描写人物性格的作文200字
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洪战辉一个家喻户晓的名字,他的事迹在一夜之际感动了每个人,在一夜之际感动了全中国。
当他还是一个孩子的时候，就对另一个更弱小的孩子担起了责任，就要撑起困境中的家庭，就要学会友善、勇敢和坚强。生活让他过早地开始收获，他由此从男孩变成了苦难打不倒的男子汉，在贫困中求学，在艰辛中自强。今天，他仍然文弱，但精神上他从来是强者。
在他12岁那年，他爸爸神经病突发。一向慈祥的爸爸突然无缘无故地发起火来，他瞪着眼睛，任何人都阻挡不住他砸碎了家里所有的东西。最可怕的一幕出现了，爸爸突然抢过他疼爱的妹妹，他妈妈哭叫着来抢妹妹，但是被他爸爸一脚踹倒在了地上，然后将妹妹高高地举过头顶，狠狠地摔了下来。
他妈妈不堪他爸爸的殴打。妈妈不见了，家庭重担、丈夫的拳头让她不堪重负，最后她选择了逃离。洪战辉哭喊着和弟弟在周边村落寻找妈妈，夜已经深了，妈妈那天没有回家…
就这样，他、父亲和他弟弟三人一起生活，父亲的病情也不段反复。
在偶然的的一天，父亲捡到了一个婴儿，她就是现在的“小不点”。
洪战辉带着妹妹去读书，年小的妹妹似乎也知道哥哥的难处，很懂事。
洪战辉.
一个响亮的名字，一段艰苦的生涯路，一个感动中国的人物。
让我们一直关注他，一直鼓励他吧！
当他还是一个孩子的时候，就对另一个更弱小的孩子担起了责任，就要撑起困境中的家庭，就要学会友善、勇敢和坚强。生活让他过早地开始收获，他由此从男孩变成了苦难打不倒的男子汉，在贫困中求学，在艰辛中自强。今天，他仍然文弱，但精神上他从来是强者。
在他12岁那年，他爸爸神经病突发。一向慈祥的爸爸突然无缘无故地发起火来，他瞪着眼睛，任何人都阻挡不住他砸碎了家里所有的东西。最可怕的一幕出现了，爸爸突然抢过他疼爱的妹妹，他妈妈哭叫着来抢妹妹，但是被他爸爸一脚踹倒在了地上，然后将妹妹高高地举过头顶，狠狠地摔了下来。
他妈妈不堪他爸爸的殴打。妈妈不见了，家庭重担、丈夫的拳头让她不堪重负，最后她选择了逃离。洪战辉哭喊着和弟弟在周边村落寻找妈妈，夜已经深了，妈妈那天没有回家…
就这样，他、父亲和他弟弟三人一起生活，父亲的病情也不段反复。
在偶然的的一天，父亲捡到了一个婴儿，她就是现在的“小不点”。
洪战辉带着妹妹去读书，年小的妹妹似乎也知道哥哥的难处，很懂事。
洪战辉.
