对孩子学习考试的焦急心情。
你孩子这种情况其实没有什么特殊性，现在很多孩子都或多或少有这种问题及困惑，从而影响学习备考的信心，也影响到家长的情绪。
这种情况，我的分析是，成绩不稳定反应的实质问题其实是孩子的知识体系不够完善，不健全，没有建立起完善的知识体系，没有把所有的知识融会贯通。孩子平时上课虽然能够很好的理解老师讲解的内1容，课下也会做题，学习也算刻苦认真，但考试不是只靠哪个章节的问题，而是考很多知识点连贯起来能力如何的问题。您孩子发挥和平时表现的有差距，分数不理想。如果任其发展下去，不稳定的趋势势必会对中考造成很大的影响。
对于您孩子这样的初三学生而言，要在自己的脑海形成知识体系是很重要的。不要是知识的片段。让知识像一颗大树一样在自己的脑海里成长，每个知识点的依据就像树根，知识就是树叶，要经常想树根是干什么的，树叶又是干什么的，枝干之间的相互关联是什么，思考这些，知识才会真正成为自己的，也才能提高考试成绩。好学生其实是不怕考的，不论考题怎样变幻，一样可以考到满意的成绩，孩子学习不稳定就是因为接触的知识还不够全面。知识结构不够完善。
孩子现在初三，面临中考，提高整合知识的整合能力正在当下。在这几年的中考中，一道综合大题考查的知识点是非常多的，它不仅仅考查孩子对每一个知识点的理解、深度的剖析，还要考查孩子从初一到初三整个知识体系的网络架构，中考在很大程度上说是需要考生完整还原知识体系的。所以学生如果不能深刻的理解题目考核的重点，不能熟练的掌握整体的知识网络，就无法在考试中取胜。优秀的老师应该具备帮助学生整合知识体系的能力，帮学生理清知识点，让她有一个系统的完善的知识架构，老师归纳答题思路和答题流程，帮助学生找出他的薄弱环节，解决根本上的问题，一方面老师经验丰富，总结出的方法都是最精炼最受用的，另一方面可以有效的协助学生节省时间，提高效率，不光能讲出学生亟待需要的，更为关键的是能够把这些要点充分全面地传导给学生，自然和谐地转化为学生自己的学习能力和自身亟待突破的考试能力。
预祝您的孩子学习如愿！