一个响亮的名字，一段艰苦的生涯路，一个感动中国的人物。
让我们一直关注他，一直鼓励他吧！
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主要要突出人物性格和特点。
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自己写自己的作业，不要依赖别人的
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不会(≥/////ω/////≤) ♡
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写作目标
1．记叙文以记叙、描写为主要表达方式，根据主题需要可有必要的说明、议论和抒情。
2．应掌握记叙文的六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过和结果。
3．记叙文主要分写人、记事两大类。
4．记叙文的顺序分顺叙、倒叙、插叙三类。
写作指导
记叙文写作时要注意记叙的六要素，把事说清楚。记事记叙文中的叙事部分是全文主干，对事的选定，叙事时材料的取舍，详略的处理，结构的安排以及语言的运用，都应该围绕着中心进行，同时也必须和文中的议论、抒情丝丝相扣。
写人物记叙文要通过典型事例表现人物思想品质的闪光点，通过这些闪光点来反映人物的内心世界。对人物在典型事件中的动作、语言，要做比较具体的描写，以揭示人物的内心世界。还要注意运用直接描写和间接描写相结合的方法。
套路模式
1．写人记叙文（一人一事、一人数事）
①流水式：完全按事件发生、发展的自然进程和时间的先后顺序来安排材料，全文通过一件具体事情表现人物的经历、事迹和品质。
②衬托式：在重点描写一个人物言行的同时，另写一、二个别的人物的言行，衬托主要人物，使主要人物的形象更鲜明、更突出。
③引联式：睹物思人→联想回忆→睹物议人→总结全篇。引起联想回忆的触发物可以是一张照片、一本日记或一封书信等。
④议证式：首先用抒情的笔调，表露你对所写人物的总评价，点明题旨。然后，从几个不同的方面具体叙写人物的事迹，落实文旨。最后总结全文，照应开头，再一次抒情议论，升华中心。
⑤寻访式：寻访缘由→寻访经过→寻访结果→寻访感想。
⑥转情式：恨的产生→恨的淡化→爱的萌生→爱的发展→爱的深化。运用这一模式时，开始的贬抑要适度，为下文由恨转爱留余地、埋伏笔。
2．写事记叙文（一事数人、数事数人）
①横向展开式：在同一事件中同时写几个人的语言、行动，表现某一集体的精神面貌或社会风尚。
②纵向连贯式：在一件事情的记叙中，随时间的变化，通过事件的发展，逐一推出人物，表现某一集体的精神面貌或社会风尚。
③对照式：通过若干人在同一事件中的不同表现进行对照、映衬，从而表现主题思想。
④辐射式：围绕一个中心，写一个较复杂的事件，向四面八方展开，涉及到社会的各个方面，全面表现社会风尚。
⑤对比式：将几个人在几件事中的表现进行对比，从而突出人物的思想性格特点，表达一定的主题。
⑥并列式：将同类性质的材料并列展开，选写二三件事，表现一个特定的主题。
⑦发展式：按照时间顺序，在几件事的发生、发展过程中，逐一描述人物，表达主题。
3．散文（写景抒情、托物抒怀）
①怀念式：
本式的套路模式为：睹眼前景→思从前景→抒怀念情。
②参游式：
③静赏式：
本式的套路模式为：景点概述→景点静赏→景点联想。
④象征式：
本式的套路模式为：物的概述→物的性格→由物及人。
⑤情索式：
所谓情索，就是以情为线索，来连缀景物。
本式的套路模式为：情的缘起→情的积蓄→由情至人→情的归结。
强化训练
1．校园新风
要求：①以记叙为主，兼有议论、抒情。②500字左右。
2．难忘的一刹那
要求：①书写整洁，标点占格。②600字左右。
3．情谊
要求：①选取你所见到或亲身经历、感受的事情。
②写成记叙文，可适当穿插抒情和议论。
4．我的课余生活
要求：不能写成诗歌，字数在600字以上。
5．家庭给我的教益
要求：①以记叙为主，适当运用议论和抒情。②600字左右。
6．他（她）笑了
要求：要有适当的抒情或议论，不少于600字。
7．不寻常的考试
要求：①写一篇记叙文，要有适当的议论。②不少于600字。
③人名、地名、校名一律用××代替。
8．一颗诚挚的心
要求：①以记叙为主，要有适当的议论和抒情。②不少于600字。
9．以“友情”为题，写一篇600字左右的记叙文。
10．以“我感受最深的一件事”为题，写一篇记叙文。
要求：①事件要写具体、完整。②以记叙为主，也要有一定的议论和抒情。
③不少于500字。
11．A．我喜爱的一首歌
B．我爱家乡的×××
任选一题，不准写成诗歌，不少于600字。
12．请您________我
要求：①先将题目补充完整（横线上可填“关心”“帮助”“理解”
“相信”“离开”等），然后写一篇600字以上的记叙文。
②记叙中要有适当的议论与抒情。
13．××，我多想对您说
要求：①题目中的“××”，可以是“妈妈”“爸爸”“老师”等，在作文前面要写出完整、明确的题目。②在记叙中穿插抒情、议论。
③不少于500字。
14．这_______永远留在我心中
要求：①作文时，请补全题目。②写一篇不少于500字的记叙文。
15．那一天，我好_______
（快乐、烦恼、难过、后悔、遗憾、荒唐、失望、紧张、沮丧……）
要求：①写一篇600字左右的记叙文。
②先从括号中选一个词语（也可另外想一个词）填在题目横线上，再作文。
16．当我_______的时候
要求：①在题目横线上填上适当的词语（如上学、报志愿、高兴等），将题目补充完整。
②书写整洁，全文在600字左右。
17．我第一次_______
要求：①在横线上填入自己印象里最深的一件事。如：“参加运动会、参加作文竞赛、登上领奖台、戴上团徽、出门旅行、野餐……”
②以记叙为主，可适当议论、抒情。
③不少于600字。
18．校园里一棵畸形小树，经过园丁辛勤地整枝、定形、施肥、浇水，如今长得
笔直挺拔，生机勃勃。请根据这则材料，进行合理想象，写一篇记叙文。
要求：①题目自拟。②不少于500字。
19．初中生富于幻想，易动感情。在同学们的心灵深处一定会不断地萌发出许许多多“渴望”，如渴望得到父母、师长的理解，渴望有位好友，渴望获得成功，甚至渴望得到一条漂亮的裙子、一个足球等等。请以“我渴望_______”为题，写一篇记叙文。
要求：①先将题目补充完整。通过完整的一件事或几件事具体写出渴望的原因。
②以叙述为主，适当运用抒情、议论等表达方式。详略结合。
③不少于700字。
20．××门前有一段坑坑洼洼的路。夏天来了，这段路给行人、行车带来了许多困难。终于有一天，这段路变得平平整整，人们再也不为行路难发愁了。
根据上面这段材料的意思，进行合理想象，写一篇记叙文。
要求：①自拟题目。
②不少于500字。
21．以“心愿”为题，写一篇不少于600字的记叙文，文中不得出现真实的地名、校名、人名。
22．请你在观察的基础上，通过想象，按照所提供的下列景物，描写出月夜风景。
中天明月 辽阔的天空 沐浴着银白色月光的大地 高楼、池塘、池水 树林——杨柳、根和叶 夜莺的啼声 月光下的村落、房屋
要求：
①要把观察点由高而低，由近而远一层层地展现出来。
②写出月夜的寂静，但又要写出静夜中“活动”着的各种景物，以便抒发某种感情。
③不少于500字。
23．我的快乐与烦恼
要求：①写成记叙文，适当穿插抒情和议论。
②注意运用过渡句或者过渡段。
③不少于600字。
24．这就是真情
要求：①作文中不得出现真实的校名、地名、人名。
②记叙中穿插恰当的议论。
③不少于600字。
25．生活是多姿多彩的。有时风平浪静，有时小有波澜，有时阳光灿烂，有时又免不了飘来几片阴云……请以“生活就是这样”为题，写一篇以叙事为主的记叙文。不少于600字。文中不得出现真实的地名、校名、人名。
26．阅读下面的材料。根据材料，展开合理想象，自拟题目，将它扩写成一篇记叙文。
化学家诺贝尔为减轻工地上挖土工人的繁重劳动，决心发明炸药。他废寝忘食，四年里做了几百次试验。最后一次试验时，他聚精会神地盯着燃烧的导火线。一声巨响，旁边的人们惊叫：“诺贝尔完了！”诺贝尔却从浓烟中跳出来，面孔乌黑，身上还带着血，兴奋地狂呼：“成功了！”
要求：①既要写出事情的过程，又要突出重点。②想象要合理。
③600字左右。
27．题目：以“我又想起了_______那句话”为题，写一篇不少于600字的记叙文。
要求：①先把题目补充完整，横线上填“爸爸、老师、同学……”。
②要有真情实感。
③凡涉及真实姓名、校名和地名等，一律用×××代替，否则扣分。
28．题目：假如我是_____________________________
要求：①先把题目补充完整，再作文，可以补充语文老师、班主任、校长、市长、联合国秘书长、解放军、环保专家；也可以补充山川、小草、风、雨、雷、电等；还可以补充时间、真理等。②不少于600字。
29．题目：生活中的发现
提示：对题中“生活”所包含的范围和“发现”的对象、内容的理解可以宽泛一些。
要求：写一篇500字左右的文章。
30．题目：这也是课堂
要求：除诗歌外文体不限，不少于500字。
31．题目：这件事由我来做
要求：①写成记叙文。②600字左右。
③文中不能出现真实的人名、地名、校名等。
32．题目：我的一次选择
要求：在生活、学习中，面对一个具体问题，我们往往要在多种解决方案中进行取舍。每当这时，你是当机立断，还是犹豫不决?你是自己做主，还是听从他人?或是……。以“我的一次选择”为题写一篇记叙文，可适当议论。600字以上。
33．题目：一次愉快的合作
要求：①写一篇不少于600字的记叙文。
②要有适当的议论、抒情。
34．题目：起点
要求：记叙文，适当地穿插描写和抒情；600字左右；如出现需要用到人名或校名的
地方，用其他代号代替。
35．题目：考试之后
要求：①写一篇以记叙为主的文章，要写出自己的真情实感。
②字数在600字左右。
③书写工整，文面整洁。
1．记叙文以记叙、描写为主要表达方式，根据主题需要可有必要的说明、议论和抒情。
2．应掌握记叙文的六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过和结果。
3．记叙文主要分写人、记事两大类。
4．记叙文的顺序分顺叙、倒叙、插叙三类。
写作指导
记叙文写作时要注意记叙的六要素，把事说清楚。记事记叙文中的叙事部分是全文主干，对事的选定，叙事时材料的取舍，详略的处理，结构的安排以及语言的运用，都应该围绕着中心进行，同时也必须和文中的议论、抒情丝丝相扣。
写人物记叙文要通过典型事例表现人物思想品质的闪光点，通过这些闪光点来反映人物的内心世界。对人物在典型事件中的动作、语言，要做比较具体的描写，以揭示人物的内心世界。还要注意运用直接描写和间接描写相结合的方法。
套路模式
1．写人记叙文（一人一事、一人数事）
①流水式：完全按事件发生、发展的自然进程和时间的先后顺序来安排材料，全文通过一件具体事情表现人物的经历、事迹和品质。
②衬托式：在重点描写一个人物言行的同时，另写一、二个别的人物的言行，衬托主要人物，使主要人物的形象更鲜明、更突出。
③引联式：睹物思人→联想回忆→睹物议人→总结全篇。引起联想回忆的触发物可以是一张照片、一本日记或一封书信等。
④议证式：首先用抒情的笔调，表露你对所写人物的总评价，点明题旨。然后，从几个不同的方面具体叙写人物的事迹，落实文旨。最后总结全文，照应开头，再一次抒情议论，升华中心。
⑤寻访式：寻访缘由→寻访经过→寻访结果→寻访感想。
⑥转情式：恨的产生→恨的淡化→爱的萌生→爱的发展→爱的深化。运用这一模式时，开始的贬抑要适度，为下文由恨转爱留余地、埋伏笔。
2．写事记叙文（一事数人、数事数人）
①横向展开式：在同一事件中同时写几个人的语言、行动，表现某一集体的精神面貌或社会风尚。
②纵向连贯式：在一件事情的记叙中，随时间的变化，通过事件的发展，逐一推出人物，表现某一集体的精神面貌或社会风尚。
③对照式：通过若干人在同一事件中的不同表现进行对照、映衬，从而表现主题思想。
④辐射式：围绕一个中心，写一个较复杂的事件，向四面八方展开，涉及到社会的各个方面，全面表现社会风尚。
⑤对比式：将几个人在几件事中的表现进行对比，从而突出人物的思想性格特点，表达一定的主题。
⑥并列式：将同类性质的材料并列展开，选写二三件事，表现一个特定的主题。
⑦发展式：按照时间顺序，在几件事的发生、发展过程中，逐一描述人物，表达主题。
3．散文（写景抒情、托物抒怀）
①怀念式：
本式的套路模式为：睹眼前景→思从前景→抒怀念情。
②参游式：
③静赏式：
本式的套路模式为：景点概述→景点静赏→景点联想。
④象征式：
本式的套路模式为：物的概述→物的性格→由物及人。
⑤情索式：
所谓情索，就是以情为线索，来连缀景物。
本式的套路模式为：情的缘起→情的积蓄→由情至人→情的归结。
强化训练
1．校园新风
要求：①以记叙为主，兼有议论、抒情。②500字左右。
2．难忘的一刹那
要求：①书写整洁，标点占格。②600字左右。
3．情谊
要求：①选取你所见到或亲身经历、感受的事情。
②写成记叙文，可适当穿插抒情和议论。
4．我的课余生活
要求：不能写成诗歌，字数在600字以上。
5．家庭给我的教益
要求：①以记叙为主，适当运用议论和抒情。②600字左右。
6．他（她）笑了
要求：要有适当的抒情或议论，不少于600字。
7．不寻常的考试
要求：①写一篇记叙文，要有适当的议论。②不少于600字。
③人名、地名、校名一律用××代替。
8．一颗诚挚的心
要求：①以记叙为主，要有适当的议论和抒情。②不少于600字。
9．以“友情”为题，写一篇600字左右的记叙文。
10．以“我感受最深的一件事”为题，写一篇记叙文。
要求：①事件要写具体、完整。②以记叙为主，也要有一定的议论和抒情。
③不少于500字。
11．A．我喜爱的一首歌
B．我爱家乡的×××
任选一题，不准写成诗歌，不少于600字。
12．请您________我
要求：①先将题目补充完整（横线上可填“关心”“帮助”“理解”
“相信”“离开”等），然后写一篇600字以上的记叙文。
②记叙中要有适当的议论与抒情。
13．××，我多想对您说
要求：①题目中的“××”，可以是“妈妈”“爸爸”“老师”等，在作文前面要写出完整、明确的题目。②在记叙中穿插抒情、议论。
③不少于500字。
14．这_______永远留在我心中
要求：①作文时，请补全题目。②写一篇不少于500字的记叙文。
15．那一天，我好_______
（快乐、烦恼、难过、后悔、遗憾、荒唐、失望、紧张、沮丧……）
要求：①写一篇600字左右的记叙文。
②先从括号中选一个词语（也可另外想一个词）填在题目横线上，再作文。
16．当我_______的时候
要求：①在题目横线上填上适当的词语（如上学、报志愿、高兴等），将题目补充完整。
②书写整洁，全文在600字左右。
17．我第一次_______
要求：①在横线上填入自己印象里最深的一件事。如：“参加运动会、参加作文竞赛、登上领奖台、戴上团徽、出门旅行、野餐……”
②以记叙为主，可适当议论、抒情。
③不少于600字。
18．校园里一棵畸形小树，经过园丁辛勤地整枝、定形、施肥、浇水，如今长得
笔直挺拔，生机勃勃。请根据这则材料，进行合理想象，写一篇记叙文。
要求：①题目自拟。②不少于500字。
19．初中生富于幻想，易动感情。在同学们的心灵深处一定会不断地萌发出许许多多“渴望”，如渴望得到父母、师长的理解，渴望有位好友，渴望获得成功，甚至渴望得到一条漂亮的裙子、一个足球等等。请以“我渴望_______”为题，写一篇记叙文。
要求：①先将题目补充完整。通过完整的一件事或几件事具体写出渴望的原因。
②以叙述为主，适当运用抒情、议论等表达方式。详略结合。
③不少于700字。
20．××门前有一段坑坑洼洼的路。夏天来了，这段路给行人、行车带来了许多困难。终于有一天，这段路变得平平整整，人们再也不为行路难发愁了。
根据上面这段材料的意思，进行合理想象，写一篇记叙文。
要求：①自拟题目。
②不少于500字。
21．以“心愿”为题，写一篇不少于600字的记叙文，文中不得出现真实的地名、校名、人名。
22．请你在观察的基础上，通过想象，按照所提供的下列景物，描写出月夜风景。
中天明月 辽阔的天空 沐浴着银白色月光的大地 高楼、池塘、池水 树林——杨柳、根和叶 夜莺的啼声 月光下的村落、房屋
要求：
①要把观察点由高而低，由近而远一层层地展现出来。
②写出月夜的寂静，但又要写出静夜中“活动”着的各种景物，以便抒发某种感情。
③不少于500字。
23．我的快乐与烦恼
要求：①写成记叙文，适当穿插抒情和议论。
②注意运用过渡句或者过渡段。
③不少于600字。
24．这就是真情
要求：①作文中不得出现真实的校名、地名、人名。
②记叙中穿插恰当的议论。
③不少于600字。
25．生活是多姿多彩的。有时风平浪静，有时小有波澜，有时阳光灿烂，有时又免不了飘来几片阴云……请以“生活就是这样”为题，写一篇以叙事为主的记叙文。不少于600字。文中不得出现真实的地名、校名、人名。
26．阅读下面的材料。根据材料，展开合理想象，自拟题目，将它扩写成一篇记叙文。
化学家诺贝尔为减轻工地上挖土工人的繁重劳动，决心发明炸药。他废寝忘食，四年里做了几百次试验。最后一次试验时，他聚精会神地盯着燃烧的导火线。一声巨响，旁边的人们惊叫：“诺贝尔完了！”诺贝尔却从浓烟中跳出来，面孔乌黑，身上还带着血，兴奋地狂呼：“成功了！”
要求：①既要写出事情的过程，又要突出重点。②想象要合理。
③600字左右。
27．题目：以“我又想起了_______那句话”为题，写一篇不少于600字的记叙文。
要求：①先把题目补充完整，横线上填“爸爸、老师、同学……”。
②要有真情实感。
③凡涉及真实姓名、校名和地名等，一律用×××代替，否则扣分。
28．题目：假如我是_____________________________
要求：①先把题目补充完整，再作文，可以补充语文老师、班主任、校长、市长、联合国秘书长、解放军、环保专家；也可以补充山川、小草、风、雨、雷、电等；还可以补充时间、真理等。②不少于600字。
29．题目：生活中的发现
提示：对题中“生活”所包含的范围和“发现”的对象、内容的理解可以宽泛一些。
要求：写一篇500字左右的文章。
30．题目：这也是课堂
要求：除诗歌外文体不限，不少于500字。
31．题目：这件事由我来做
要求：①写成记叙文。②600字左右。
③文中不能出现真实的人名、地名、校名等。
32．题目：我的一次选择
要求：在生活、学习中，面对一个具体问题，我们往往要在多种解决方案中进行取舍。每当这时，你是当机立断，还是犹豫不决?你是自己做主，还是听从他人?或是……。以“我的一次选择”为题写一篇记叙文，可适当议论。600字以上。
33．题目：一次愉快的合作
要求：①写一篇不少于600字的记叙文。
②要有适当的议论、抒情。
34．题目：起点
要求：记叙文，适当地穿插描写和抒情；600字左右；如出现需要用到人名或校名的
地方，用其他代号代替。
35．题目：考试之后
要求：①写一篇以记叙为主的文章，要写出自己的真情实感。
②字数在600字左右。
③书写工整，文面整洁。
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